具体描述
学前儿童社会教育，ISBN：9787561758052，作者：张明红 编
作者简介
目录信息
第一章 学前儿童社会教育概述 第一节 学前儿童社会教育的发展 第二节 学前儿童社会教育的研究对象 第三节 学前儿童社会教育的研究方法第二章 学前儿童社会性发展的影响因素 第一节 个性对学前儿童礼会性发展的影响 第二节 家庭对学前儿童社会性发展的影响 第三节 幼儿同对学前儿童社会性发展的影响第三章 学前儿童社会性发展与教育 第一节 学前儿童自我的发展与教育 第二节 学前儿童依恋的发展与教育 第三节 学前儿童同伴关系的发展与教育 第四节 学前儿童性别角色的发展与教育 第五节 学前儿童亲社会行为的发展与教育 第六节 学前儿童攻击性行为的发展与教育第四章 学前儿童社会教育的目标与内容 第一节 学前儿童社会教育的目标 第二节 学前儿童社会教育的内容第五章 学前儿童社会教育的方法与途径 第一节 学前儿童社会教育的方法 第二节 学前儿童社会教育的途径第六章 学前儿童社会教育活动的设计与实施 第一节 学前儿童社会教育活动设计的原则和程序 第二节 学前儿童自我教育活动的设计与实施 第三节 学前儿童社会环境与社会规范认知活动的设计与实施 第四节 学前儿童人际交往教育活动的设计与实施 第五节 学前儿童多元文化教育活动的设计与实施第七章 学前儿童社会教育评价 第一节 学前儿童社会性发展评价 第二节 学前儿童社会教育活动评价第八章 学前儿童问题行为的千预与矫正 第一节 学前儿童问题行为的表现特征及其成因 第二节 学前儿童问题行为的干预技术附录 《学前儿童社会教育》教学大纲主要参考文献后记
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
不错
评分不错
评分不错
评分幼儿社会教育的一本教材，作为教材还算OK。有三点明显的问题：1.对幼儿各方面的社会性发展的各方面缺乏联系，比如自我调控系统与倾向系统、特征系统的关系是什么，等等吧，大多数教材的通病，有条目罗列之感2.缺东西。道德完全没提到。3.最后一章讲行为干预，和前面章节没联系，突兀。
评分幼儿社会教育的一本教材，作为教材还算OK。有三点明显的问题：1.对幼儿各方面的社会性发展的各方面缺乏联系，比如自我调控系统与倾向系统、特征系统的关系是什么，等等吧，大多数教材的通病，有条目罗列之感2.缺东西。道德完全没提到。3.最后一章讲行为干预，和前面章节没联系，突兀。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有