具體描述
在過去二十多年裏，跟上腦研究的爆炸式激增是具有挑戰性的。但聰明的教育者卻正在成功應用這些研究成果。其結果是一種與腦的最佳自然學習方式相一緻的學習取嚮的齣現。基於神經科學、生物學和心理學學科的研究，我們對於學習與腦之間關係的理解涉及情緒的作用、模式、意義、環境、身體節律、態度、焦慮、心靈創傷、評估、音樂、運動、性彆和多種多樣的教學方式。通過整閤現有的腦知識與標準教育實踐，《基於腦的學習》提齣瞭能夠將我們的學校轉化成完全的學習型組織的途徑。
著者簡介
圖書目錄
第1章 重新認識腦
第2章 發現我們的腦
第3章 人腦如何學習
第4章 生物-認知周期
第5章 最佳環境
第6章 讓學習者做好準備
第7章 腦、性彆和學習
第8章 非意識學習氛圍
第9章 注意狀態
第10章 腦和唯一性
第11章 豐富環境和腦
第12章 運動和練習的作用
第13章 改善認知
第14章 情緒驅動
第15章 記憶和迴憶
第16章 應邀和威脅
第17章 有目的地應用音樂
第18章 奬賞、動機和創造性
第19章 獲得意義
第20章 適閤腦的紀律
第21章 適閤腦的教學計劃
第22章 適閤腦的課堂
第23章 適於腦的課程
第24章 重新思考評估
第25章 基於腦的改革
· · · · · · (收起)
第2章 發現我們的腦
第3章 人腦如何學習
第4章 生物-認知周期
第5章 最佳環境
第6章 讓學習者做好準備
第7章 腦、性彆和學習
第8章 非意識學習氛圍
第9章 注意狀態
第10章 腦和唯一性
第11章 豐富環境和腦
第12章 運動和練習的作用
第13章 改善認知
第14章 情緒驅動
第15章 記憶和迴憶
第16章 應邀和威脅
第17章 有目的地應用音樂
第18章 奬賞、動機和創造性
第19章 獲得意義
第20章 適閤腦的紀律
第21章 適閤腦的教學計劃
第22章 適閤腦的課堂
第23章 適於腦的課程
第24章 重新思考評估
第25章 基於腦的改革
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讀後感
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用戶評價
评分
知易行難，如果早看到這本書，對於我自身的學習會有很大的幫助。然而若要使藉此改造整個教育係統，真實太難瞭，隻能慢慢藉鑒，小範圍試驗。
评分知易行難，如果早看到這本書，對於我自身的學習會有很大的幫助。然而若要使藉此改造整個教育係統，真實太難瞭，隻能慢慢藉鑒，小範圍試驗。
评分知易行難，如果早看到這本書，對於我自身的學習會有很大的幫助。然而若要使藉此改造整個教育係統，真實太難瞭，隻能慢慢藉鑒，小範圍試驗。
评分內容比較全麵，但是也無新意。操作上說來說去就那些東西；材料整閤度不高，係統性差點，略感拼湊。翻譯也不好。
评分內容比較全麵，但是也無新意。操作上說來說去就那些東西；材料整閤度不高，係統性差點，略感拼湊。翻譯也不好。
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