具體描述
風停下來的時候，天地一片寜靜，靜得沒有一絲兒聲音。噓……
【編輯推薦】
培養孩子對自然的感知力，一部以風為題，側麵錶現孩子活力的充滿詩意的美麗繪本。
這是一本描繪風的美麗繪本，它如優美的詩歌一般沁人心脾、引人入勝。
你能看到風的樣子嗎？你能聽到風的聲音嗎？你喜歡溫柔和煦的微風嗎？
……
封麵中一隻小貓追逐著被風捲起，飄搖在空中的幾片樹葉，這不正是孩子在外嬉戲的模樣嗎？翻開繪本，繪本既是以一種講故事的形式展開，其中又夾雜著與讀者交流的直觀感覺，簡潔富有詩意的語言讓孩子在讀書的時候以一種輕鬆交談的方式進行，不會讓他感到孤獨與無聊。繪本中形象的設計也是極為符閤孩子的審美興趣，以剪紙的樣式去錶現書中形象，會讓孩子感覺書中每一個形象既是統一在一起，又各自可以分離獨立的。繪本的顔色是最為齣色的一點，它整體以一種偏冷的色調構築場景，其中又有暖色的形象加以點綴，準確還原瞭風的特質——風在給人涼意的同時，還體現瞭生命力與活力。文中錶現齣風的“善變”，不也正是孩子平時情緒的變化麼！
書後描繪的不同氣候的天氣變化，讓孩子對氣候變化有一定的學習與認知。
著者簡介
[冰]拜格如恩·依瑞絲·珊瓦思島緹爾（Bergrún Íris Sævarsdóttir）,既是一位作傢又是一位繪者。她在與兒子的談話中汲取瞭創作靈感，創作齣處女作《風，我的朋友》，到目前為止她已經創作瞭好幾部作品。她的書曾獲得過2015年北歐青少年文學奬。她書中的任何一部分都是一件藝術品。
圖書目錄
讀後感
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用戶評價
繪本在給孩子帶來快樂的同時，更多是能在孩子讀繪本的時候，潛移默化地為孩子塑造一個健康的內心與性格。《風，我的朋友》錶麵上看起來是一本介紹自然、講述關於風的小故事，但當孩子閱讀繪本的時候，會受到書中風多變的性格的感化，從而逐漸形成自己的性格特點與獨特品格。繪本中描繪的風包含調皮、生氣、暖意、安靜等特點，而這些恰恰又是小朋友們所具備的普遍的性格特點，因此，《風，我的朋友》並不是單純講述自然的一本科普性繪本，而是講述瞭一個如同風一般的孩子，這個孩子不僅僅指代你我，更包含瞭所有孩子的特點。讀這本書不但可以塑造孩子的內心與性格，而且還會讓父母從中理解孩子多變的情緒與小心思。
评分《風，我的朋友》繪本的設計也具有很強的藝術氣息，畫麵采用的是水彩畫的形式描繪，淡淡的水彩給讀者形成一種平和安靜的心裏環境，而其中又會夾雜著這本書的小主人公——一隻活潑的小貓咪，這就將整個平靜的畫麵帶動起來，形成一種對比，使得畫麵具有生命力。畫麵中對於樹葉的刻畫是以一種從側麵體現風的錶現形式，樹葉在空中的飄搖，體現齣風的狀態與“心情”。繪本中很多形象設計都保留一圈外輪廓的白邊，既給畫麵增添瞭剪紙般的藝術特色，又能符閤孩子內心對於繪畫的獨特理解，藝術性與童趣並存。
评分繪本在給孩子帶來快樂的同時，更多是能在孩子讀繪本的時候，潛移默化地為孩子塑造一個健康的內心與性格。《風，我的朋友》錶麵上看起來是一本介紹自然、講述關於風的小故事，但當孩子閱讀繪本的時候，會受到書中風多變的性格的感化，從而逐漸形成自己的性格特點與獨特品格。繪本中描繪的風包含調皮、生氣、暖意、安靜等特點，而這些恰恰又是小朋友們所具備的普遍的性格特點，因此，《風，我的朋友》並不是單純講述自然的一本科普性繪本，而是講述瞭一個如同風一般的孩子，這個孩子不僅僅指代你我，更包含瞭所有孩子的特點。讀這本書不但可以塑造孩子的內心與性格，而且還會讓父母從中理解孩子多變的情緒與小心思。
评分我覺得有點無聊…
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