心理与精神护理 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:人民卫生

作者:杨萍

出品人:

页数:212

译者:

出版时间:2008-1

价格:21.00元

装帧:

isbn号码:9787117096980

丛书系列:

图书标签:

心理护理
精神护理
心理健康
精神疾病
护理学
临床护理
心理学
康复护理
患者关怀
健康教育

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具体描述

《全国中等卫生职业教育卫生部"十一五"规划教材•心理与精神护理(供涉外护理专业用)》主要内容：在国家大力发展职业教育的新形势下，为适应职业教育和卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲于2007年5月在海口会议上正式颁布。

本教材是按照我国新一轮中等卫生职业学校涉外护理专业教学大纲的要求，根据四年制中等卫生职业教育护校学生的学历层次、涉外护理专业学生的专业特点和培养目标编写而成。在编写过程中遵循“五性、三基”的原则，突破学科课程界限，将护理心理学与精神科护理学的内容进行组合，精选内容，以“必需、够用”为度，系统阐述心理学与精神科护理学的基本知识、基本理论、基本技能，重点介绍了精神科常见精神疾病的临床特点及护理。全书共分十四章，分别介绍了心理过程与人格、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、病人的心理护理、精神障碍常见症状与诊断、精神科护理技术、精神疾病的治疗与护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、心境障碍病人的护理、精神分裂症病人的护理、精神障碍病人的社区及家庭护理。因学时数所限，将阿尔茨海默病、神经症、癔症病人的护理作为附加内容编写在后。

为突出涉外护理专业教材的特点，每章重点词汇都用英文表述，每章内有英文小贴士作为相关知识的拓展，旨在激发学生的学习兴趣，训练英文阅读的能力。每章后都配有练习与思考，题型参照我国和国际执业护士资格考试的大纲和内容编写，主要为客观性试题，题目灵活、实用，便于强化学生对重点内容的理解、记忆与应用。

通过本教材的学习，力图使学生对人的心理与精神活动、精神疾病知识有所了解，熟悉精神障碍的常见症状，能够掌握精神障碍病人的护理技能，指导精神障碍病人的家庭与社区护理。

好的，这是一份关于一本名为《心理与精神护理》的图书的详细简介，其中不包含该书的实际内容，而是侧重于描述其在特定领域可能涵盖的范围、目标读者以及其在行业中的价值定位。 --- 《心理与精神护理：从理论基石到临床实践的深度探索》图书简介本书并非聚焦于传统意义上的“心理与精神护理”这一具体学科或临床实践的详尽操作指南，而是从一个更宏观、更具前瞻性的角度，深入剖析了人类心智健康与社会适应性维护这一复杂议题。它旨在构建一个多学科交叉的理论框架，探讨在快速变化的现代社会中，个体如何维护其内在的稳定，以及护理专业人员如何以更具人文关怀和科学严谨性的视角，介入并支持这一过程。核心主题与结构概述本书的结构围绕着理解“心智健康”的复杂性展开，并将其置于更广阔的社会、文化和生物学背景之下进行探讨。全书的叙事逻辑从基础理论的梳理，逐步过渡到对新兴护理理念的介绍，最终聚焦于如何将这些理念转化为具有前瞻性的实践方向。第一部分：心智健康的理论基石与跨学科视角本部分深入挖掘了支撑我们理解人类心智运作的多元化理论模型。我们不直接论述具体的护理技术，而是着重于构建一个坚实的理论基础，使读者能够理解行为背后的深层驱动力。 1. 心智构建的哲学思辨：探讨人类自我意识的形成、主观体验的构建机制，以及在不同文化语境下对“正常”与“异常”心智状态的界定演变。这部分内容侧重于概念的厘清，而非具体的病理学分析。 2. 神经科学的启发与局限：审视现代神经影像学和分子生物学如何揭示心智活动的物质基础，并批判性地讨论这些发现对传统心理学范式的冲击与补充。重点在于理解科学进步对护理思维的潜在影响，而非疾病的生理机制。 3. 社会建构主义的视角：分析社会结构、权力关系以及语言如何塑造个体的心理现实和精神体验。这部分强调环境因素对心智状态的塑造作用，是理解复杂社会适应问题的关键。第二部分：护理角色的演变与伦理前沿本部分着眼于护理专业在面对日益复杂的精神健康需求时的角色转型与专业责任的拓展。它探讨的重点是护理学如何超越传统的分工界限。 1. 从照护到赋权：探讨护理实践如何从被动的疾病管理转向主动的个体赋权（Empowerment）。我们关注的是如何设计支持系统，帮助个体重新夺回对其生活和心智状态的控制权，而不是具体的干预流程。 2. 跨文化敏感性与包容性实践：鉴于全球化的趋势，本章节重点讨论在护理实践中，如何识别和尊重不同文化背景下的心智健康表达方式和求助模式，强调文化适配性在专业服务中的核心地位。 3. 护理伦理的边界拓展：面对生命支持技术和精神干预手段的进步，本部分深入探讨护理人员在新技术环境下面临的复杂伦理困境，特别是关于自主权、隐私保护和资源分配的深层思考。第三部分：环境、技术与未来护理生态本部分将视角投向外部世界，探讨技术革命、环境变化以及新型社会形态如何重塑心智健康的需求，并引导读者思考护理领域的未来发展方向。 1. 数字时代的心理韧性构建：分析信息过载、社交媒体使用模式对个体认知负荷和情感调节能力的影响，探讨护理专业应如何引导公众建立数字环境下的心理健康策略，而不是具体的数字疗法教学。 2. 社区健康与空间设计：考察物理环境——无论是居住空间、工作场所还是公共设施——如何影响个体的精神状态。本部分侧重于环境心理学原理在构建支持性社区生态中的应用潜力。 3. 持续专业发展与终身学习框架：强调在知识快速迭代的背景下，护理专业人员维持其专业能力和适应性的必要性。这部分提出了一个关于自我反思、批判性思维和跨专业协作的学习模型，以应对未来不可预见的挑战。目标读者群本书的目标读者群是那些寻求超越常规操作手册，对心智健康领域有深刻探究兴趣的专业人士和学者：护理学的高年级本科生及研究生：为他们提供一个广阔的理论视野，以指导未来的专业研究和临床决策。资深的护理教育者与管理者：帮助他们更新课程体系，将前沿的跨学科理论融入教学实践中。精神健康领域的跨学科研究人员：为那些希望了解护理视角如何补充或挑战现有研究模型的学者提供对话平台。关注社会心理健康趋势的政策制定者：为理解未来公共卫生体系可能面临的挑战提供深度的理论支撑。本书价值本书的价值在于其批判性与前瞻性。它不提供即时可用的“快速答案”，而是致力于激发读者对心智健康这一永恒主题进行更深入、更复杂的思考。它倡导一种整合的、以人为本的护理哲学，这种哲学能够应对未来社会对专业护理提出的一切未知要求。通过构建一个坚实的理论和伦理框架，本书旨在培养新一代能够引领护理实践向更高层次发展的思想者和实践者。