具体描述
《高考志愿填报百宝书》(2008-2009)从大学志愿报考的各方面（包括报考技巧、大学录取难度排序和点评、专业介绍和点评、学科介绍和综合实力排序等）全面解析和论述了如何科学地选择一所适合自己的大学。书中内容翔实，点评专业真实。
历史的沉淀与未来的远航：一部关于教育改革与人才选拔的深度观察 图书名称：《时代浪潮中的教育选择：1990-2005年全国高考政策变迁与大学发展研究》 图书定位： 本书并非一本直接针对考生填报志愿的工具书，而是深入剖析了中国高等教育在特定历史阶段（1990年至2005年）所经历的深刻变革、政策演变及其对大学格局与学生择业观念产生的长远影响的学术性、资料性专著。 核心内容概要： 本书以宏大的历史视野和扎实的文献分析为基础，系统梳理了自1990年中国高等教育市场化改革启动至2005年“高校扩招”效应全面显现这段关键时期的全貌。全书共分为五大部分，二十余章，力求还原一个复杂、多维的教育生态系统。 第一部分：宏观背景与政策溯源（1990-1997） 本部分着重探讨了1990年代初期，中国经济体制改革对高等教育带来的冲击与机遇。详细分析了国家层面关于“教育产业化”的初步探讨，以及地方高校在资源获取上面临的挑战。重点章节包括： “九五”计划期间高等教育的战略定位调整： 研究了国家对理工科人才需求结构的变化及其在招生计划中的体现。 学科评估体系的早期尝试与高校等级划分的雏形： 考察了在没有统一“985”或“211”概念普及之前，各省市如何依据既有资源对本地高校进行区分和扶持的内部机制。 考生观念的首次松动： 记录了在市场经济初期，部分考生开始关注专业“就业前景”而非仅仅是“学校声誉”的早期信号。 第二部分：关键转折点：招生制度的试验与优化（1998-2002） 这是中国高考制度经历剧烈变革的时期，本书对此进行了细致入微的记录与分析。 “高校扩招”的政策动因与初期效应评估： 深入分析了1999年高校大规模扩招背后的社会、经济和政治考量，并首次对扩招初期大学的教学资源承载能力进行了量化评估。 “并轨”前后的地方招生政策差异研究： 对比了不同省份在试行“合同制招生”、“计划外招生”与传统计划招生之间的过渡模式，展现了政策执行的复杂性与不均衡性。 专业目录的首次大调整与新专业的诞生： 详细记录了国家教委（后教育部）如何根据新兴产业需求，增设和淘汰一批专业，例如信息技术、国际贸易等相关学科的快速崛起。本书收录了1999年至2001年教育部关于专业目录调整的官方文件摘要。 志愿填报方式的探索： 重点研究了“院校+专业组”填报模式在部分试点省份的早期实践效果，分析了其对考生信息获取能力的要求变化。 第三部分：大学格局的重塑与区域竞争（2000-2005） 本部分聚焦于高校合并浪潮对全国高等教育版图带来的永久性改变。 “强强联合”与“区域整合”的两种模式： 选取了数个标志性高校合并案例（如原部属高校合并），分析其背后的行政意图、资源整合的实际难度以及对原学校文化的影响。 “211工程”的深入推进与区域差异： 考察了“211”工程在不同省份的覆盖率与资源倾斜度，揭示了国家重点扶持项目如何进一步固化了现有高校的梯队结构。 人才培养的“重工化”惯性与市场需求的脱节： 批判性地探讨了在国家大力发展重工业和基础设施建设的背景下，部分高校的专业设置仍然过于偏重传统工科，与新兴服务业和软科学的需求存在错位。 第四部分：学生的抉择与信息鸿沟（1990-2005） 本部分从微观层面考察了考生和家长在信息不对称环境下的决策行为。 地方保护主义与“好学校”的内涵变化： 分析了在高考分数面前，考生如何权衡“本省名校”与“外地普通大学”的利弊。特别关注了传统“老牌部属高校”在市场化冲击下面临的品牌重塑挑战。 填报信息获取的渠道变迁： 记录了从依赖邮局发行的《招生专业目录汇编》到利用互联网早期搜索引擎查询高校信息的历史进程。探讨了信息技术的进步如何开始打破信息垄断，但也催生了新的“信息差”。 复读现象的社会经济分析： 首次系统分析了1990年代中期以来，高校扩招并未完全抑制高考竞争的深层原因，并将复读现象与家庭经济能力和阶层固化担忧联系起来进行研究。 第五部分：历史经验的总结与前瞻 本书的结论部分对过去十五年的教育改革进行了全面的回顾与反思，旨在为未来教育改革提供历史借鉴。 成功的经验教训： 总结了政策在扩大教育公平性、提升高等教育普及率方面的积极作用。 遗留的结构性矛盾： 深入探讨了扩招带来的教学质量稀释、学费增长与学生就业压力增大等尚未解决的深层次矛盾。 对未来人才选拔体系的预警： 强调了教育体系需要更加注重培养学生的创新能力和跨学科思维，以适应即将到来的知识经济时代的需求。 本书特色与价值： 本书的最大价值在于其历史深度和资料的详实性。它不是对某一年的分数线进行预测或解读，而是以严肃的社会科学研究方法，构建了1990年至2005年间中国高等教育体系变迁的完整图景。它为研究者、教育管理者以及希望理解当代中国高等教育根源的历史爱好者，提供了无可替代的参照系。读者将清晰地看到，今日中国大学的格局、专业设置的倾向乃至社会对“好大学”的普遍认知，都是在那个充满试验与阵痛的十五年间奠定的基石。
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