Mind Is the Builder

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出版者:Are Pr
作者:Daily, Dick
出品人:
页数:100
译者:
出版时间:
价格:0.00 元
装帧:Pap
isbn号码:9780876044803
丛书系列:
图书标签:
  • 心灵成长
  • 积极心理学
  • 自我提升
  • 潜意识
  • 思维模式
  • 个人发展
  • 成功学
  • 习惯养成
  • 影响力
  • 人生哲学
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具体描述

好的,以下是一本名为《铸魂者的蓝图:探寻人类潜能的深层结构》的图书简介,其内容与您提到的书名《Mind Is the Builder》无关。 --- 《铸魂者的蓝图:探寻人类潜能的深层结构》 作者: 伊莱亚斯·凡尔纳 译者: (此处留空,如需译本,请自行添加) 装帧: 精装,附带精美插图和历史手稿复刻页 页数: 680页 出版社: 文源社 --- 内容简介 人类文明的每一次飞跃,都源于对自身局限性的超越,而这一切的驱动力,深植于一个我们既熟悉又陌生的领域——人类潜能的深层结构。在《铸魂者的蓝图》中,历史学家、心理学家与认知科学家伊莱亚斯·凡尔纳,以其跨学科的独特视角,带领读者进行一场横跨数千年文明进程的宏大探索,旨在揭示构成人类创新、适应与自我塑造的内在机制。 本书并非一部简单的励志指南,而是一部严肃的、基于历史证据和前沿科学研究的深度考察报告。凡尔纳教授拒绝肤浅的“成功学”表述,转而深入挖掘那些塑造了伟大思想家、艺术家、探险家以及普通人在关键转折点上做出非凡选择的底层逻辑。 第一部分:文明的基石——潜能的考古学 本书开篇追溯了人类对“内在力量”的早期认知。凡尔纳从古希腊的“普诺伊亚”(Phronesis,实践智慧)概念入手,考察了亚里士多德对理性与德性的区分,并将其与后世的宗教神秘主义和早期哲学思想进行对比。作者提出了一个核心论点:人类的潜能并非静态天赋,而是一个动态的、依赖于环境与意图构建的“结构”。 他详细分析了文艺复兴时期的人文主义如何重新激活了对个人能动性的信仰,并对比了不同文化背景下,对“心智如何塑造现实”的不同理解。例如,东方哲学中对“空”与“寂静”的强调,与西方理性主义对“逻辑建构”的偏执,是如何分别在不同维度上定义了“构建者”的角色。 第二部分:认知的熔炉——压力、危机与结构的重塑 本书的第二部分聚焦于“压力”在潜能激发中的作用。凡尔纳认为,真正的潜能显现,往往发生在既有认知框架受到剧烈冲击之时。他引入了“认知破裂点”的概念,即个体或群体在面对无法用现有知识体系解释的危机时,所被迫启动的深层适应机制。 书中通过详尽的历史案例研究,展现了这种重塑过程: 1. 技术范式的颠覆: 考察了工业革命初期,那些成功驾驭了蒸汽机和电力技术的人,其思维模式是如何从传统手工业的线性思维,转向了对系统工程和能源流动的整体把握。这涉及的不仅仅是知识的更新,更是感知世界方式的根本转变。 2. 生存环境的极限挑战: 对极地探险家和深海潜水员的生理与心理报告进行了交叉分析。这些案例表明,在生存阈值被挑战时,人类的“意图”——那种超越生理限制的驱动力——是如何成为连接身体与环境的桥梁。 3. 艺术与情感的解放: 分析了后浪漫主义和现代主义艺术运动的兴起,探讨了艺术家如何通过对传统美学规范的故意破坏,来构建一种全新的、更具情感穿透力的表达体系,这本质上是一种对现有表达潜能的拓宽。 第三部分:记忆的建筑与未来的回响 在本书的最后部分,凡尔纳转向了潜能的传承与未来发展。他深入探讨了“集体记忆”和“叙事结构”在维持和传递人类潜能模板中的作用。作者认为,我们今天所理解的“能力”,很大程度上是过去世代成功适应环境的叙事凝固体。 凡尔纳对神经科学的最新发现持审慎乐观态度,他强调,生物学基础固然重要,但真正赋予人类力量的是那些代代相传、不断被重新演绎的“行为原型”。他详细剖析了“学徒制”的深层心理学意义——它不仅仅是技能的传授,更是一种对“构建者心态”的沉浸式训练。 他提出了一套“反向工程”方法论,旨在帮助现代个体识别并解构那些阻碍我们实现潜能的、由历史叙事强加的限制性思维框架。这本书最终引导读者思考一个深刻的问题:如果我们能够清晰地认识到我们自身的潜能结构是如何被历史、文化和压力共同铸造的,我们又该如何有意识地、负责任地去设计下一代的人类心智蓝图? 《铸魂者的蓝图》是一部要求读者投入心力的巨著。它要求我们放下对快速答案的渴望,转而拥抱对人类复杂性和适应性根源的深刻探究。它为那些寻求超越自我既有界限的学者、管理者、教育者和所有致力于自我发现的人士,提供了一张无比细致而又极具启发性的地图。 --- 读者评价摘录: “凡尔纳教授没有给我们一剂万能药,而是提供了一把精密的解剖刀,让我们得以审视自身潜能的复杂肌理。读完此书,我对‘可能性’的理解被彻底颠覆了。”——《科学史评论》 “这是一部罕见的、将人文深度与实证研究完美结合的杰作。它迫使我们重新审视教育、领导力和个人成长的每一个环节。”——伦勃朗学院院长 玛格丽特·霍尔

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