具体描述
《英语专业系列教材:汉英语篇翻译》参照互文性理论，确立了通过阅读英语原创语篇获取语言资源、通过分析汉英对照语篇领悟翻译技能，以及通过翻译试笔体会翻译过程的三环相扣的汉译英教学模式。教程本着以读促译、“以渔代鱼”的原则，着意引导学生以教材为起始点，因人制宜，自我探索、丰富和完善。《英语专业系列教材:汉英语篇翻译》结构新颖，语料充实，极具启示性。通过学习《英语专业系列教材:汉英语篇翻译》，学习者可提高英语表达能力，掌握不同体裁汉语语篇的英译要领，进而独立承担实际翻译任务。
作者简介
目录信息
第一篇文学语篇：小说、散文等
课时安排建议
第一章目标语语篇导读
第一节叙述
第二节描写
第三节说明
第四节对话
第二章双语语篇导读及翻译要略
第一节叙述
第二节描写
第三节说明
第四节对话
第五节时态
第六节话题—主语转换
第七节省略成分的翻译
第八节流水句和词组堆叠句
第九节拆句
第十节人称—物称转换
第十一节名物化
第十二节连贯
第十三节修辞手段的翻译
第十四节信息的调适
第三章翻译试笔和思考
第一节叙事语篇
第二节描写语篇
第三节说明语篇
第二篇时政语篇：官方文件、讲话等
课时安排建议
第一章目标语语篇导读
第一节词语
第二节习语和搭配
第三节动词
第四节句式和从句
第五节语篇连贯
第二章双语语篇导读及翻译要略
第一节词语
第二节主语的确立
第三节拆译和主语安排
第四节行文视角的变化
第五节逻辑显性化
第六节拆句和逻辑安排
第七节信息的衍化：意译和释义
第八节合译
第九节构句的关键词语和句式
第十节名物化
第三章翻译试笔和思考
第一节拆句练习
第二节确立主语练习
第三节逻辑连贯练习
第四节数字表达练习
第三篇旅游语篇：导游解说词、景点介绍等
课时安排建议
第一章目标语语篇导读
第一节词语
第二节句式
第三节从属成分的运用
第四节连贯
第二章双语语篇导读及翻译要略
第一节词语和句式
第二节主语的确立
第三节主从的识别
第四节拆句
第五节合句
第六节信息的调整
第七节重写
第三章翻译试笔和思考
第一节信息功能——词语、句式练习
第二节行事功能——祈使句练习
附录新闻语篇编译
英语新闻语篇导读
新闻编译
· · · · · · (收起)
课时安排建议
第一章目标语语篇导读
第一节叙述
第二节描写
第三节说明
第四节对话
第二章双语语篇导读及翻译要略
第一节叙述
第二节描写
第三节说明
第四节对话
第五节时态
第六节话题—主语转换
第七节省略成分的翻译
第八节流水句和词组堆叠句
第九节拆句
第十节人称—物称转换
第十一节名物化
第十二节连贯
第十三节修辞手段的翻译
第十四节信息的调适
第三章翻译试笔和思考
第一节叙事语篇
第二节描写语篇
第三节说明语篇
第二篇时政语篇：官方文件、讲话等
课时安排建议
第一章目标语语篇导读
第一节词语
第二节习语和搭配
第三节动词
第四节句式和从句
第五节语篇连贯
第二章双语语篇导读及翻译要略
第一节词语
第二节主语的确立
第三节拆译和主语安排
第四节行文视角的变化
第五节逻辑显性化
第六节拆句和逻辑安排
第七节信息的衍化：意译和释义
第八节合译
第九节构句的关键词语和句式
第十节名物化
第三章翻译试笔和思考
第一节拆句练习
第二节确立主语练习
第三节逻辑连贯练习
第四节数字表达练习
第三篇旅游语篇：导游解说词、景点介绍等
课时安排建议
第一章目标语语篇导读
第一节词语
第二节句式
第三节从属成分的运用
第四节连贯
第二章双语语篇导读及翻译要略
第一节词语和句式
第二节主语的确立
第三节主从的识别
第四节拆句
第五节合句
第六节信息的调整
第七节重写
第三章翻译试笔和思考
第一节信息功能——词语、句式练习
第二节行事功能——祈使句练习
附录新闻语篇编译
英语新闻语篇导读
新闻编译
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