中小学字词音义答问 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中华书局

作者:万献初

出品人:

页数:340

译者:

出版时间:2018-5

价格:28.00

装帧:平装

isbn号码:9787101123494

丛书系列:

图书标签:

• 漢語言文字
• 中小学
• 字词
• 音义
• 答问
• 语文
• 学习
• 教育
• 工具书
• 基础知识
• 课外辅导

《中小学字词音义答问》是一部旨在帮助青少年读者系统、深入理解汉字、词语及其读音、含义的工具书。本书紧密围绕义务教育阶段的教学大纲，精选了小学和初中阶段学生在学习过程中最常遇到、最易混淆、最需辨析的各类字词。它不仅提供基础的释义和读音，更侧重于揭示字词的深层文化内涵、历史演变以及在不同语境下的 nuanced 变化，力求让读者触类旁通，举一反三。 全书的编排结构遵循了学习的递进规律。首先，对于基础的单字，本书会从字源、字形演变入手，让读者了解汉字的“前世今生”，理解其结构与意义之间的内在联系。例如，对于“木”字，我们不仅会给出其读音和基本含义，还会追溯其象形字的起源，展示从图画到符号的演变过程，并引申出与“木”相关的偏旁部首，如“林”、“森”、“木”作为部首在构字中的作用，以及由此衍生的词语，如“林荫”、“森林”、“树木”、“木匠”等。接着，会对字的常用读音进行详细标注，对于多音字，则会区分不同读音在不同词语中的用法，并配以例句，帮助读者准确掌握。例如，对于“行”字，会区分“xíng”和“háng”两种读音，并分别解释其义项：“行”作动词表示行走、可以、进行等，例句如“行人”、“可行”、“举行”；“行”作量词或名词表示行列、行业等，例句如“一行字”、“银行”。 在词语方面，本书的处理更加细致。对于常用词语，我们会提供准确的解释，并着重辨析近义词之间的细微差别，指出它们在意义、感情色彩、搭配习惯上的不同。例如，“高兴”和“愉快”，虽然都表示积极的情绪，但“高兴”更偏向于短暂的、外显的喜悦，而“愉快”则更侧重于内心的、持续的舒适感。书中会通过对比分析和具体例句，让读者清晰地理解这些差异。对于一些容易望文生义的词语，本书则会深入剖析其词源或形成过程，纠正不准确的理解。例如，“千方百计”并非真的指一千个方、一百个计，而是形容设法很多，手段不少。本书会解释其典故或成语的来源，帮助读者理解其引申义。 除了常规的字词解释，本书还设有专门的“疑难辨析”板块。这里汇集了中小学阶段学生在阅读、写作和口语交流中遇到的高频易错点。例如，关于“的”、“地”、“得”三字的用法，本书会用清晰的规则和大量的实例加以辨析，并提供练习题供读者巩固。又如，许多形近而音同或音近而形异的字词，如“坐”与“座”，“曾”与“层”，“以”与“已”等，都会在这一部分进行集中讲解，配以图文并茂的对照，帮助读者牢固记忆，避免混淆。 为了增强趣味性和互动性，《中小学字词音义答问》还融入了许多创新性的设计。例如，针对一些含有生僻字或典故的成语，本书会附上相关的历史故事或文化背景介绍，让学习过程不再枯燥。对于一些具有特定文化含义的字词，如与节日、传统习俗相关的词汇，本书会进行简要的科普，拓展读者的文化视野。书的结尾部分还会设置“字词游戏”和“随堂练习”，通过填空、选择、造句等多种形式，检验读者的学习成果，并提供答案解析，方便读者自查自纠。 本书在语言风格上力求平实易懂，同时又不失学术的严谨性。解释清晰明了，避免使用过于专业或晦涩的术语。语言活泼生动，多用同学们熟悉的例句和生活场景，拉近与读者之间的距离。