图书标签: 教育  成长  鲁引弓  学习  中国  初读  育儿  细腻   

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这种“过度现实主义小说”可能意在打破虚构与现实的界限。可是我觉得和82年生的金智英一样，它除了加强原有的社会议题当中就已经存在的对立与冲突之外，什么都没有给我们。这种空虚感在看完小说之后特别明显。简直可以扔进“社会问题”类型小说网兜里了

相比之前的小欢喜，这一本水准提高太多了。虽然两本书的主视角都是家长，但是小欢喜里面全是苦情剧，看的压抑无比。而这本书里，可以看到家长的成长，可以看到家长做出的种种努力，也可以看到一个原本对补课没那么多要求的家长是如何一步一步转变观念的。这部书很容易让我想到一部日剧，不过一个是给家长看的，一个是给家长和孩子看的，期望可以有更多站在孩子角度去写的书，而不仅仅是诉说家长的不易。最后的大结局，我非常满意，情绪递进的也很好。要说违和的地方，在于前期女主作为一个名牌大学毕业生，在娃落选班干的时候，提出的质疑竟然是：难道选班干只是靠成绩？这个质疑实在不像是土生土长的应试体制培养出来的人所应该有的。如果她的背景是在国外上的K12，那还可以理解。总结来看，前期人物塑造有点为了塑造而塑造了。

小升初，焦虑

真好 爸爸最后的反叛 读的我又难过又感动 这哪儿是小舍得啊这是大造化

个人觉得很不错

孩子： “妈妈，此刻你在门外等我，我在考试；两天前，你在门外等我，我也在考试；五天前，你还是在门外等我，我还是在考试……我们都在等，一次次等着，妈妈，我就是一条挣扎的小鱼，一次次被抛弃在海岸上，期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈： 你说我就舍得了？连我都听得头...

孩子： “妈妈，此刻你在门外等我，我在考试；两天前，你在门外等我，我也在考试；五天前，你还是在门外等我，我还是在考试……我们都在等，一次次等着，妈妈，我就是一条挣扎的小鱼，一次次被抛弃在海岸上，期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈： 你说我就舍得了？连我都听得头...

孩子： “妈妈，此刻你在门外等我，我在考试；两天前，你在门外等我，我也在考试；五天前，你还是在门外等我，我还是在考试……我们都在等，一次次等着，妈妈，我就是一条挣扎的小鱼，一次次被抛弃在海岸上，期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈： 你说我就舍得了？连我都听得头...

孩子太小了，家长肯定舍不得。关于这个有一个格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，一对双胞胎基因相同，对一个提前训练爬楼梯，另一个不训练的孩子。五周之后，两个孩子进行比赛，提前训练的孩子反而不如不训练的孩子。很多知识技能提前学，没有太多的好处。 官方的幼儿园已经规定不...  

孩子： “妈妈，此刻你在门外等我，我在考试；两天前，你在门外等我，我也在考试；五天前，你还是在门外等我，我还是在考试……我们都在等，一次次等着，妈妈，我就是一条挣扎的小鱼，一次次被抛弃在海岸上，期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈： 你说我就舍得了？连我都听得头...