《汪汪队立大功创意认知互动书》以美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论为基础,结合我国幼儿发育标准研发完成。 多元智能理论认为,每个人都拥有八种主要智能:语言智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。在幼儿期,每项智能得到不同程度的开发,将对幼儿起到不同的锻炼作用,直接影响幼儿未来的成长发育状态,以及发展方向。 2岁的幼儿完成了婴儿期以嘴为主要感知部位的触觉认知阶段,也完成了学步期,成功地开拓了自己的活动空间。运动智能、空间智能和自然观察智能进入较为完善的发展阶段,可以操作稍微复杂的精细动作,例如:翻阅、拼图、拼插积木等,即:将两个物品准确对接的能力。这一看似简单的能力,对幼儿有着里程碑似的意义。
《汪汪队立大功创意认知互动书》以美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论为基础,结合我国幼儿发育标准研发完成。
多元智能理论认为,每个人都拥有八种主要智能:语言智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。在幼儿期,每项智能得到不同程度的开发,将对幼儿起到不同的锻炼作用,直接影响幼儿未来的成长发育状态,以及发展方向。
2岁的幼儿完成了婴儿期以嘴为主要感知部位的触觉认知阶段,也完成了学步期,成功地开拓了自己的活动空间。运动智能、空间智能和自然观察智能进入较为完善的发展阶段,可以操作稍微复杂的精细动作,例如:翻阅、拼图、拼插积木等,即:将两个物品准确对接的能力。这一看似简单的能力,对幼儿有着里程碑似的意义。
这一阶段的幼儿对身边新鲜事物的探索欲望空前高涨,进入语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、人际交往智能和内省智能的发育爆发期。在幼儿2~4岁期间,各项智能将进入一个崭新的阶段,《汪汪队立大功创意认知互动书》将辅助幼儿在本阶段完成八大智能以下发展目标。
美国尼克儿童频道著新天地童书编的《反义词对对碰/汪汪队立大功创意认知互动书》一书,以汪汪队中的主要形象、生动的场景对比设计为媒介,向幼儿介绍:大小、高低、多少、胖瘦、前后、长短、里外、干湿等生活中常用的反义词。每组反义词配合中英文单词标注,在培养幼儿的生活观察能力和语言发展能力。书中包含多首原创儿歌,书后设计互动环节,帮助幼儿归纳总结本书知识点,并鼓励幼儿将学到的反义词在生活中灵活运用
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我是一个对环保和自然教育非常看重的家长,这本书在传递季节知识的同时,巧妙地植入了对自然万物的敬畏之心。它对四季的刻画非常细腻和写实,而不是那种过度美化的卡通形象。比如,它在描述夏天雷雨来临前的天空变化时,那种厚重感和即将爆发的张力描绘得淋漓尽致,让人仿佛能感受到空气中湿漉漉的气息。这种真实的自然体验,对于生活在城市里、很少接触到极端天气变化的孩子来说,是非常宝贵的。我注意到,这本书在细节的处理上非常到位,即便是背景中的昆虫或植物,也都有其科学上的依据,只是用孩子能理解的方式呈现出来。这体现了编者极高的专业素养和对儿童教育的深刻理解——真正的教育是潜移默化的,是激发孩子对真实世界的兴趣,而不是死记硬背。读完后,我的孩子明显开始主动去观察窗外天气的变化了,这比我强迫他看任何书都有用。
评分哇,这本书简直是小家伙们的宝藏!我给七岁的儿子买了好多认知类的书,但这本书的独特之处在于它把枯燥的知识点融入到了极其生动的故事情境中。它的设计真的太巧妙了,每一页都像一个精心布置的舞台,充满了可以探索的细节。比如,它讲到春天万物复苏,不仅仅是简单的画出花草,而是让孩子去观察那些微小的变化,像是小动物们从冬眠中醒来的样子,还有嫩芽破土而出的那种力量感。我儿子最喜欢的是那些互动环节,书里设计了很多小机关,拉一拉、翻一翻,就能看到隐藏的画面,这极大地激发了他的好奇心和探索欲。这种动手操作的体验,比起单纯的图片展示,更能加深他对季节变化的理解。而且,书中的色彩运用非常大胆和和谐,即使是复杂的场景,看起来也丝毫不杂乱,反而有一种蓬勃的生命力。这本书不仅仅是知识的传递者,更像是引导孩子发现世界美好的一个温柔的向导,让我觉得花这份钱非常值。
评分说实话,我原本对这种“创意认知”类的绘本持保留态度的,总觉得很多都是噱头大于内容。但是,这本让我彻底改观了。它最让我欣赏的是它叙事上的层次感。它不是简单地罗列四季的特征,而是通过几个核心角色贯穿始终,让孩子在观察不同季节中这些角色的生活变化时,自然而然地接受了季节更迭的规律。举个例子,书中对‘秋天’的描绘,不仅仅是落叶和丰收,它还细致地展现了小动物们为过冬做准备的忙碌状态,那种带着点紧迫感又充满希望的气氛,非常有感染力。文字的编排也非常讲究,用词精准而富有韵律感,读起来朗朗上口,我给四岁的女儿讲睡前故事时,她常常会因为某个词语的描述而停下来,让我解释。这种引导式的阅读体验,对培养孩子的语言敏感度和观察力,有着潜移默化的积极作用,绝对是高品质的儿童读物代表。
评分从一个教育工作者的角度来看,这本书在知识点布局上的逻辑性非常出色。它不仅仅是季节的简单划分,更是将时间概念、生物学现象和社会活动串联起来的一个复杂网络。它让孩子明白,季节的变化是一个动态且相互关联的过程。例如,它会解释为什么有些动物要在特定季节迁徙,而不是仅仅陈述“蝴蝶夏天飞走了”。这种因果关系的建立,对于发展孩子的逻辑思维至关重要。我观察到,我家的大宝和小宝(年龄差较大)都能从这本书中找到各自的兴趣点。大宝可以讨论更深层次的气候变化对生物的影响,而小宝则沉浸在那些可爱的动物和鲜艳的色彩中。这本书的包容性极强,它能适应不同认知水平的孩子,既能满足好奇心,又能提供深度思考的起点。这种高质量、多层次的认知引导,是当前市场上很多同类产品所欠缺的。
评分这本书的设计简直是触觉和视觉的盛宴!我一直觉得,好的儿童书应该充分调动孩子的多种感官。这本在材质的运用上非常大胆和创新,有些页面的纹理模拟了不同季节的触感,比如模拟冬雪的颗粒感,或者秋叶的粗糙感。这对于正在发展精细动作和触觉认知的孩子来说,是绝佳的刺激。我家那个“小破坏王”平时看书都比较粗暴,但对这本书却异常爱惜,因为那些立体结构和可翻动的部件需要小心翼翼地操作。这种“爱惜”本身就是一种对事物价值的尊重。此外,色彩的搭配也极为考究,它没有使用那种饱和度过高的‘幼儿园色’,而是采用了更贴近自然光的柔和色调,让人在阅读时感到非常舒适和放松。它更像是一件艺术品,而不是单纯的工具书,非常适合作为礼物送给亲朋好友的孩子,彰显品味。
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