具体描述
作者简介
目录信息
序
第一章 什么是博物馆 1
第一节 博物馆的定义 2
一、欧美等国对博物馆的定义 3
二、国际博协对博物馆的定义 4
三、中国对博物馆的定义 10
第二节 博物馆的构成要素 11
一、一定数量的藏品 11
二、馆舍及其他硬件设施、设备 12
三、有基本陈列及持续向社会公众开放 12
四、掌握专业知识与技能的人才 13
第三节 博物馆的特征 13
一、实物性 13
二、直观性 14
三、广博性 14
四、开放性 15
第四节 博物馆的功能 15
一、收藏、保管功能 16
二、科学研究功能 17
三、教育功能 18
四、娱乐功能 18
第二章 博物馆学及其学科体系 21
第一节 博物馆学的历史与定义 22
一、博物馆研究简史 22
二、对博物馆学的认识 24
三、新博物馆学 25
第二节 博物馆学的基本结构、性质与定位 28
一、博物馆学理论体系的基本结构 28
二、博物馆学的学科性质与定位 30
第三节 博物馆学的相关学科与研究方法 32
一、博物馆学的相关学科 32
二、博物馆学的研究方法 37
第三章 博物馆的历史 39
第一节 西方博物馆发展史 40
一、古典时期 40
二、中世纪时期 42
三、文艺复兴时期 43
四、启蒙运动时期 44
五、博物馆的黄金时代 47
六、20世纪以来 49
第二节 中国博物馆发展史 55
一、古代中国的博物馆意识（公元前1600-1840年） 55
二、近代中国博物馆事业的起步（1840-1911年） 57
三、中国博物馆的第一次发展（1911-1937年） 62
四、抗日战争及解放战争时期的博物馆事业（1937-1949年） 67
五、中华人民共和国成立后博物馆事业的复兴（1949-2000年） 69
六、中国博物馆事业的新发展（2000年至今） 74
第四章 博物馆的类型 77
第一节 博物馆类型概说 78
一、博物馆分类的意义 78
二、国外博物馆的分类方法 78
三、中国博物馆的分类方法 81
第二节 遗址博物馆 84
一、遗址与遗址博物馆 84
二、遗址博物馆的建设理念与模式 88
三、遗址博物馆的职能 93
第三节 高校博物馆 94
一、高校博物馆的概念 94
二、高校博物馆的发展 95
三、高校博物馆的功能 99
第四节 非国有博物馆 103
一、非国有博物馆的概念 103
二、非国有博物馆的类型与发展 104
三、非国有博物馆的特点与困境 109
四、中国关于非国有博物馆的相关政策存目 112
第五节 生态博物馆与社区博物馆 113
一、生态博物馆 113
二、社区博物馆 119
第五章 博物馆陈列设计 123
第一节 博物馆陈列与陈列工作流程 124
一、博物馆陈列及其类型 124
二、博物馆陈列设计及陈列工作流程 128
三、博物馆陈列的总体设计与选题 132
第二节 博物馆陈列内容设计 135
一、陈列内容设计中的研究 135
二、陈列内容设计的结构规划与信息传播 137
三、陈列内容设计文本的撰写 139
第三节 博物馆陈列艺术设计 156
一、陈列艺术设计概说 156
二、陈列艺术设计的流程 159
第六章 现代科技在博物馆中的应用 165
第一节 多媒体技术在博物馆陈列中的应用 166
一、博物馆陈列中的多媒体技术 166
二、多媒体技术在博物馆陈列中应用的分析 172
第二节 智能手机APP在博物馆中的应用 174
一、微信与微博的利用 175
二、博物馆智能手机APP的开发 178
第三节 智慧博物馆 182
一、从数字博物馆到智慧博物馆 182
二、智慧博物馆的含义及特点 184
三、智慧博物馆的主要功能 187
四、智慧博物馆相关技术性概念 189
五、智慧博物馆的建设 191
第七章 博物馆与观众 195
第一节 博物馆的观众 196
一、博物馆公众与观众 196
二、受众理论下的博物馆观众类型划分 198
三、博物馆的目标观众 202
四、博物馆满足观众的途径 203
第二节 博物馆志愿者与博物馆之友 206
一、博物馆志愿者 206
二、博物馆之友 211
第三节 博物馆观众调查 216
一、博物馆观众调查的概念、发展 216
二、博物馆开展观众调查的重要意义 218
三、博物馆观众调查的内容 219
四、博物馆观众调查的基本程序和方法 220
五、互联网时代的观众调查工作 223
第八章 博物馆的教育活动 225
第一节 博物馆教育理论 226
一、“从做中学” 226
二、博物馆教育的四种模式 228
三、说教式学习：将知识传输给博物馆观众 229
