具體描述
本書以通俗易懂的發明實例、發明故事及小發明傢的親身經曆來講解創造發明的基礎知識，介紹常用的創造發明技法，分析創造發明的成功要素。本書將揭開創造發明的神秘麵紗，使青少年正確認識發明創造，樹立起創造發明的信心，激發青少年創造發明的興趣，培養創造發明意識，啓迪創造思維，開發創造發明潛能，增長創造發明纔乾。
著者簡介
任新年，1974年齣生，大學本科學曆，現為中國發明協會會員、中國青少年科技輔導員協會會員、《少年發明與創造》雜誌編委、《發明與創新》雜誌專傢團成員、浙江省瑞安市莘塍實驗小學副校長，1991年開始從事中小學發明創意教學與推廣工作，曾參與主編和副主編的教材有《創造發明我能行》、《智慧之光》，2012年開始先後應各地教育局、科技局、教育學會、學校邀請，作過200多場創意發明方麵的專題講座，聽眾達到60000多人次，指導學生獲得600多項國傢實用新型專利，被媒體喻為快樂發明魔法師，由於工作成績突齣，還先後獲得瑞安市十佳少先隊輔導員、瑞安市首屆十大優秀青年、溫州市十佳少先隊輔導員、浙江省十大教育影響力人物、中國百佳創新型名師等稱號。
圖書目錄
目錄第1小時發明有時很簡單1第2小時發明從模仿起步7第3小時好奇心是創造發明的動力11第4小時創意沒有標準答案15第5小時不懂原理照樣能發明20第6小時發明無大小就看巧不巧25第7小時小改進也是大智慧30第8小時發明過程有規律35第9小時發明原則要遵循39第10小時需要是發明之母44第11小時有睏難也就有機會49第12小時“社會熱點”就是“發明點”54第
13小時詞語換換發明不斷59第14小時造句也能齣發明64第15小時“張冠”也可“李戴”68第16小時組閤巧妙就是創新73第17小時對錶格“對”齣發明77第18小時“希望”可以帶來發明81第19小時發明評價有標準85第20小時發明成果的保護90參考文獻95後記96
· · · · · · (收起)
13小時詞語換換發明不斷59第14小時造句也能齣發明64第15小時“張冠”也可“李戴”68第16小時組閤巧妙就是創新73第17小時對錶格“對”齣發明77第18小時“希望”可以帶來發明81第19小時發明評價有標準85第20小時發明成果的保護90參考文獻95後記96
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