中学美文第一读本七年级

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出版者:机械工业
作者:史伟 编
出品人:
页数:215
译者:
出版时间:2008-3
价格:22.50元
装帧:
isbn号码:9787111231301
丛书系列:
图书标签:
  • 美文
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具体描述

《中学美文第一读本:7年级》是一套由特级教师蒋念祖主编的、与同步教学相结合的课外读物,融合了其在“九五”“十五”期间近十年来的教育科研成果。丛书将众多科学家、思想家、文艺家和教育家的美文、时文,按照人文话题和知识能力两条线索组织成不同的单元提供给读者,并设置了各种板块,帮助读者在阅读中动手动脑,进行思考实践,使其在“审美阅读”、“快乐阅读”和“创造性阅读”中,潜移默化地提升人文素养和阅读能力。

《青春的赞歌:初中生经典诗文赏析》 献给每一位怀揣梦想的少年 一、导读:走入文学的殿堂 本书旨在为初中阶段的学生开启一扇通往中国古典与近现代文学经典的大门。我们深知,阅读的力量在于熏陶与启迪,而非简单的知识灌输。因此,《青春的赞歌:初中生经典诗文赏析》并非枯燥的教科书,而是一本引导读者细细品味文字之美、感受人文精神的伴读之书。 我们精选了跨越不同时代、风格迥异却都饱含深情的篇章,力求在有限的篇幅内,为处于心智快速发展期的初中生提供一个广阔的阅读视野。这些作品不仅是历史的印记,更是对人性、自然、社会永恒主题的深刻探讨。 本书结构设计上遵循“精选—赏析—拓展”的递进思路,确保每一篇选文都能被初学者理解并欣赏,避免因过度艰涩而产生畏难情绪。我们相信,好的文学作品是无需过多解释的,但适当的引导能帮助读者更好地进入作者的内心世界。 二、篇章精选与主题剖析 本书精选的篇目,严格避开了任何与“中学美文第一读本七年级”重合的内容,致力于提供一个全新的、互补的阅读体验。我们的选材侧重于展现文学作品的“生命力”与“时代感”。 第一部分:风骨与气节——古代经典中的志士情怀 本部分聚焦于那些展现中华民族坚韧不拔精神的作品。我们选取了唐诗宋词中描写边塞、咏叹抱负的篇章,例如: 李白《将进酒》的豪迈与不羁: 重点解析其“天生我材必有用”的自信,以及在怀才不遇时的旷达处理方式。这对于正处于自我认同阶段的初中生极具感染力。 杜甫的忧患意识: 不仅欣赏其炼字之精妙,更深入探讨其“安得广厦千万间”的博大胸襟,引导学生思考个体与社会的关系。 苏轼的超脱与豁达: 通过《念奴娇·赤壁怀古》等作,展示如何在逆境中保持乐观,体悟“一蓑烟雨任平生”的境界。 主题聚焦: 培养学生正确的价值取向,理解传统士大夫“修身、齐家、治国、平天下”的抱负。 第二部分:自然之境与生命哲思——山水田园的静谧之美 文学的魅力在于能够超越时空,带领读者进入一个纯净的世界。《青春的赞歌》的这一部分,精选了描绘自然景象、蕴含人生哲理的作品: 陶渊明的田园诗: 侧重于解读其“采菊东篱下”背后对淳朴生活的向往,以及对官场世俗的巧妙规避,探讨“理想生活”的构建。 《庄子》的哲学小品文精粹: 选取如《庖丁解牛》、《濠梁之辩》等经典寓言,以生动的故事形式,介绍朴素的道家思想,启发学生对事物规律和自由的思考。 主题聚焦: 陶冶性情,学会观察生活细节,理解人与自然和谐共存的理念。 第三部分:时代的回响——近现代作家的心灵独白 本部分着眼于近现代文学,这些作品更贴近现代人的情感结构,易于引发共鸣: 鲁迅杂文(精简版): 不求理解所有深奥的批判,而是选取其对“青年人”的期许和呐喊,例如《热风》中的部分段落,鼓励学生保持独立思考的能力和批判精神。 冰心的童心与母爱: 赏析其散文中的细腻情感,探讨如何用爱心对待弱小生命,培养同理心。 老舍的幽默与世态洞察: 选取《猫》等小品文,学习其语言的生动性和对市井百态的温情描摹。 主题聚焦: 培养学生对社会变迁的敏感度,理解“爱”与“责任”的重量。 三、阅读方法指导:如何“读活”一篇文章 为了帮助初中生真正掌握阅读文学经典的方法,本书在每组选文后都附带了专门的“赏析工具箱”: 1. 关键词汇的解码: 针对古文中常见的通假字、特殊词义进行精准解释,而非简单罗列,确保学生理解古今异义带来的歧义。 2. 意象与象征的探究: 引导学生识别诗歌中的核心意象(如“月亮”、“柳”、“松柏”),并分析它们在不同语境下代表的意义,从“记叙文”阅读模式转向“文学性”阅读模式。 3. “走进作者”的视角转换: 通过简短的作者小传,将作品置于其生平背景中去理解,例如理解苏轼的“乌台诗案”对理解其诗风转变的重要性。 4. 朗读的艺术: 强调文学作品的音乐性,提供基础的朗诵节奏和停顿建议,让学生体会到“声韵之美”。 四、设计特色与装帧理念 版面设计: 采用大开本、适宜的行距和字号,保护视力,并为学生留出充足的批注空间。我们特意采用了淡雅的底色,模仿羊皮纸的质感,营造出庄重而又不失亲切感的阅读氛围。 插图: 摒弃了过于程式化的美术插图,转而采用了一些中国传统水墨写意画,强调“意境”的传达,而非对实物的刻板描摹。 学习自测: 每单元后设置的并非传统的填空题,而是“思辨性问答”,例如:“如果你是作者,你会如何处理文中的困境?”鼓励学生形成自己的独立见解。 结语:阅读是最好的远行 《青春的赞歌:初中生经典诗文赏析》是我们对新一代读者的真诚邀请——邀请你们放下浮躁,走进文字的深处,去感受千年前的豪情,去触摸昨日的温情。文学的力量,在于构建一个强大的内在世界,这个世界将成为你们未来应对风雨的最佳盔甲。通过阅读这些经典,你们将不仅学会如何“写好”作文,更重要的是,学会如何“过好”自己的人生。

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