我们相信，通过这样一本内容丰富、编排科学、设计精巧的书，能够有效地帮助广大中小学生夯实语言文字基础，提升汉语理解和运用能力，为今后的学习和成长打下坚实的基础。本书不仅仅是一本字典或词典的替代品，更是一本能够引导学生主动探索语言奥秘、激发学习兴趣的得力助手。 具体而言，在内容编排上，本书会按照部首、拼音、笔画等不同维度进行检索，方便读者快速找到所需信息。对于部首查字，会列出各个部首的常用字，并附带简单解释；对于拼音查字，则会按照声母、韵母顺序排列，并注明声调；对于笔画查字，则会按照笔画数由少到多进行排序。这种多维度的检索方式，极大地提高了工具书的易用性。 在字词释义方面，本书会采用多义项的呈现方式，对于一个字或词的多个含义，会清晰地分开列出，并用通俗易懂的语言进行解释，同时配以不同含义的例句，帮助读者理解其在不同语境下的具体用法。例如，对于“明”字，会解释其“明亮”、“明白”、“聪慧”、“日子”等多个义项，并分别给出例句，如“明亮的灯光”、“道理很明白”、“头脑很聪明”、“明朝”。 在“疑难辨析”板块，除了前面提到的“的、地、得”以及形近字，还会涵盖以下内容： 同音字词辨析： 重点区分读音相同但字形和意义不同的字词，如“jiù”的“就”和“旧”，“jì”的“记”和“季”。 近义词辨析： 深入剖析语义相近的词语，如“爱”与“喜欢”，“看”与“瞧”，“说”与“讲”。 反义词辨析： 突出反义词之间的对立关系，并解释其在语用中的区别，如“开始”与“结束”，“出现”与“消失”。 成语辨析： 解释成语的字面意思、引申义、典故来源，并指导如何正确使用，如“画蛇添足”、“掩耳盗铃”、“亡羊补牢”。 习惯搭配辨析： 指出某些词语固定的搭配习惯，避免出现语病，如“发挥作用”而非“发挥功能”，“取得成就”而非“获得成就”。 易错词语辨析： 针对学生容易读错、写错、用错的词语进行纠正，如“刹车”而非“撒车”，“潜水”而非“浅水”。 词语感情色彩辨析： 区分褒义、贬义、中性词语，引导学生在表达时选择恰当的词汇，如“聪明”是褒义，“愚蠢”是贬义，“桌子”是中性。 在“字词游戏”与“随堂练习”部分，本书会设计多种题型，如： 字词填空： 在句子中填入合适的字词。 选择题： 从多个选项中选出正确的字、词、读音或用法。 造句题： 用指定的字词或理解的含义造句。 判断题： 判断句子中字词用法的正误。 连线题： 将字词与其读音、含义或近义词进行匹配。 趣味识字： 通过谜语、图形等方式认识字词。 本书的另一个亮点在于其对汉字文化精神的融入。在解释一些字词时，我们会适时地引入与这些字词相关的历史事件、文学作品、哲学思想等，让读者在学习语言文字的同时，也能感受到中华文化的博大精深。例如，在解释“仁”字时，会引用孔子的相关论述，探讨其作为儒家核心思想的含义。在解释“礼”字时，会介绍古代的礼仪规范。 此外，本书还会关注不同地域的方言和普通话的差异，对于一些在普通话中有特定用法，但在方言中可能存在差异的词语，会进行标注和解释，帮助学生在跨地域交流时更加得心应手。 总而言之，《中小学字词音义答问》以其科学的编排、严谨的释义、丰富的案例、创新的设计，力图成为中小学生学习汉语的忠实伙伴。它不仅解决学习中的疑难困惑，更在于培养学生自主学习、独立思考的能力，让他们在汉语言的海洋中自信遨游，不断探索，享受学习的乐趣，最终实现语言能力的全面提升。本书的编写团队由资深教育专家、一线语文教师和语言文字研究学者组成，他们凭借丰富的教学经验和深厚的专业知识，确保了本书内容的权威性和实用性，力求为广大中小学生提供一本真正有价值、有意义的工具书。

