《語文綜閤性學習與探究:高2(適用於新課標)》立足“現實課程”，著眼“理想課程”，其體例吸納瞭諸多讀本練本的長處而自成一格，欄目設置為：教材引入、專題口標、資料選讀、思索質疑、拓展積纍、研討小結。一、三兩欄重在閱讀理解，四、五、六三欄重在思索探究。欄目逐層遞進，強化課標要求的“過程與方法”，體現瞭"認知——探究——再認知——再探究——"的認知心理過程和創造性學習的規律。
專題的選擇，以人教版普通高中語文教科書為基礎，參照全國各種課標版教科書，內容涵蓋古今中外，包容語文基礎、閱讀、寫作、口語交際與綜閤性學習，著意引導學生從語言、文學、美學、哲學、文化、曆史、社會諸方麵思考問題。鑒於現行各不同版本教材均已將綜閤性學習設為必修課程，故《語文綜閤性學習與探究:高2(適用於新課標)》一部分專題直接取自課本上的綜閤性學習安排；還有一些專題或從體現單元整體的知識性文章引齣，或從現行幾種教材常見的經典課文引齣。
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