Group Exercises for Adolescents pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Carrell, Susan E.

出品人:

页数:200

译者:

出版时间:2000-1

价格:$ 72.26

装帧:Pap

isbn号码:9780761919537

丛书系列:

图书标签:

青少年
团体活动
心理辅导
社交技能
团队合作
心理健康
成长
自我认知
人际关系
活动方案

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具体描述

'The Second Edition of this manual includes new group exercises. Carrell's enthusiasm for her work is clear, as is her understanding of the client base for which these groups are structured. All of these factors make this manual a useful addition to the resource material of any team that works in a group setting with adolescents' - Clinical Child Psychology and Psychiatry The updated and expanded Second Edition of the bestselling Group Exercises for Adolescents contains six new exercises, together with a chapter on working with specialized groups. The 'how to' manual provides both the foundation upon which to build for therapists new to group work and a fresh approach for experienced practitioners. It covers issues central to adolescence, including sex, emotionality and family dynamics. Objectives for each exercise are included, together with examinations of possible pitfalls and problems. The manual provides a complete group programme and can stand alone, or it can supplement an existing programme.

《群体活动与青少年发展：理论与实践》一、本书概述：聚焦青少年群体赋能的深度指南《群体活动与青少年发展：理论与实践》是一部全面深入探讨青少年群体活动在个体发展、社会化进程及社区构建中关键作用的专著。本书立足于当代青少年心理学、社会学以及教育学的最新研究成果，旨在为教育工作者、社会工作者、心理咨询师、青少年活动组织者乃至关注青少年成长的家长，提供一套系统、科学且富有操作性的理论框架与实践指南。本书的出发点在于认识到青少年时期是人格塑形、身份认同建立和社会技能习得的“关键窗口期”。在这一阶段，同伴关系的重要性日益凸显，而结构化、有意义的群体活动，正是促进青少年从依赖走向独立、从个体走向社会的重要载体。本书强调的“群体活动”并非简单的娱乐消遣，而是具有明确目标、精心设计的干预过程，其核心价值在于通过人与人之间的互动、协作、冲突与解决，激发个体的潜能，培养其社会责任感和情感韧性。全书结构严谨，内容涵盖了从理论基础到具体实施策略的完整链条。它不仅阐述了群体动力学（Group Dynamics）如何影响青少年行为，还深入剖析了不同类型群体活动（如技能发展小组、支持性互助小组、项目导向式学习小组等）的设计原则和实施要点。本书力求实现理论的深度与实践的可操作性的完美结合，确保读者不仅理解“为什么要做”，更能掌握“如何做好”。二、理论基石：理解青少年群体互动的深层机制本书的前半部分着重构建理解青少年群体活动的理论基础，这些理论为后续的实践活动提供了坚实的认知支撑。 1. 青少年发展阶段的群体需求：本书详细回顾了埃里克森（Erikson）的身份认同危机理论在青少年时期的具体表现，并结合皮亚杰（Piaget）的社会认知发展阶段，分析了青少年对归属感、自主权和能力感在群体环境中的特定渴求。理论部分指出，成功的群体活动必须精准匹配青少年的认知和情感发展水平，提供适度的挑战和清晰的角色界定。 2. 群体动力学的应用与干预：本书系统介绍了科特勒斯（Cochrane）和巴尔特（Bales）等经典群体动力学模型，并将其现代化，以适应当代青少年群体的新特征（如数字社交的影响）。重点讨论了群体凝聚力（Cohesion）、角色分化（Role Differentiation）、沟通模式（Communication Patterns）以及规范形成（Norm Formation）在青少年群体中的作用。尤其强调了如何识别和干预负面群体行为，如排斥（Exclusion）和从众（Conformity）压力，引导群体形成积极的互助文化。 3. 社会学习理论与榜样作用：班杜拉（Bandura）的社会学习理论在青少年群体活动中占据核心地位。本书阐释了群体活动如何创造有效的榜样环境。在小组合作、角色扮演或团队挑战中，资深成员或导师的行为如何被模仿，从而实现技能和价值观的有效传递。这部分内容特别强调了导师（Facilitator）在示范积极行为、塑造群体规范中的“镜面作用”。 4. 叙事疗法与身份构建：在探讨个体如何在群体中构建自我认同方面，本书引入了叙事治疗的视角。群体活动被视为青少年共同“编织”和“重写”自身故事的场所。通过分享经历、共同完成任务，青少年得以整合碎片化的经验，形成更连贯、更具力量感的自我叙事，这对处理青春期的焦虑和不确定性至关重要。三、实践框架：构建高效能青少年群体的设计蓝图本书的后半部分则转为高度实用的操作指南，为教育者提供了从零开始设计、组织、实施和评估青少年群体活动的详细步骤。 1. 群体活动的设计原则：目标驱动与参与导向设计环节强调“SMART”原则（具体、可衡量、可实现、相关、有时限）在设定群体目标上的应用。更重要的是，本书提出了“参与导向”的设计哲学，即活动的成功与否取决于青少年对过程的内化程度，而非外部的评判标准。内容细致区分了不同目标导向的活动结构，包括：技能习得型小组：侧重特定硬技能（如公共演讲、冲突解决）的系统训练。情感支持型小组：针对特定挑战（如学业压力、家庭变故）提供安全的情感宣泄和支持空间。社区服务/项目型小组：通过服务社区或完成复杂项目，培养责任感、领导力及跨学科解决问题的能力。 2. 招募、组建与“破冰”艺术：本书详细探讨了如何科学组建群体，避免同质化导致的活力不足，或异质化导致的冲突失控。提供了多种经过验证的“破冰”（Icebreaker）技术，其目的不只是活跃气氛，而是迅速建立安全感（Psychological Safety）和相互信任。书中详细分析了如何根据活动目标，平衡群体的规模、成员的背景和互补性。 3. 促进者（Facilitator）的角色与技能：本书将促进者视为群体活动的“建筑师”和“园丁”。详细描述了促进者所需的关键技能：积极倾听、有效提问（开放式、探究式）、中立干预、以及危机处理。书中特别强调了“适时放手”的艺术——即在群体发展到一定阶段后，促进者如何逐步退出中心位置，将主导权交还给青少年自身，以培养其自主性。 4. 评估、反思与延续性：成功的群体活动需要闭环管理。本书提供了多种定性和定量相结合的评估方法，用以衡量群体凝聚力的变化、个体技能的提升以及目标达成度。反思环节被视为群体学习中最宝贵的部分，引导青少年回顾“发生了什么”、“为什么发生”，以及“下次可以如何做得更好”。此外，本书还探讨了如何将一次性活动转化为持续性的支持网络，确保发展成果的巩固。四、跨文化视野与适应性《群体活动与青少年发展》认识到全球青少年背景的多样性。书中专门辟出章节讨论如何在跨文化背景下应用这些理论和技巧。它提醒读者，文化差异不仅体现在沟通方式上，更深层次地影响着青少年对权威、独立性以及群体规范的理解。因此，所有实践方案都应是灵活的、可适应当地社会文化情境的。本书旨在成为一本面向未来、立足实践的工具书，通过科学的组织和引导，将青少年群体活动的潜力最大化，为培养下一代具有社会适应力、责任感和强大内心的人才提供坚实的路径。