四、体验式学习：获取知识的又一种方式 229
五、多元智能理论 230
第二节 博物馆教育活动的策划和实施 232
一、准备阶段 232
二、策划和实施 234
三、评估阶段 242
第三节 国内外博物馆开展的教育活动 244
一、国内开展的博物馆教育活动 244
二、国外开展的博物馆教育活动 249
第九章 博物馆文化产品的开发与经营 259
第一节 博物馆文化产品的基本理论 260
一、博物馆文化产品的概念 260
二、博物馆文化产品的四要素 261
三、博物馆文化产品的主要类型 262
四、博物馆创意型文化产品的特征 263
第二节 博物馆文化产品的开发和经营 265
一、博物馆开发文化产品的意义 265
二、博物馆创意型文化产品开发的基本原则 266
三、博物馆文化产品的开发和经营模式 269
第三节 国内外博物馆文化产品的开发和经营 275
一、国内博物馆文化产品的开发 275
二、国外博物馆文化产品的开发和经营 287
结语 当前中国博物馆发展新趋势与高校文博人才培养 295
第一节 博物馆发展新趋势 296
一、博物馆数量不断增多 296
二、各级博物馆改建、扩建 297
三、新型博物馆的发展 298
第二节 博物馆人才现状 300
一、专业技术人才比例过低、基层博物馆人才缺乏 300
二、科研型与应用型专门人才缺乏 300
三、新技术人才缺乏 301
四、现代管理人才缺乏 302
第三节 文博人才培养的途径 302
一、课程设置与教材建设 303
二、加强高校博物馆与考古文博实验室的建设 304
三、探索高校与文博单位联合办学的模式 306
参考文献 309
后记 313
· · · · · · (收起)
第一章 什么是博物馆 1
第一节 博物馆的定义 2
一、欧美等国对博物馆的定义 3
二、国际博协对博物馆的定义 4
三、中国对博物馆的定义 10
第二节 博物馆的构成要素 11
一、一定数量的藏品 11
二、馆舍及其他硬件设施、设备 12
三、有基本陈列及持续向社会公众开放 12
四、掌握专业知识与技能的人才 13
第三节 博物馆的特征 13
一、实物性 13
二、直观性 14
三、广博性 14
四、开放性 15
第四节 博物馆的功能 15
一、收藏、保管功能 16
二、科学研究功能 17
三、教育功能 18
四、娱乐功能 18
第二章 博物馆学及其学科体系 21
第一节 博物馆学的历史与定义 22
一、博物馆研究简史 22
二、对博物馆学的认识 24
三、新博物馆学 25
第二节 博物馆学的基本结构、性质与定位 28
一、博物馆学理论体系的基本结构 28
二、博物馆学的学科性质与定位 30
第三节 博物馆学的相关学科与研究方法 32
一、博物馆学的相关学科 32
二、博物馆学的研究方法 37
第三章 博物馆的历史 39
第一节 西方博物馆发展史 40
一、古典时期 40
二、中世纪时期 42
三、文艺复兴时期 43
四、启蒙运动时期 44
五、博物馆的黄金时代 47
六、20世纪以来 49
第二节 中国博物馆发展史 55
一、古代中国的博物馆意识（公元前1600-1840年） 55
二、近代中国博物馆事业的起步（1840-1911年） 57
三、中国博物馆的第一次发展（1911-1937年） 62
四、抗日战争及解放战争时期的博物馆事业（1937-1949年） 67
五、中华人民共和国成立后博物馆事业的复兴（1949-2000年） 69
六、中国博物馆事业的新发展（2000年至今） 74
第四章 博物馆的类型 77
第一节 博物馆类型概说 78
一、博物馆分类的意义 78
二、国外博物馆的分类方法 78
三、中国博物馆的分类方法 81
第二节 遗址博物馆 84
一、遗址与遗址博物馆 84
二、遗址博物馆的建设理念与模式 88
三、遗址博物馆的职能 93
第三节 高校博物馆 94
一、高校博物馆的概念 94
二、高校博物馆的发展 95
三、高校博物馆的功能 99
第四节 非国有博物馆 103
一、非国有博物馆的概念 103
二、非国有博物馆的类型与发展 104
三、非国有博物馆的特点与困境 109
四、中国关于非国有博物馆的相关政策存目 112
第五节 生态博物馆与社区博物馆 113
一、生态博物馆 113
二、社区博物馆 119
第五章 博物馆陈列设计 123
第一节 博物馆陈列与陈列工作流程 124
一、博物馆陈列及其类型 124
二、博物馆陈列设计及陈列工作流程 128
三、博物馆陈列的总体设计与选题 132
