Socioeconomic Status, Parenting and Child Development pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Bornstein, Marc H. (EDT)/ Bradley, Robert H. (EDT)

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2002-11

价格:$ 90.34

装帧:HRD

isbn号码:9780805842425

丛书系列:

图书标签:

社会经济地位
育儿
儿童发展
家庭
贫困
教育
心理学
社会学
发展心理学
儿童福利

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具体描述

Socioeconomic Status, Parenting, and Child Development presents cutting-edge thinking and research on linkages among socioeconomic status, parenting, and child development. The contributors represent an array of different disciplines, and approach the issues from a variety of perspectives. Accordingly, their "take" on how SES matters in the lives of children varies. This volume is divided into two parts. Part I concerns the constructs and measurement of SES and Part II discusses the functions and effects of SES. Each part presents four substantive chapters on the topic followed by an interpretive and constructively critical commentary. The chapters--considered as a whole--attest to the value of systematically examining the components of SES and how each flows through an array of specific parenting practices and resources both within and outside the home environment to help shape the course of child development. The result is a more fully delineated picture of how SES impacts the lives of children in the 21st century--a picture that contains a road map for the next generation of studies of SES and its role in the rapidly evolving ecology of family life.

本书深入剖析了社会经济地位（SES）如何塑造家庭养育方式，进而影响儿童的成长与发展。通过整合跨学科的研究成果，本书为理解SES与儿童发展之间复杂的互动机制提供了全面的视角。核心议题与研究视角：本书的核心在于揭示社会经济地位并非一个孤立的变量，而是通过一系列相互关联的家庭过程，间接地对儿童的发展轨迹产生深远影响。具体而言，研究聚焦于以下几个关键方面：物质资源与环境：较低的SES通常伴随着更有限的物质资源，这可能体现在居住环境的质量、可获得的医疗保健、营养摄入以及早期教育机会等方面。本书探讨了这些物质条件的差异如何影响儿童的身体健康、认知发展以及情绪健康。例如，贫困家庭儿童可能面临更高的环境污染风险，或难以获得优质的学前教育，这些都可能对他们的早期发展造成阻碍。家庭环境与养育实践： SES对家庭内部的氛围、父母的精神健康状况以及养育行为有着显著的影响。经济压力、不稳定的工作以及社会支持网络的匮乏，可能导致父母的压力水平升高，进而影响其情绪调节能力和亲子互动质量。本书详细分析了低SES家庭中常见的养育模式，例如更为严厉的管教方式、较低的父母参与度以及有限的认知刺激活动。与此同时，本书也强调，SES的影响并非决定性的，许多低SES家庭的父母通过积极的应对策略和强大的内在韧性，依然能够提供充满爱和支持的家庭环境。认知与语言发展：家庭的社会经济背景与儿童的认知能力和语言发展水平密切相关。高SES家庭通常拥有更丰富的语言环境，父母更倾向于与孩子进行大量、复杂的对话，阅读绘本，以及提供多样化的学习机会。这些因素共同促进了儿童词汇量的增长、语言理解能力和推理能力的提升。本书探讨了SES如何通过影响父母的语言交互质量和儿童接触的认知性材料，来塑造儿童早期的大脑发展和学习潜力。情绪与行为发展：情绪调节、社会技能以及行为问题也是SES影响下的重要发展领域。生活在高压环境中的儿童，可能更容易出现焦虑、抑郁、冲动控制困难或攻击性行为。本书分析了SES与儿童情绪健康之间的复杂联系，例如，SES对家庭冲突水平、父母应对压力方式的间接影响，以及这些因素如何传递到儿童的情绪和行为表现上。同时，本书也关注了SES对儿童社会情感学习（SEL）能力发展的影响，以及如何培养儿童的韧性和积极的社会适应能力。教育成就与学业表现：最终，SES对儿童的学业成就和未来教育路径有着长期的影响。家庭的社会经济地位往往决定了儿童能够获得的教育资源，包括学校的质量、课外辅导以及家长对教育的投入程度。本书通过梳理SES对儿童认知发展、学习动机和家庭学业支持的综合影响，解释了SES如何在教育领域造成“差距”，以及如何打破这一循环。研究方法与理论框架：本书在研究方法上，广泛采用了实证研究的视角，整合了纵向研究、横断面研究、混合方法研究以及跨文化比较研究的成果。这使得本书能够提供一个多维度、多层次的视角来理解SES的影响。在理论框架上，本书借鉴并融合了社会生态系统理论、依恋理论、社会学习理论以及文化资本理论等多个重要理论。例如，社会生态系统理论帮助我们理解SES如何通过微观（家庭）、中间（学校）和宏观（社会政策）等多个层面的环境因素共同作用于儿童发展。依恋理论则关注了父母与孩子之间情感联结的质量，以及这种联结如何受到SES因素的影响。创新性与现实意义：本书的创新之处在于，它不仅提供了对SES与儿童发展之间关系的详尽梳理，更重要的是，它深入探究了这些影响背后的机制，强调了“如何”和“为什么”。本书避免了简单的线性因果关系论述，而是呈现了一个动态、多向的互动过程。本书的研究成果具有重要的现实意义。它为政策制定者、教育工作者、社会工作者以及家长提供了宝贵的洞见，以期设计更有效的干预措施，支持弱势家庭儿童的发展。理解SES的复杂影响，有助于制定更有针对性的早期干预项目、改进育儿支持服务、优化学校环境，并最终促进社会公平和儿童福祉的提升。本书旨在呼吁社会关注 SES 差距对儿童成长的潜在影响，并激励采取行动，为所有儿童创造更公平、更有利于其发展的机会。