具體描述
《鄉土中國與鄉村教育》分三輯，每輯選十一篇文章，所選文章以“鄉村文化和教育的重建”為核心展開。從現象、問題到觀點、解決方法，本書較係統和立體的呈現瞭當前鄉村教育和鄉土文化的狀態。麵對目前鄉村教育和鄉土文化的現狀，本書錶達瞭知識分子的強烈的社會責任感，並展示瞭實踐者的行動力和麵臨的阻礙以及睏境。書稿以宏觀、大視野的思路使讀者認識到：鄉土文化和鄉村教育這個問題關係到中國每一個人。
本書選文的作者幾乎遍布涉及到鄉村教育與鄉土文化的各個領域，體現瞭文化包容的精神，客觀上也使本書可以全麵而真實的展現鄉村教育和鄉土文化的現狀和整個社會對它的認識與思考。
著者簡介
錢理群，著名人文學者，其著作和文章從80年代至今，在幾代青年朋友中都有很大的影響。1939年1月30日生於四川重慶，祖籍浙江杭州，漢族。1956年考入北京大學，後並入中國人民大學新聞係，1960年畢業。1960—1978年先後在貴州省安順地區衛生學校、地區師範學校任教。1978年考取北京大學中文係文學專業研究生，師從王瑤、嚴傢炎先生攻讀現代文學，1981年畢業，獲文學碩士學位。同年留校任教，後為北京大學中文係教授、現代文學專業博士生導師。2002年退休後繼續與青年朋友以各種方式交流對話，為成長中的學子們打開廣闊的精神空間。
圖書目錄
韓少功：山裏少年
硃麗敏等：我是農民的兒女——鄉土敘事文本
張楷：我教書是希望孩子們抬頭望望自己的未來
倪偉：精神生活的貧睏
陳壁生：我的故鄉在漸漸淪陷
劉永剛、李子鵬、謝興華：守望的童心
孫世祥：巧傢有個發拉村
孫立平：大學生生源農村孩子比例越來越小瞭
中央黨校課題組：農村九年義務教育調查
楊東平：高等教育入學機會的階層差距
張玉林：中國農村教育：問題與齣路
第二輯 鄉村教育：被遮蔽的文化世界
劉鐵芳：鄉村的終結與鄉村教育的文化缺失
文敏：高橋鎮的學生們
吳秀筆：農村該有怎樣的人文教育
鄭新蓉：故事與反思：教材在農村遭遇的尷尬
錢理群：認識我們腳下的土地
樂黛雲：鄉土教育與人文素質
蔡蓬溪：大雁哪裏去瞭?
彭程：荒野與大學有著同等的重要性
張檸：鄉村的遊戲和玩具
蔣鏵薇：鄉土教材在中國
賴長春：村落文化視野中的教育需求
第三輯 現代化、鄉村文化與教育重建
黃燈：故鄉：現代化進程中的村落命運
康曉光：“現代化”是必須承受的宿命
劉健芝：鄉村建設的另類經驗
賀雪峰：新農村建設與中國道路
蔡禹僧：重建一個豐富的民間社會
劉健芝：鄉村圖書館——公共生活空間的開拓
劉老石：農村的精神文化重建與新鄉村建設的開始
石中英：失重的農村文明與農村教育
張寶石：空心社會的發展陷阱和睏境中的不絕希望
黃菡：鄉村的目光——農村學生城市認知的經驗研究
錢理群：關於西部農村教育的思考
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书是一本对国内乡村教育研究突破性的著作。 主要读者对象为各界关注乡村问题与乡村教育问题的人士；教育研究的专业人士；以及其他对乡村教育问题感兴趣的大学生，特别是乡村支教的大学生等。 这本书对乡村教育的关注应该是突破性的。主要特点是：一、抓住乡村...
評分这本书是一本对国内乡村教育研究突破性的著作。 主要读者对象为各界关注乡村问题与乡村教育问题的人士；教育研究的专业人士；以及其他对乡村教育问题感兴趣的大学生，特别是乡村支教的大学生等。 这本书对乡村教育的关注应该是突破性的。主要特点是：一、抓住乡村...
評分这本书是一本对国内乡村教育研究突破性的著作。 主要读者对象为各界关注乡村问题与乡村教育问题的人士；教育研究的专业人士；以及其他对乡村教育问题感兴趣的大学生，特别是乡村支教的大学生等。 这本书对乡村教育的关注应该是突破性的。主要特点是：一、抓住乡村...
評分入世后的短短几年，中国的城市建设和发展给乡土中国带来了不容忽视的冲击。从经济到文化，乡土社会的得失不能用简单的正负数加减法来抵消、计算，而应将绝对值相加，如此才能见到乡村社会的剧变。 "百年大计，教育为本"，乡村经济、文化的改变令一些知识分子倍加感受...
評分这本书是一本对国内乡村教育研究突破性的著作。 主要读者对象为各界关注乡村问题与乡村教育问题的人士；教育研究的专业人士；以及其他对乡村教育问题感兴趣的大学生，特别是乡村支教的大学生等。 这本书对乡村教育的关注应该是突破性的。主要特点是：一、抓住乡村...
用戶評價
進一步思考
评分進一步思考
评分八天看完的，中途覺得很枯燥，不想看，結果看到瞭石中英先生特彆好的的一篇，感覺堅持讀下去值瞭。還是多看以前的經典著作，很多參考文獻也都是以前的經典。 “人生的每一步，投嚮世間的每一絲目光，都有我們不易覺察的動地驚天。” “教育具有延續、更新和普及文化以及交流、整閤不同類型文化的功能。”2016.11.27
评分八天看完的，中途覺得很枯燥，不想看，結果看到瞭石中英先生特彆好的的一篇，感覺堅持讀下去值瞭。還是多看以前的經典著作，很多參考文獻也都是以前的經典。 “人生的每一步，投嚮世間的每一絲目光，都有我們不易覺察的動地驚天。” “教育具有延續、更新和普及文化以及交流、整閤不同類型文化的功能。”2016.11.27
评分八天看完的，中途覺得很枯燥，不想看，結果看到瞭石中英先生特彆好的的一篇，感覺堅持讀下去值瞭。還是多看以前的經典著作，很多參考文獻也都是以前的經典。 “人生的每一步，投嚮世間的每一絲目光，都有我們不易覺察的動地驚天。” “教育具有延續、更新和普及文化以及交流、整閤不同類型文化的功能。”2016.11.27
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