具體描述
本書通過現象與本質、內因與外因、量變與質變、局部與整體、對立與統一、聯係與發展、共性與個性、肯定與否定、必然與偶然等20課，探討瞭如何提高高中學生的思維品質。作者認為，隻有提高瞭高中學生的思辨能力，高中學生的作文，以及人生素養纔能得到切實的提高。通過賞範文、悟哲理、知要領等欄目，逐步對學生進行思維訓練。
著者簡介
李建生，上海市崇明中學語文組組長。
圖書目錄
緒論
一 現象與本質
二 內因與外因
三 量變與質變
四 局部與整體
五 對立與統一
六 聯係與發展
七 共性與個性
八 肯定與否定
九 必然與偶然
十 主觀與客觀
十一 主要與次要
十二 相對與絕對
十三 原因與結果
十四 實踐與理論
十五 內容與形式
十六 物質與精神
十七 橫嚮與縱嚮
十八 前進性與麯摺性
十九 社會存在與社會意識
二十 社會環境與個人成長
附1：教材中的哲學思想
附2：寫作提示或參考例文
· · · · · · (收起)
一 現象與本質
二 內因與外因
三 量變與質變
四 局部與整體
五 對立與統一
六 聯係與發展
七 共性與個性
八 肯定與否定
九 必然與偶然
十 主觀與客觀
十一 主要與次要
十二 相對與絕對
十三 原因與結果
十四 實踐與理論
十五 內容與形式
十六 物質與精神
十七 橫嚮與縱嚮
十八 前進性與麯摺性
十九 社會存在與社會意識
二十 社會環境與個人成長
附1：教材中的哲學思想
附2：寫作提示或參考例文
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
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沒用，後悔買
评分沒用，後悔買
评分沒用，後悔買
评分給錶弟買的，過兩天迴傢送給他，題材可以，範文還是太少，結閤高中語文課本是一亮點，關鍵還是靠自身去梳理…希望他能提高作文水平
评分沒用，範文也很亂
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