具体描述
Routledge is now re-issuing this prestigious series of 204 volumes originally published between 1910 and 1965. The titles include works by key figures such asC.G. Jung, Sigmund Freud, Jean Piaget, Otto Rank, James Hillman, Erich Fromm, Karen Horney and Susan Isaacs. Each volume is available on its own, as part of a themed mini-set, or as part of a specially-priced 204-volume set. A brochure listing each title in the "International Library of Psychology" series is available upon request.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本《The Moral Judgment of the Child》如同一扇窗，让我得以窥见人类思维发展过程中一个至关重要但又常常被忽视的领域。皮亚杰的洞察力令人惊叹，他并没有将儿童简单地视为成年人的缩小版，而是深入探索了他们认知发展阶段中独特的道德推理模式。读这本书，我感觉自己仿佛变身成一位耐心的观察者，跟随皮亚杰的脚步，在一个充满好奇心和探索欲的儿童世界里漫步。他对孩子们在涉及规则、责任、公正和惩罚等问题上的回应进行的细致分析，揭示了他们并非被动接受社会规范，而是主动建构自己理解世界的方式。那些通过游戏、故事和情境分析得出的案例，生动地展现了儿童道德判断的演变过程，从最初的“他律”阶段，即对权威和规则的绝对服从，逐渐过渡到“自律”阶段，即对规则的内在理解和对公正的追求。这种从外在约束到内在认同的转变，是儿童社会化过程中一个深邃而关键的飞跃，而皮亚杰则以其严谨的科学态度和敏锐的哲学思考，将这一复杂的过程描绘得淋漓尽致。这本书不仅是对儿童心理学的贡献，更是对人类理性与道德起源的深刻反思。它促使我去重新审视自己在成长过程中形成的道德观念，以及这些观念是如何在与外部世界的互动中逐渐成形的。
评分《The Moral Judgment of the Child》是一本极具启发性的读物，它让我以一种全新的视角来审视儿童的世界以及他们是如何理解“对”与“错”。皮亚杰对于儿童道德发展的研究，不仅仅是对行为的观察，更是对思维过程的深入剖析。他提出的“道德发展的阶段”概念，让我明白儿童的道德判断并非一成不变，而是随着其认知能力的发展而不断演进。我尤其对书中关于“义务”和“责任”的讨论印象深刻。儿童是如何从最初的对权威的恐惧和依赖，逐渐发展出对自身行为的内化责任感，这其中的过程充满了智慧和奥秘。书中的例子，比如孩子如何理解“说谎”的性质，以及他们对于“惩罚”的看法，都展示了他们思维的独特性。一个孩子可能认为，被发现说谎比说谎本身更糟糕，因为这会带来惩罚；而另一个孩子则可能因为认识到说谎会伤害他人而感到内疚。这种从外在约束到内在约束的转变，是儿童道德成熟的重要标志，而皮亚杰则将这一过程进行了清晰的梳理。
评分《The Moral Judgment of the Child》是一本让我沉浸其中，反复思考的著作。皮亚杰以其独特的视角，剖析了儿童如何在与世界的互动中，构建自己的道德理解体系。他对于“道德的阶段性发展”的描述，让我看到了儿童道德判断的演进轨迹，从最初的对规则的表面遵从，到对规则背后逻辑的理解，再到对公正原则的内化。书中关于“惩罚”的讨论尤为引人入胜。儿童对于惩罚的看法，是如何从一种“报应”的观念，即“做了坏事就应该受到惩罚”，逐渐发展到一种“教育”的观念，即惩罚是为了引导行为的改变，这其中的转变，反映了儿童认知和情感的成熟。我深以为然的是，皮亚杰强调了儿童的主动性，他们并非被动地接受道德信息，而是积极地参与到道德判断的建构过程中。这种对儿童能动性的肯定，让我对教育和引导儿童的方式有了新的思考。
评分我从未想过，一本关于儿童道德判断的书，能够如此深刻地影响我对自身道德观的理解。皮亚杰在《The Moral Judgment of the Child》中提出的理论，不仅仅是对儿童心理学的贡献，更是对人类道德起源的深刻追问。他细致地分析了儿童如何从一种“他律”的道德观，即对外部权威和规则的绝对服从，逐渐发展到一种“自律”的道德观，即对规则的内在理解和对公平的追求。我特别被书中关于“道德的实在论”和“道德的相对论”的阐述所吸引。儿童最初倾向于将道德属性视为事物本身固有的属性，例如“犯了错误就一定会受到惩罚”。但随着他们认知的发展，他们会逐渐认识到，规则是人为设定的，并且可以根据情境进行调整，意图和动机在道德判断中也扮演着越来越重要的角色。这种转变，让我对儿童在学习和成长过程中所经历的认知“重塑”有了更深的体会。
评分阅读《The Moral Judgment of the Child》，我仿佛获得了一把钥匙，能够更深入地理解儿童行为背后隐藏的道德逻辑。皮亚杰的理论，尤其是他对“道德的实在论”和“道德的相对论”的区分，为我打开了新的视野。我过去可能过于简单地认为，儿童的道德判断是直接模仿成年人的结果。但皮亚杰的研究表明，儿童的道德判断是一个复杂且主动的建构过程，他们会根据自身的认知发展水平，对规则、意图和后果进行不同的解读。书中关于“责任”和“意图”的案例分析，让我对儿童在判断一个行为的“对错”时，是如何权衡不同因素有了更清晰的认识。例如，一个不小心打碎了妈妈心爱的花瓶的孩子，其“罪责”在儿童的眼中，可能会随着他们对“意图”的理解而发生变化。这种对儿童内在认知世界的细致探究，让我对童年时期的一些行为和想法有了更深刻的理解。
