具體描述
《江蘇省高等學校精品教材係列•特殊兒童教育診斷與評估》主要內容：診斷與評估在特殊教育中扮演著關鍵性的角色，它不僅可以為特殊兒童的鑒彆、安置提供依據，而且還被廣泛應用於個彆化教育計劃的製定、教育效果的評價以及教育質量的監控中。《江蘇省高等學校精品教材係列•特殊兒童教育診斷與評估》按照先理論後方法這樣一個綫索來介紹，共分成四篇：第一篇是基礎理論，論述教育診斷評估基本的概念、內容、步驟，特殊兒童的心理行為特徵及診斷鑒彆標準等；第二篇介紹心理計量取嚮的評估方法，包括認知、智力、語言、知覺動作、情緒行為、適應性行為、人格及發展性、成就和性嚮等方麵的評估方法；第三篇介紹生態行為取嚮的評估方法，主要有生態評估和功能性評估方法；第四篇介紹質性取嚮評估方法，包括實作評估、動態評估、檔案評估及課程本位評估四種方法。
著者簡介
圖書目錄
第一篇 基礎理論 第一章 緒論 第二章 特殊兒童的特徵診斷與鑒彆標準 第三章 特殊兒童的評估取嚮與範圍 第四章 心理計量評估的基本知識第二篇 心理計量取嚮評估方法 第五章 認知能力評估 第六章 智力評估 第七章 語言評估 第八章 知覺動作評估 第九章 情緒與行為評估 第十章 適應行為評估 第十一章 人格評估 第十二章 發展性評估 第十三章 成就評估 第十四章 性嚮評估第三篇 生態行為取嚮評估方法 第十五章 生態評估 第十六章 功能性評估第四篇 質性取嚮評估方法 第十七章 實作評估 第十八章 動態評估 第十九章 檔案評估 第二十章 課程本位評估
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