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成长型思维训练

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安妮·布洛克
上海社会科学院出版社
张婕
2018-6
272
42.80
平装
9787552021318

图书标签: 教育  思维  成长  育儿  成长型思维  自我成长  好书,值得一读  儿童教育   


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发表于2024-11-14

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图书描述

研究表明,成长型思维能够导致更高的测评分数,能够提升评级并增加课堂上的参与度。当学生了解到他们的才智没有极限时,他们会更努力,也会更自觉地去学习,他们会取得前所未有的成功。教师和家长可以利用本书中的工具,激励孩子相信自己,实现任何可能。

本书的两位作者都是老师,所以这本书是由老师为老师创作的著作,是作者在自己的课堂培养成长型思维的实践总结,是一本通过创造性的课程、激励信息与革新教学来释放学生潜能的终极指南,易读、易懂、易学,但其理论深度和广度却丝毫不逊于专业学者写的科普著作。

本书不仅全面应用了德韦克团队在成长型思维培养方面的成果,还完美融合了心理学各前沿领域的方法或品质培养的相关内容,例如目标定向、执行意图、元认知策略、坚毅等。一些成熟有效的策略也贯穿本书,在作者的教学方案中随处可见,例如SMART 五原则等。本书不仅只是成长型思维的操作指导书,更是整个非认知能力领域精华内容的教育践行地图,对广大老师、家长都有极高的参考价值。

培养成长型思维课堂所需的全部内容都在这里:

●一份逐月实施的计划

●各种基于研究的活动

●可以亲自动手的课程方案

●教育工作者的真实故事

●建设性的反馈

●给家长的信的样本

……

成长型思维对人生的影响远不止于学业。事实上,它在情绪、态度、人际关系乃至健康方面,都有着深度的决定力。俗话说“打蛇打七寸”,意思是说要抓住关键的地方。而成长型思维,正是人生成功的七寸。

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著者简介

安妮·布洛克(Annie Brock),毕业于堪萨斯州立大学新闻学与大众传媒专业,并通过沃什伯恩大学取得了教学资格。曾负责过图书馆媒体运营,还担任过高中语言艺术课的老师。出版有《谷歌课堂介绍》(Introduction to Google Classroom)一书。目前是一位自由撰稿人兼教育技术顾问,与丈夫及两个孩子一起生活在堪萨斯州。

希瑟·亨得利(Heather Hundley),一位拥有12年教学经验的小学教育工作者。目前在格林布什东南堪萨斯教育服务中心(Greenbush Southeast Kansas Education Service Center)工作,是一名教学支持专家。希瑟在华盛本大学取得了基础教育学位,并在贝克大学取得了教育与学校领导专业的硕士学位。她曾担任过华盛本大学的职前教师主管与客座讲师。希瑟近期被提名为堪萨斯州2016年数学与科学教学优秀奖的最终候选人。她与丈夫及三个孩子一起生活在堪萨斯州。


图书目录


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用户评价

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1.人际关系的经营维护比我想得重要 2.拥有成长型思维的人更乐于接受挑战,面对失败和困难,更乐意积极地寻求方法解决问题 3.善于拆解,分目标,积极反馈,享受过程,在过程中进步 4.结果不是最重要的,不在于是不是达到完美或高水平重要的是成长了,进步了。 5.相信训练,时间,坚持的力量

评分

虽有理论,但是不枯燥,通俗易懂,文中还给出了很多接地气的操作方法。最适合的读书群体是教师,其次是家长,比较推荐!

评分

成长型思维只是多层次思维方式的一个基础、一个因素。掌握方法的确重要,但把这一方面的作用放大了太多。“共同向孩子们慢慢灌输成长型思维的信念”,成为强加于孩子的另一种压力,理念可以但方法只能说简单粗暴。书里一幅公平与平等的图印象深刻

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对已经进入社会之后的人也有所启发,虽然不像学生那样有老师引导,但是建立起成长型思维,自己就是自己最好的老师,因为自己最懂得自己欠缺和需要的点在哪里。

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把人生当作一个可以搭的积木

读后感

评分

《成长型思维训练》这本书主要围绕教师如何在学校里开展教学活动,并且有意识地训练培养学生的成长型思维为主,书中作者例举了许多有关成长型思维的事例,有力的佐证了成长型思维训练的重要性,对教师还有家长有一定的影响作用,尤其是具有固定思维的教师、家长更应该有一定帮...  

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《成长型思维训练》这本书主要围绕教师如何在学校里开展教学活动,并且有意识地训练培养学生的成长型思维为主,书中作者例举了许多有关成长型思维的事例,有力的佐证了成长型思维训练的重要性,对教师还有家长有一定的影响作用,尤其是具有固定思维的教师、家长更应该有一定帮...  

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《成长型思维训练》这本书主要围绕教师如何在学校里开展教学活动,并且有意识地训练培养学生的成长型思维为主,书中作者例举了许多有关成长型思维的事例,有力的佐证了成长型思维训练的重要性,对教师还有家长有一定的影响作用,尤其是具有固定思维的教师、家长更应该有一定帮...  

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俗话说,三岁看老。早年的被教养方式和生活经历已经在一个孩子的身上形成属于他的思维方式和私人逻辑。试想一个摔倒的宝宝,被养育者大呼小叫着飞奔过去扶起,还要恨恨地捶打几下地面,责怪是地面绊倒了宝宝。那这个宝宝长大以后,遇到问题时,很难不认为都是别人的错,是别人...  

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