Student Learning in Physical Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Human Kinetics

作者:Silverman, Stephen J. (EDT)/ Ennis, Catherine D. (EDT)

出品人:

页数:360

译者:

出版时间:2003-6

价格:$ 70.06

装帧:HRD

isbn号码:9780736042758

丛书系列:

图书标签:

• 物理教育
• 学生学习
• 教学法
• 课程设计
• 运动技能
• 健康教育
• 体能训练
• 评估
• 学习成果
• 教育心理学

Student Learning in Physical Education 本书深入探讨了体育教育领域内学生学习的复杂性和多层面性，旨在为教育者、研究者以及政策制定者提供一个全面且富有洞察力的视角。不同于传统上侧重于身体技能训练的体育教学模式，本书将焦点置于更广泛的学习范畴，强调学生在体育情境中认知、情感、社会及身心发展等全方位的进步。 全书分为几个核心部分，层层递进地勾勒出学生在体育教育中学习的图景。 第一部分：理论基础与概念框架 本部分首先为理解体育教育中的学习奠定坚实的理论基础。我们将追溯体育教育发展史中关于“学习”概念的演变，探讨从强调运动技能掌握到关注更广阔的学习成果的转变。关键的理论流派，如建构主义、认知主义、社会建构论等，将在体育教育的语境下进行审视，分析它们如何解释学生在体育活动中的知识获取、技能发展、问题解决能力提升以及态度的形成。 我们还将引入一系列核心概念，包括但不限于： 运动技能习得模型： 深入解析认知、联结和自动化三个阶段，以及影响这一过程的因素，如反馈、练习、干扰等。 体育中的认知负荷： 探讨如何设计教学以优化学生的信息处理能力，避免信息过载，从而提高学习效率。 情境化学习： 强调体育活动本身的真实性、互动性和趣味性如何促进学生主动学习和知识迁移。 动机理论在体育中的应用： 分析内在动机和外在动机的作用，以及如何通过教学设计激发学生的学习兴趣和持久性。 情感与体育学习： 探讨体育活动如何影响学生的情绪体验，以及积极情绪对学习的促进作用，同时也关注应对挫折和挑战的情感策略。 社会学习理论： 考察同伴互动、合作学习、榜样示范等如何在体育情境中促进学生的社会技能和共同学习。 第二部分：教学设计与实践策略 在理论框架的基础上，本部分将聚焦于如何将这些理论转化为有效的教学实践。我们将详细阐述一系列教学设计原则和策略，以促进不同类型和层次的学生学习。 差异化教学： 探讨如何根据学生的个体差异（如能力水平、学习风格、兴趣偏好）设计灵活多样的教学内容、活动和评估方式。 任务设计与组织： 分析如何设计具有挑战性、趣味性和包容性的体育任务，确保所有学生都能从中获得学习体验。 有效反馈的运用： 深入研究不同类型反馈（指导性、评估性、发展性）的作用，以及如何提供及时、准确、有建设性的反馈来引导学生进步。 合作学习与探究式学习： 介绍如何在体育课堂中有效组织和引导小组活动，鼓励学生相互协作、共同解决问题，以及如何通过探究性项目培养学生的自主学习能力。 技术在体育教学中的整合： 探讨如何利用数字技术、可穿戴设备等辅助教学，增强学生对运动表现的理解，提升学习的互动性和个性化。 课程的连续性与螺旋式上升： 强调体育课程设计应注重知识、技能和情感的连续性发展，通过不同年级的递进和深化，巩固和拓展学生的学习成果。 第三部分：评估与学习的衡量 学习的发生需要有效的评估来衡量和反馈。本部分将探讨多种评估方式，以全面捕捉体育教育中学生学习的各个维度。 形成性评估： 介绍课堂观察、学生自评、同伴互评、简短测验等方法，以及如何利用这些信息及时调整教学。 总结性评估： 讨论如何设计能够反映学生运动技能、运动知识、健康行为、体育精神等多方面发展的总结性评估。 非技能性评估： 关注对学生在体育情境中的态度、价值观、合作能力、领导力、解决问题能力等非技能性学习成果的评估方法。 利用数据进行学习分析： 探讨如何收集和分析学生的学习数据，以更好地理解学习过程，并为教学改进提供依据。 学生自我评估与反思： 强调培养学生自我反思能力的重要性，以及如何引导学生对自己的学习过程和成果进行评价。 第四部分：影响体育学习的关键因素 本部分将进一步探究影响学生体育学习的更广泛因素，包括教师的角色、学习环境以及家庭与社区的支持。 教师的专业性与教学效能： 探讨优秀的体育教师应具备的知识、技能和教学理念，以及如何通过专业发展提升教学效能。 积极的学习环境营造： 强调建立一个安全、支持、包容、鼓励尝试和犯错的课堂氛围对促进学生学习的关键作用。 家校合作与社区参与： 分析家长和社区在支持学生体育学习中的角色，以及如何建立有效的沟通与合作机制。 学校政策与资源支持： 探讨学校的课程设置、设备设施、课时安排等政策性因素对体育学习的影响。 本书的贡献与价值 《Student Learning in Physical Education》不仅仅是一本理论性的著作，更是一份指导性的蓝图。它旨在帮助教育工作者超越传统的体育技能训练模式，深入理解学生在体育活动中学习的本质，并提供一套可操作的策略来优化教学设计，提升学生的学习体验和成果。通过关注认知、情感、社会等多维度发展，本书将引导体育教育走向更加 holistic（整体性）和 meaningful（有意义）的方向，最终为培养全面发展的个体贡献力量。本书适合体育教育专业的学生、在职教师、学校管理者、体育课程研究者以及任何对体育教育中的学生学习感兴趣的读者。

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