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作为一名对汉语言文字发展历史抱有浓厚兴趣的成人学习者，我惊讶地发现，这本书竟然在基础教学的框架下，巧妙地植入了许多高阶的语言学观察视角。它的结构布局设计得非常人性化，检索起来异常便捷，基本上你脑海中闪现出一个模糊的读音或一个拿不准的写法，通过目录或索引就能迅速定位到相关的解答区域。更妙的是，它并没有采取那种冷冰冰的问答模式，而是尽量用口语化、贴近学生认知水平的语言来阐释复杂的语法现象或词义演变。比如，在解释某些古代白话文中的助词用法时，作者会引入现代相似的功能词进行类比，这种“古今对照”的方法，极大地降低了理解门槛。它有效地架起了传统文化与当代教育之间的桥梁，让那些看似遥远的语言知识变得鲜活和可触及，这一点是很多同类书籍所欠缺的灵活度。

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这本书的装帧和印刷质量也值得特别提及，这对于需要频繁翻阅和标记的工具书来说至关重要。纸张的选择很适中，既保证了书写时墨水不会洇开，又不会因为太厚重而难以携带。内容排版上，使用了大量的粗体、斜体和不同字号来区分核心词汇、注音、例句以及额外的知识点补充，视觉上的层次感非常清晰，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。我注意到，在处理那些容易混淆的形近字时，作者常常将它们并列展示，然后用极短的对比句子来凸显其功能差异，这种“对撞式”的教学法非常高效。它避免了读者在不同页面间来回跳转的麻烦，将所有需要对比的信息集中在一个视野内，极大地提升了学习效率。这种对阅读体验的重视，体现了出版方对目标用户群体的深刻理解。

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最令我印象深刻的是该书在处理“形音义”交叉问题时的那种周全和细致入微。许多时候，我们学习一个字，往往只关注了它最常用的那个音和义，而忽略了它在特定文体或特定历史时期扮演的次要角色。这本书却将这些“潜藏的知识点”挖掘了出来，并以简洁明了的方式呈现出来。例如，对于一些在现代汉语中已经极少使用的古音或异读，它并没有一概舍弃，而是标注了其出现的语境（比如在某些特定诗词或古籍中），这无疑是对传统文化更深层次的尊重和保护。这种“不放过任何一个细节”的态度，让这本书不仅仅是一本考试指南，更像是一部浓缩的汉字文化史的微型手册。它引导读者去思考：为什么同一个字会有这么多面貌？这种深层次的思考，才是真正有价值的教育。

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说实话，我原本对这类专门针对中小学基础知识的汇编类书籍并没有抱太大的期望，总觉得内容会比较单薄、缺乏新意。然而，当我真正翻阅这本册子时，那种扎实、厚重的感觉扑面而来，完全颠覆了我的固有印象。它在“疑难辨析”这一块的处理方式尤为出色，真正做到了直击痛点。许多我们日常生活中看似已经掌握，实则一知半解的成语或俗语，被作者用非常清晰的逻辑链条拆解开来，展示了其本义、引申义乃至现代的误用倾向。比如，对于“差强人意”这个经常被误解的词汇，书中不仅给出了正确的解释，还附带了一个简短的、但极具说服力的历史演变小注脚，让我瞬间明白了为什么不能简单地理解为“不尽如人意”。这种深度挖掘和溯源的写作风格，使得学习过程不再是枯燥的记忆，而变成了一场有趣的知识探寻之旅。它培养的不仅仅是知识量，更是对语言背后逻辑的敏感度。

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这本书的编排方式简直是出乎意料的精妙，尤其是它对于不同学习阶段学生的细致考量。我清晰地记得，当我还在为初中的古诗词中那些晦涩的词语感到困惑时，如果能有这样一本工具书在手，那该是多么省时省力的事情。它并非仅仅罗列字词，更像是为每一个单独的词汇点亮了一盏小小的灯，照亮了它在不同语境下可能呈现的微妙含义差异。例如，书中对于“譬如”和“比如”的区分，不仅仅停留在简单的释义上，而是深入挖掘了它们在古代文献与现代汉语中的使用倾向，这一点对于准备高级语文考试的学生来说，简直是醍醐灌顶。我特别欣赏作者在处理那些多音字时的严谨态度，他们没有满足于给出最常见的读音，而是系统地梳理了所有被广泛接受的注音，并在关键的词组中进行了标注，这无疑极大地提升了学习的准确性和深度。这种对细节的偏执追求，使得这本书超越了普通工具书的范畴，更像是一位经验丰富、循循善诱的语文导师的案头必备。

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半学期已过，阅读搁浅在诗词答问上了，啊谁能帮帮我～

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