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《理科教師教學行為發展研究》在行動研究的基礎上，以科學本質觀的七個基本方麵和科學本質教學行為的六個主要方麵為基本框架，分析瞭理科教師科學本質觀及其教學行為的發展，形成瞭發展教師科學本質觀及其科學本質教學傾嚮的研討專題。
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