具體描述
就某種意義而言，中學裏的每一個語言學習班級都可以被稱做混閤能力班級。因為每個班級都由個體組成，而這些個體的知識結構和水平多少會有差異。展示瞭混閤水平和混閤能力怎樣在學習過程中發揮作用，並且介紹瞭很多實用的方法，確保能使全班學生都參與到教學活動中去。
著者簡介
圖書目錄
前言 混閤能力班級教學
第一部分 改變教學策略以適閤不同層次的學生
第一章 課堂管理
第二章 激勵學生
第三章 滿足不同類型的學習者
第四章 學習者培訓
第二部分 混閤能力班級教學技巧
第五章 任務分級
第六章 自主學習
第七章 學科知識教學
第八章 不同迴應的活動
第九章 開放式活動
第十章 應對不同的學習速度
第十一章 評估
結束語 解決問題
附錄一 可復印活動頁
附錄二 術語錶
附錄三 拓展性閱讀書目
· · · · · · (收起)
第一部分 改變教學策略以適閤不同層次的學生
第一章 課堂管理
第二章 激勵學生
第三章 滿足不同類型的學習者
第四章 學習者培訓
第二部分 混閤能力班級教學技巧
第五章 任務分級
第六章 自主學習
第七章 學科知識教學
第八章 不同迴應的活動
第九章 開放式活動
第十章 應對不同的學習速度
第十一章 評估
結束語 解決問題
附錄一 可復印活動頁
附錄二 術語錶
附錄三 拓展性閱讀書目
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有