具体描述
從一九三七年抗日開始到今天，是中國現代史上變亂最劇烈的一段時期。我深切感到：如何將這一特殊歷史階段的重大變動在訪談稿中呈現出來，其意義遠大於追溯我個人生命史的發展。回憶錄因個人的處境互異而各有不同，這是不可避免的。我一生都在研究和教學中渡過，因此回憶也只能騁馳在學術、思想和文化的領域之內。不用說，我所經歷的世變也是通過這一特殊領域得來的。我希望我的回憶對於這一段歷史流變的認識稍有所助。同時我也相信，一定會有和我同代的其他學人，以不同方式留下他們的回憶。這樣的回憶越多越好，可以互證所同、互校所異。出版這部「回憶錄」的另一動機：拋磚引玉，激起更多學人追憶往事的興趣。如果允許我再有一個奢望，我想說：我在《回憶錄》中所記述的個人學思歷程，無論得失如何，也許可以獻給新一代求學的朋友們，作為一種參考。——余英時
全球華人引領翹望，期待已久的鉅作，《余英時回憶錄》終於問世了。余英時教授不但是中央研究院院士，第一屆唐獎得主，更曾在2006年獲美國克魯格學術獎肯定，可謂聲蜚國際。更重要的，他多年堅持的政治立場，從不受各種利誘而動搖，遙居人格者高位。這部回憶錄具現他從成長求學迄今的心路歷程，以及轉折，與時代變亂相綰繫，從而形塑生命中深沉與不斷思索的肌里，是當代難得一見的，最重要的學人心史。從訪談到成書，歷十二寒暑，成書之不易與下筆之慎重，可見一斑。
在一個缺乏理想和理念的年代，《余英時回憶錄》的問世，不啻暮鼓晨鐘，發人省思。
作者简介
余英時
祖籍安徽潛山，1930年生。燕京大學肄業，香港新亞學院第一屆畢業，美國哈佛大學歷史學博士，曾師從國學大師錢穆和當代漢學泰斗楊聯陞。1974年當選中央研究院院士。歷任哈佛大學教授、香港新亞學院校長兼中文大學副校長、耶魯大學歷史講座教授。2001年6月自普林斯頓大學校聘講座教授榮退。
2006年獲得美國國會圖書館頒發有「人文諾貝爾獎」之稱的「克魯格人文與社會科學終身成就獎」，第一屆唐獎得主。著有《歷史與思想》（1976）、《論戴震與章學誠》（1976）、《紅樓夢的兩個世界》（1978）、《中國知識階層史論：古代篇》（1980）、《中國近代思想史上的胡適》（1984）、《中國近世宗教倫理與商人精神》（1987）、《中國思想傳統的現代詮釋》（1987）、《歷史人物與文化危機》（1995）、《陳寅恪晚年詩文釋證》（1998）、《朱熹的歷史世界》（2003）、《宋明理學與政治文化》（2004）、 《中國文化史通釋》（2010）、《文化評論與中國情懷》（2011）、《方以智晚節考》（2012）、《論天人之際》（2014）等多種。
目录信息
第一章 安徽潛山的鄉村生活
一、潛山九年
二、文字禍
三、五四運動的性質
第二章 共產主義與抗日戰爭
一、我認識共產主義的過程
二、抗日戰爭的背景
第三章 中正大學和燕京大學
一、入讀東北中正大學
二、北平閒居
三、上海行
四、燕京見聞
五、燕大學人
六、「入團」經過
第四章 香港與新亞書院
一、轉學新亞書院
初入錢門
師生之情
唐君毅先生與新儒家的興起
二、校外求知
三、自由知識人的政治文化動態
香港流行的反共刊物
《人生》與《自由陣線》
友聯集團及其創建人
友聯的規模與影響
《祖國周刊》的獨特作用
尾聲
第五章 美國哈佛大學
一、初訪哈佛
哈佛燕京學社的接待
「一見如故」的邢慕寰
「訪問」一年的工作回顧
向楊聯陞先生問學
旁聽三門課
帕森斯的「社群系統」
布林頓的歐洲近代思想史
基爾莫的「文藝復興與宗教改革」
二、攻讀博士學位
賽門的羅馬史
懷特的歷史哲學
佛烈德里治的古代政治思想史
費正清的專題研究課
日文專修
追隨基爾莫讀文藝復興
博士論文
三、中國人文學者在哈佛的歷史發展
第一階段：中國現代人文研究的開端
第二階段：「商量舊學‧涵養新知」
第三階段：全新的轉向
高友工的「為己」之學
張光直：友誼與論學的反思
新階段的特徵
· · · · · · (收起)
读后感
读完《余英时回忆录》，最大的感触是历史是该有所印证，学问是要授业解惑，而非传教。这本书是余英时先生的自传，从在老家安徽潜山接受私塾教育，到认识共产主义的过程，在沈阳中正大学学习，后因战争原因迁居燕京大学读书，再后来举家来到香港，师从钱穆先生，在新亚书院开始...
