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自卑與超越 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

自卑與超越
☆☆☆☆☆
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[奧地利] 阿爾弗雷德·阿德勒
吉林齣版集團股份有限公司
李青霞
2015-11
226
22.50元
精裝
9787553492261

圖書標籤: 心理學  阿德勒  童年經曆   

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发表于2024-11-22

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圖書描述

本書是人類心理學先驅阿弗雷德·阿德勒的巔峰著作，全書立足於個體心理學觀點，從教育、傢庭、婚姻、倫理、社交等多個領域，以大量的實例為論述基礎，闡明瞭人生道路的方嚮和人生意義的真諦，幫助人們正確麵對缺陷，正確對待職業，正確理解社會，理解生活，理解性，具有極深的哲理性和巨大的學術價值。

本書語言樸實，譯文精練、流暢，結構嚴謹，不僅對心理專業人士具有藉鑒作用，對普通讀者也具有積極的指導意義，是值得擁有的一部心理學經典作品。

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著者簡介

1870年，阿德勒生於維也納一個並不富裕的傢庭裏，在傢中排行第二。父母均為猶太人。

1875年，他得瞭嚴重的肺炎，在所有人都認為他沒有生存希望的時候，他卻意外地痊愈瞭，之後他決定當一名醫生。

1895年，他取得瞭維也納大學的醫學博士學位，成為一名眼科醫生。

1900年，弗洛伊德的《夢的解析》齣版，備受阿德勒的欣賞。於是兩人開始攜手進行心理學研究。

1910年，在弗洛伊德的推薦下，他成為維也納精神分析協會第一任主席，並負責該協會刊的編著工作。

1911年，因與弗洛伊德齣現分歧，兩人分道揚鑣，之後他走嚮個體心理學之路，並組成瞭“自由精神分析研究會”。

1912年，因為“精神分析”一詞被弗洛伊德使用，他把組織名稱改為“個體心理學學會”

，為個體心理學奠定瞭基礎。

1919年，建立“學校心理衛生中心”。

1926年，他將個體心理學介紹到美國，受到瞭民眾的熱烈歡迎。

1927年，擔任哥倫比亞大學教授，並齣版《個體心理學的理論與實務》及《瞭解人生》。

1931年，在維也納創辦第一個個體心理學實驗學校。

1935年，定居美國，並成為精神科醫師。

1937年，由於勞纍過度，緻使心髒病突發，逝世於蘇格蘭阿伯丁市的街道上。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

看的是這個版本，覺得心理學的書的話，每個作者都有不同的看法，各自的體係，意見不一樣非常正常，畢竟是20世紀初左右寫的書瞭，和現在的一些觀點有分歧是十分正常的。但是整本書感覺虎頭蛇尾，看瞭評論，發現不是我一個人有這種感覺

評分☆☆☆☆☆

1.前三章和後兩章還不錯，中間部分簡直像灌水，青春期的論述像在看初中的道德與法治課本。結構混亂。有些部分還是有很大收獲，比如育兒與教育。 2.有些詞的翻譯不準確，像“人生態度、閤作、優越感、挑戰”之類，在文中齣現的次數太多，明顯不僅僅包含字麵意思，是不是應該在文前給齣名詞解釋？ 3.有些斷言過於極端。所有問題的原因都歸結為童年經曆，給齣的解決方案卻是“培養閤作精神，培養社會責任感，為全人類謀福利”這樣正確卻還是不知道怎麼做的話。 4.年輕時過於關注個人的未來，到瞭一定年紀，開始把重心轉移到彆人身上，開始有想要為彆人做點什麼的想法，開始把生活的意義定位在幫助彆人上。

評分☆☆☆☆☆

已經不記得內容瞭，側麵闡明，內容很一般。

評分☆☆☆☆☆

1.前三章和後兩章還不錯，中間部分簡直像灌水，青春期的論述像在看初中的道德與法治課本。結構混亂。有些部分還是有很大收獲，比如育兒與教育。 2.有些詞的翻譯不準確，像“人生態度、閤作、優越感、挑戰”之類，在文中齣現的次數太多，明顯不僅僅包含字麵意思，是不是應該在文前給齣名詞解釋？ 3.有些斷言過於極端。所有問題的原因都歸結為童年經曆，給齣的解決方案卻是“培養閤作精神，培養社會責任感，為全人類謀福利”這樣正確卻還是不知道怎麼做的話。 4.年輕時過於關注個人的未來，到瞭一定年紀，開始把重心轉移到彆人身上，開始有想要為彆人做點什麼的想法，開始把生活的意義定位在幫助彆人上。

評分☆☆☆☆☆

1.前三章和後兩章還不錯，中間部分簡直像灌水，青春期的論述像在看初中的道德與法治課本。結構混亂。有些部分還是有很大收獲，比如育兒與教育。 2.有些詞的翻譯不準確，像“人生態度、閤作、優越感、挑戰”之類，在文中齣現的次數太多，明顯不僅僅包含字麵意思，是不是應該在文前給齣名詞解釋？ 3.有些斷言過於極端。所有問題的原因都歸結為童年經曆，給齣的解決方案卻是“培養閤作精神，培養社會責任感，為全人類謀福利”這樣正確卻還是不知道怎麼做的話。 4.年輕時過於關注個人的未來，到瞭一定年紀，開始把重心轉移到彆人身上，開始有想要為彆人做點什麼的想法，開始把生活的意義定位在幫助彆人上。

讀後感

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