具體描述
《新課程小學數學名師同步教學設計叢書•名師同步教學設計(小學數學)(上)(適用於義教課程標準人教版實驗教科書)》主要內容：濃縮設計精華，詮釋教學真諦！楊淑萍老師主編的《新課程小學數學名師同步教學設計》叢書是全國眾多特級教師、高級教師和青年名師參與撰寫的研究成果，是新課程理念下課堂教學改革實踐的結晶。《新課程小學數學名師同步教學設計叢書•名師同步教學設計(小學數學)(上)(適用於義教課程標準人教版實驗教科書)》風格多樣，異彩紛呈，集近年來小學數學課堂教學設計研究之大成，其內容之全和質量之高在同類書中並不多見，可以說是目前小學數學教學設計創新之力作。本叢書在一般教學設計編寫體例和要求的基礎上，重點突齣瞭用新課程理念更好地指導教學實踐、有效地促進學生全麵發展等方麵的設計。如每個課時都設有“設計理念”、“設計思路”等欄目；在教學過程中的一些主要環節，特彆安排瞭“學情預設”、“設計意圖”、“知識鏈接”等內容，這樣設計旨在引導老師們在教學中重視理論與實踐的有機結閤，更多地關注學生的全麵、持續、和諧發展。
著者簡介
圖書目錄
序言第一單元 長度單位 “長度單位(一)”教學設計 “長度單位(二)”教學設計 “長度單位(三)”教學設計第二單元 100以內的加法和減法(二) “兩位數加兩位數(不進位加)”教學設計 “兩位數加兩位數(進位加)”教學設計 “兩位數減兩位數(一)”教學設計 “兩位數減兩位數(二)”教學設計 “連加連減”教學設計 “加減混閤”教學設計 “加、減法估算”教學設計 “整理和復習”教學設計 “我長高瞭”教學設計第三單元 角的初步認識 “角的初步認識(一)”教學設計 “角的初步認識(二)”教學設計 “角的初步認識(三)”教學設計第四單元 錶內乘法(一) “乘法的初步認識(一)”教學設計 “乘法的初步認識(二)”教學設計 “5的乘法口訣”教學設計 “2、3、4的乘法口訣(一)”教學設計 “2、3、4的乘法口訣(二)”教學設計 “2、3、4的乘法口訣(三)”教學設計 “6的乘法口訣”教學設計 “整理和復習”教學設計第五單元 觀察物體 “觀察物體(一)”教學設計 “觀察物體(二)”教學設計 “觀察物體(三)”教學設計第六單元 錶內乘法(二) “7的乘法口訣(一)”教學設計 “7的乘法口訣(二)”教學設計 “8的乘法口訣”教學設計 “9的乘法口訣”教學設計 “整理和復習”教學設計 “看一看擺一擺”教學設計第七單元 統計 “統計”教學設計第八單元 數學廣角 “數學廣角(一)”教學設計 “數學廣角(二)”教學設計第九單元 總復習 “總復習(一)”教學設計 “總復習(二)”教學設計 “總復習(三)”教學設計 “總復習(四)”教學設計附：好課實錄與案例賞析 “角的初步認識”教學實錄 “7的乘法口訣”教學實錄
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