评分历史不会完全像中学教科书里写的那样，这我当然知道，可当我真的听到一些不同的声音的时候，还是不太敢轻易相信。然而，余英时那些放在国内发表会被封号甚至被训诫的言论，要么来自自己或他人的经历，要么来自置身事外的学者论著，听起来是那么有说服力，似乎无可辩驳——或许...
评分 评分这本回忆录记载到余英时先生在哈佛完成博士论文为止（应该还有下册），内容大概分为三个模块。 一是其求学历程。余英时先生长于中国思想史和文化史，海内外当推独步。这本书除了交代余先生何以走上治学道路外，便着重笔墨勾勒其治学基础与理路，譬如在新亚书院期间精读后汉书三...
评分这本回忆录记载到余英时先生在哈佛完成博士论文为止（应该还有下册），内容大概分为三个模块。 一是其求学历程。余英时先生长于中国思想史和文化史，海内外当推独步。这本书除了交代余先生何以走上治学道路外，便着重笔墨勾勒其治学基础与理路，譬如在新亚书院期间精读后汉书三...
用户评价
咋看都觉得是作者随便写写读者随便读读的媒体作品
评分青少年时的经历影响一生，余英时在老家潜山的经历，在北平的经历，身边朋友的遭遇，他由此看到了中共存在的论出身，待遇三六九等，剥夺个人自由的一些问题，使他对共产主义心存疑虑，至今对中共大加批判，当然他说的问题存在，对当下中共所谓权贵资本主义的现象也批判得非常有力，并以公私，均等概念揭示1920年代中共革命为何吸引人的社会心理基础，是有道理的。但他看到了不足，却没有看到中共革命所蕴含的积极热情理想的一面。另，余英时对五四运动的评价很精到，没有人像他一样说的这么透彻。
评分由早年私塾教育写到在哈佛与中国学人的关系及对这一群体的观察，这部回忆录处处体现与故国的关联。但人有时运，国亦有国运，阴差阳错间，一切都已注定。但人的命运到底好把握一些，比如先生自己仅因挂念父母，而把“复兴大业”交给其他同胞;再比如张光直先生的故国执念，决定了他一生的轨迹。人该如何付出自己的一生呢？这到底还是一道可以自由选择的问题。
评分余伯记忆力真好，余伯真健谈，余伯立场一向坚定。
评分了解到了余英时走向治学之路的历程，儿时、少年时的经历蛮有趣味。火车出现的故障似乎冥冥之中注定，注定余英时成为余英时。另外文中涉及到的哈佛三杰（不论二十亦或是四十年代）为代表的归国人才…以四十年代最为可惜，运动的浪潮拍打的人晕头转向。倒是成为异乡人，取得累累硕果，不愧为一代学人。用周一良一书名做结《毕竟是书生》。
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