本书是《欧洲文艺复兴史》中的一卷。讲述的是14-17世纪上半叶文艺复兴时代欧洲各国的教育状况、主要教育思想家和实践家的业绩、代表作及其成就，初步探讨了教育家们的教育思想、教育实践活动及其不同的特点与影响。
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读后感
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用户评价
刘明翰教授的大师级作品，充满了敬仰！让我看到一个老学者、知识分子的样子！致学的最高境界，不是老学究，不是深奥到听不懂，而是最接近本真，最深入浅出，最贴近入门者的教材！看山不是山后的看山还是山就是如此吧。感谢老教授的文字和书中每一句话都能读出的他的渊博的学识，感谢书中文艺复兴时期的先人的思想，真的好像在隔时空对话，好多理念，放在当代一点不过时！良心的一系列书籍，还想拜读刘明翰教授更多的史学书籍！
评分刘明翰教授的大师级作品，充满了敬仰！让我看到一个老学者、知识分子的样子！致学的最高境界，不是老学究，不是深奥到听不懂，而是最接近本真，最深入浅出，最贴近入门者的教材！看山不是山后的看山还是山就是如此吧。感谢老教授的文字和书中每一句话都能读出的他的渊博的学识，感谢书中文艺复兴时期的先人的思想，真的好像在隔时空对话，好多理念，放在当代一点不过时！良心的一系列书籍，还想拜读刘明翰教授更多的史学书籍！
评分现代教育的先河
评分现代教育的先河
评分刘明翰教授的大师级作品，充满了敬仰！让我看到一个老学者、知识分子的样子！致学的最高境界，不是老学究，不是深奥到听不懂，而是最接近本真，最深入浅出，最贴近入门者的教材！看山不是山后的看山还是山就是如此吧。感谢老教授的文字和书中每一句话都能读出的他的渊博的学识，感谢书中文艺复兴时期的先人的思想，真的好像在隔时空对话，好多理念，放在当代一点不过时！良心的一系列书籍，还想拜读刘明翰教授更多的史学书籍！
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