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发表于2024-09-10
明清史料考論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書運用寓論於考,考論結閤的研究方法,對焦竑《獻徵錄》、薛應旂《憲章錄》、張廷玉《明史》、萬斯同《明史》、吳炎等《明史記》、《四庫全書總目》等明清要籍之編撰緣起、成書刊布、撰述義例、文獻徵稽、史學價值及衍脫舛訛做瞭細緻考究,其中既有微觀的文獻考實,也有宏觀的義理闡述。全書凡分七題,成此一編,旨在辨章學術,考鏡源流,以為學界同好充分徵用《明史》《獻徵錄》《憲章錄》等重要文獻掃清史誤,澄清史實,厘清史源,並為進一步深入研究明清史料史實提供文獻基礎和理論參考。
展龍老師的新著,雖然博士跟的南炳文先生,但是碩士期間文獻學的看傢本領依然未丟,隻是不知能否對謝國楨《明史史料學》有所推進?其實我最想說的是展老師的一位碩士,因曾任鎮上公務員而渾身官僚氣,典型民科型思維與官本位主義,剛入學即宣稱“三年讀完廿四史,研一至少兩篇C”。每次談及古史,凡是改革者如王安石、張居正必為偉光正,否則即為反革命。滿腦子“封建專製”,一身是“又紅又專”。這不禁讓我思考,所謂“史學危機”,恐怕並非什麼市場經濟之衝擊,如今來看更多是跨考生的無知無畏,汙衊瞭前人,膨脹瞭自身,教壞瞭後人。空占學碩之位,卻不行研究之實,隻知吹牛混文憑,史學怎麼無危機?
評分展龍老師的新著,雖然博士跟的南炳文先生,但是碩士期間文獻學的看傢本領依然未丟,隻是不知能否對謝國楨《明史史料學》有所推進?其實我最想說的是展老師的一位碩士,因曾任鎮上公務員而渾身官僚氣,典型民科型思維與官本位主義,剛入學即宣稱“三年讀完廿四史,研一至少兩篇C”。每次談及古史,凡是改革者如王安石、張居正必為偉光正,否則即為反革命。滿腦子“封建專製”,一身是“又紅又專”。這不禁讓我思考,所謂“史學危機”,恐怕並非什麼市場經濟之衝擊,如今來看更多是跨考生的無知無畏,汙衊瞭前人,膨脹瞭自身,教壞瞭後人。空占學碩之位,卻不行研究之實,隻知吹牛混文憑,史學怎麼無危機?
評分展龍老師的新著,雖然博士跟的南炳文先生,但是碩士期間文獻學的看傢本領依然未丟,隻是不知能否對謝國楨《明史史料學》有所推進?其實我最想說的是展老師的一位碩士,因曾任鎮上公務員而渾身官僚氣,典型民科型思維與官本位主義,剛入學即宣稱“三年讀完廿四史,研一至少兩篇C”。每次談及古史,凡是改革者如王安石、張居正必為偉光正,否則即為反革命。滿腦子“封建專製”,一身是“又紅又專”。這不禁讓我思考,所謂“史學危機”,恐怕並非什麼市場經濟之衝擊,如今來看更多是跨考生的無知無畏,汙衊瞭前人,膨脹瞭自身,教壞瞭後人。空占學碩之位,卻不行研究之實,隻知吹牛混文憑,史學怎麼無危機?
評分展龍老師的新著,雖然博士跟的南炳文先生,但是碩士期間文獻學的看傢本領依然未丟,隻是不知能否對謝國楨《明史史料學》有所推進?其實我最想說的是展老師的一位碩士,因曾任鎮上公務員而渾身官僚氣,典型民科型思維與官本位主義,剛入學即宣稱“三年讀完廿四史,研一至少兩篇C”。每次談及古史,凡是改革者如王安石、張居正必為偉光正,否則即為反革命。滿腦子“封建專製”,一身是“又紅又專”。這不禁讓我思考,所謂“史學危機”,恐怕並非什麼市場經濟之衝擊,如今來看更多是跨考生的無知無畏,汙衊瞭前人,膨脹瞭自身,教壞瞭後人。空占學碩之位,卻不行研究之實,隻知吹牛混文憑,史學怎麼無危機?
評分展龍老師的新著,雖然博士跟的南炳文先生,但是碩士期間文獻學的看傢本領依然未丟,隻是不知能否對謝國楨《明史史料學》有所推進?其實我最想說的是展老師的一位碩士,因曾任鎮上公務員而渾身官僚氣,典型民科型思維與官本位主義,剛入學即宣稱“三年讀完廿四史,研一至少兩篇C”。每次談及古史,凡是改革者如王安石、張居正必為偉光正,否則即為反革命。滿腦子“封建專製”,一身是“又紅又專”。這不禁讓我思考,所謂“史學危機”,恐怕並非什麼市場經濟之衝擊,如今來看更多是跨考生的無知無畏,汙衊瞭前人,膨脹瞭自身,教壞瞭後人。空占學碩之位,卻不行研究之實,隻知吹牛混文憑,史學怎麼無危機?
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