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素質教育教程

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謝祥清
湖南師範大學
2007-12
308
34.60元
9787810818155

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发表于2024-11-26

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圖書描述

《高等院校素質教育通用教材•素質教育教程》全書共17章,分為三大部分。上編:理論建設篇,中編:實踐操作篇,下編:環境保障篇。理論建設篇共四章,即:素質教育概述,主要論述瞭素質教育的概念、理論基礎、基本特徵;教育觀念與素質教育,主要論述瞭教育觀念的構成、素質教育的提齣與發展等;素質教育定位,主要論述瞭素質教育與應試教育,素質教育與全麵發展教育,素質教育與教育方針,素質教育政策等。實踐操作篇共八章,主要闡發瞭思想政治素質教育、道德素質教育、科學文化素質教育、身心素質教育、審美素質教育、勞動素質教育、思維素質教育、創新素質教育的概念、特點、內容、途徑和方法等。環境保障篇共五章,主要論述瞭素質教育的社會環境、素質教育的學校環境、素質教育的傢庭環境的構建等重要問題。從這一框架體係的建構可以看齣,該書是一部集理論探討和對策研究,具有很強的針對性、實踐性的教科用書。

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編教材的人都是天纔,而設計教育的人則是外行,這就是我們這片土地一個奇葩的現象????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

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讀後感

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斯密的观点已被现代社会广泛接受,尽管后代的经济学家对于斯密的观点有所修补和改进,但大体精神仍然指导着整个经济学界。过度生产导致的经济危机已出现过多次,而国际贸易中的“保护主义”也在趋于逐渐减少。 读原著的好处对于增进知识作用不大,因为教科书已经把相关的知识阐...  

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