第二节 博物馆陈列内容设计 135
一、陈列内容设计中的研究 135
二、陈列内容设计的结构规划与信息传播 137
三、陈列内容设计文本的撰写 139
第三节 博物馆陈列艺术设计 156
一、陈列艺术设计概说 156
二、陈列艺术设计的流程 159
第六章 现代科技在博物馆中的应用 165
第一节 多媒体技术在博物馆陈列中的应用 166
一、博物馆陈列中的多媒体技术 166
二、多媒体技术在博物馆陈列中应用的分析 172
第二节 智能手机APP在博物馆中的应用 174
一、微信与微博的利用 175
二、博物馆智能手机APP的开发 178
第三节 智慧博物馆 182
一、从数字博物馆到智慧博物馆 182
二、智慧博物馆的含义及特点 184
三、智慧博物馆的主要功能 187
四、智慧博物馆相关技术性概念 189
五、智慧博物馆的建设 191
第七章 博物馆与观众 195
第一节 博物馆的观众 196
一、博物馆公众与观众 196
二、受众理论下的博物馆观众类型划分 198
三、博物馆的目标观众 202
四、博物馆满足观众的途径 203
第二节 博物馆志愿者与博物馆之友 206
一、博物馆志愿者 206
二、博物馆之友 211
第三节 博物馆观众调查 216
一、博物馆观众调查的概念、发展 216
二、博物馆开展观众调查的重要意义 218
三、博物馆观众调查的内容 219
四、博物馆观众调查的基本程序和方法 220
五、互联网时代的观众调查工作 223
第八章 博物馆的教育活动 225
第一节 博物馆教育理论 226
一、“从做中学” 226
二、博物馆教育的四种模式 228
三、说教式学习：将知识传输给博物馆观众 229
四、体验式学习：获取知识的又一种方式 229
五、多元智能理论 230
第二节 博物馆教育活动的策划和实施 232
一、准备阶段 232
二、策划和实施 234
三、评估阶段 242
第三节 国内外博物馆开展的教育活动 244
一、国内开展的博物馆教育活动 244
二、国外开展的博物馆教育活动 249
第九章 博物馆文化产品的开发与经营 259
第一节 博物馆文化产品的基本理论 260
一、博物馆文化产品的概念 260
二、博物馆文化产品的四要素 261
三、博物馆文化产品的主要类型 262
四、博物馆创意型文化产品的特征 263
第二节 博物馆文化产品的开发和经营 265
一、博物馆开发文化产品的意义 265
二、博物馆创意型文化产品开发的基本原则 266
三、博物馆文化产品的开发和经营模式 269
第三节 国内外博物馆文化产品的开发和经营 275
一、国内博物馆文化产品的开发 275
二、国外博物馆文化产品的开发和经营 287
结语 当前中国博物馆发展新趋势与高校文博人才培养 295
第一节 博物馆发展新趋势 296
一、博物馆数量不断增多 296
二、各级博物馆改建、扩建 297
三、新型博物馆的发展 298
第二节 博物馆人才现状 300
一、专业技术人才比例过低、基层博物馆人才缺乏 300
二、科研型与应用型专门人才缺乏 300
三、新技术人才缺乏 301
四、现代管理人才缺乏 302
第三节 文博人才培养的途径 302
一、课程设置与教材建设 303
二、加强高校博物馆与考古文博实验室的建设 304
三、探索高校与文博单位联合办学的模式 306
参考文献 309
后记 313
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
基础
评分有很多新概念，不错的一本书。
评分有些新内容，总体一般。太简介性了，缺乏理论思考
评分博物馆学入门级教材内容算比较新的了 且言简意赅不啰嗦不是套话
评分一本不错的教材，新而广。王宏钧老师的《中国博物馆学基础》出得太早，近年来也没有再修订，关于科学技术和数字化的部分已经显然不适用当下。这本书对博物馆的关注更多，和博基的侧重有所不同，比如博基里藏品保护细到某些种类的方法都涵盖例举，但是这本书会更多关注教育活动、开发经营、发展趋势这些，整本书也算比较简明扼要。但是他还是更像一本中规中矩不太难的教科书，新生使用的，恢弘高远的意思欠了一些。一个小建议，96页南通博物苑即建在当时的通州师范学院内，当时是叫通州民立师范学校，但是现在大家好像都默认是南通大生纱厂、南通师范学院，一眼看上去真的以为是写北京通州区师范学院，有点出戏。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有