评分这本《The Moral Judgment of the Child》是一次关于儿童思维方式的深度探索。皮亚杰的理论，尤其是他对道德发展的阶段性描述，让我对儿童的道德判断过程有了全新的认识。我之前可能倾向于认为，儿童的道德观是直接从成人那里习得的，但皮亚杰的研究却揭示了，这是一个儿童主动建构的过程。他关于“道德的实在论”向“道德的相对论”的转变，更是让我看到，儿童是如何随着其认知能力的发展，从对外在规则的绝对服从，转变为对规则内在逻辑的理解和对公正的追求。书中关于“惩罚”和“责任”的讨论，让我对儿童如何理解这些概念有了更深的理解。一个孩子可能会因为害怕受到惩罚而遵守规则，而另一个孩子则可能因为认识到规则的公平性而自愿遵守。这种从外在约束到内在认同的转变，是儿童道德成长的关键，而皮亚杰则将这一过程描绘得淋漓尽致。
评分这本《The Moral Judgment of the Child》如同一本精密的心理学地图，引导我深入儿童的内心世界，探索他们道德判断的形成机制。皮亚杰的理论框架，尤其是他对“道德实在论”向“道德相对论”的过渡分析，让我对儿童的思维方式有了全新的认识。我曾经以为，儿童对于规则的遵守是绝对的，一旦违反就会带来不可避免的惩罚。然而，皮亚杰的研究却揭示了，随着儿童年龄的增长和认知能力的发展，他们会逐渐认识到规则的社会性和约定性，理解意图的重要性，并开始将“公平”和“互惠”等原则融入他们的道德判断中。书中的许多案例，例如关于“意图”与“结果”在判断不良行为时的权重变化，都生动地说明了这一点。一个无意中打碎了珍贵花瓶的孩子，在儿童的道德判断中，其“罪恶感”会随着他们对“意图”的理解而减弱，而一个故意破坏他人游戏的儿童，即使后果不那么严重，也可能被认为更加“坏”。这种对儿童内心世界细致入微的洞察，让我对儿童的成长过程有了更深刻的理解。
评分阅读《The Moral Judgment of the Child》的过程，更像是一场智识上的冒险，我被皮亚杰的理论体系深深吸引，并常常在字里行间停下来，思考书中所提出的观点与我自身的经验是否契合。他对于“道德实在论”和“道德相对论”的区分，以及由此引申出的关于“义务”、“意图”和“后果”在儿童道德判断中所扮演的角色，都让我耳目一新。我特别欣赏他对实验设计和数据分析的严谨性，这使得他的理论不仅仅是空泛的哲学探讨，而是有坚实的实证基础作为支撑。他通过一系列精心设计的实验，揭示了儿童在判断一个行为的“好坏”时，是如何受到外在可见的“后果”与内在的“意图”的影响的。例如，一个不小心打碎了十个盘子的孩子，在某些情况下，可能会被儿童认为比那个故意偷吃了一块饼干但只打碎了一个盘子的孩子更“坏”，这并非是儿童的“不理性”，而是他们理解道德评价维度与成人不同的一个鲜明例证。这种对儿童内部认知逻辑的尊重，是皮亚杰研究的宝贵之处，也让我对童年的经历有了更深的理解。这本书迫使我去思考，我们是如何从一个依赖外在奖惩的纯粹利己主义者，逐渐发展出对他人感受的同情和对社会规则的认同。
评分《The Moral Judgment of the Child》给我带来的震撼，在于它如何颠覆了我对儿童道德发展的传统认知。我一直以为，道德是教出来的，是成年人灌输给孩子的。然而，皮亚杰的研究表明，儿童的道德发展是一个主动建构的过程，是他们在与环境互动中，通过自身的认知结构来理解和组织道德信息的结果。他提出的“道德的阶段性发展”理论，清晰地勾勒出了儿童道德发展的不同路径，从最初对权威的盲从，到对规则的理解，再到对公正原则的内化。我特别喜欢他关于“道德的社会化”这一概念的阐释，这不仅仅是孩子学习社会规则，更是他们通过理解规则的合理性，从而形成自我约束和自我管理能力的过程。这种内在的转变，是培养一个有独立思考能力和道德判断力的公民的关键。书中关于“责任”和“惩罚”的讨论，也让我受益匪浅。儿童对于责任的理解，是如何从对行为结果的直接归因，发展到对行为动机和意图的考量，这一过程的细腻描绘，让我在面对孩子犯错时，能够更加理解他们的视角，而不是简单地以成年人的标准来衡量。
评分《The Moral Judgment of the Child》这本书，如同一位睿智的向导，引领我进入儿童丰富而复杂的道德内心世界。皮亚杰通过严谨的研究方法和深刻的洞察力，揭示了儿童道德发展的不同阶段，以及他们是如何从最初的对规则的“他律”认知，逐步走向对规则的“自律”理解。我特别欣赏他对“道德实在论”到“道德相对论”这一转变过程的细致描绘。儿童最初可能将道德属性看作是事物本身固有的，例如“如果我做了坏事，就一定会受到惩罚”，而随着年龄的增长，他们会逐渐理解规则的社会性和约定性，并开始将“公平”和“互惠”等原则纳入其道德判断。书中的许多案例，例如儿童如何理解“意图”与“后果”在判断行为的“好坏”时的作用，都深刻地说明了这一点。这种对儿童认知过程的深入探究，让我对如何培养孩子的道德感有了更具指导性的认识。
评分儿童心理学经典读物
评分儿童心理学经典读物
评分儿童心理学经典读物
评分儿童心理学经典读物
评分儿童心理学经典读物
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有