Cuaderno de Trabajo para Padres, Maestros y Ninos sobre el Trastorno de Bajo Nivel de Atencion pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Independent Pub Group

作者:Parker, Harvey C.

出品人:

页数:142

译者:

出版时间:1996-9

价格:$ 19.21

装帧:Pap

isbn号码:9780962162954

丛书系列:

图书标签:

• ADHD
• 注意力缺陷
• 儿童
• 家长
• 教师
• 教育
• 心理学
• 学习障碍
• 行为问题
• 辅导

心智的罗盘：探索与赋能——青少年情绪与行为管理实务指南 导言：在成长的迷雾中，找到清晰的航向 现代社会对青少年群体的期望日益复杂，他们不仅要面对课业的压力，还要在日益数字化的世界中构建自我认知与人际关系。在这个关键的过渡时期，许多青少年会表现出情绪波动、注意力分散、社交障碍或行为上的挑战。这些现象往往让家长、教育者乃至青少年自身感到困惑、无助，甚至挫败。 《心智的罗盘：探索与赋能——青少年情绪与行为管理实务指南》并非聚焦于单一的诊断标签，而是旨在提供一套全面、系统且极具操作性的框架，帮助成年人——无论是父母、老师、辅导员还是其他关怀者——理解青少年行为背后的深层心理需求和发展阶段的特点，并学会如何以积极、建设性的方式引导和支持他们。本书将视角从“问题行为”转向“内在潜力”，强调通过建立稳固的依恋关系、培养有效的沟通技巧和教授实用的自我调节策略，来激发青少年的内在力量。 第一部分：理解青春期的复杂性——从神经科学到社会文化视角 本部分将深入剖析青少年大脑的独特发展模式，解释为什么他们容易冲动、情绪反应剧烈，以及如何将这些生理基础与社会环境因素相结合来解读他们的行为。 第一章：大脑的重塑期——理解冲动与决策的背后 前额叶皮层的“施工中”状态： 详细介绍青少年时期前额叶皮层（负责规划、判断和情绪抑制）尚未完全成熟的特点。解释为何青少年倾向于“风险偏好”和“即时满足”，以及这如何影响他们的学习和社交选择。 杏仁核的“高敏感”： 探讨情绪处理中心（杏仁核）在青少年时期反应更强烈的现象，从而理解“小题大做”或“戏剧化反应”的生物学基础。 从生物学到行为学： 如何将这些神经科学知识转化为日常观察，识别哪些行为是发展常态，哪些可能需要额外的支持。 第二章：身份的熔炉——社会文化对自我构建的影响 朋辈群体的力量与压力： 分析青少年对同伴接纳的强烈需求如何驱动其行为，包括模仿、排斥与归属感的建立过程。 数字身份与现实自我： 探讨社交媒体、网络游戏等虚拟环境对青少年自我评价、社交技能以及对“常态”认知的重塑作用。 多元文化背景下的挑战： 讨论来自不同文化、经济背景的青少年在适应学校和社会规范时可能面临的独特压力和冲突点。 第二部分：沟通的艺术——搭建理解的桥梁，而非审判的高墙 有效的沟通是所有干预和支持的基础。本部分提供了一系列超越传统说教的沟通工具和技巧。 第三章：主动倾听的革命——听到“未说出口的话” 放下评判： 练习在倾听时暂停内部的判断和预设答案，真正专注于理解对方的情绪基调和核心诉求。 “反射性倾听”与情绪验证： 学习如何用自己的话复述对方的感受和内容，确认信息准确性，并向对方表明其情绪是合理且被接纳的。 非语言信息的解读： 强调肢体语言、眼神接触和语气的细微变化在青少年沟通中的重要性，以及如何避免无意中传递出不耐烦或不尊重的信号。 第四章：建设性对话的结构——从冲突到合作的转变 “我信息”的精准表达： 提供详细范例，教导家长和老师如何用聚焦于自身感受和需求的句式（而非指责对方的句式）来表达关切和设定界限。 提问的技巧： 区分开放式问题与封闭式问题，学习如何使用探索性问题来引导青少年自我反思，而不是直接给出解决方案。 共同解决问题的模式（Collaborative Problem Solving, CPS 基础）： 介绍如何将解决问题视为双方共同的挑战，一起头脑风暴，寻找双赢的方案，而非单方面强加规则。 第三部分：行为背后的功能——系统性地分析与介入 许多挑战性行为，无论表现形式如何，其背后都有一个明确的“功能”或“需求”。本部分指导读者像侦探一样去发现这些功能。 第五章：行为的功能性分析——“为什么”比“是什么”更重要 识别四大基本功能： 详细阐述行为可能满足的四种核心需求：获取关注、逃避任务/情境、获取有形物品或特权，以及自我感官刺激。 A-B-C 数据记录法（前因-行为-后果）： 提供简单易懂的表格和案例，指导如何系统地记录引发特定行为的环境线索（Antecedents）以及随后的反应（Consequences），从而推导出行为的功能假设。 环境设计与预防： 基于功能分析，学习如何调整环境（例如，增加可预测性、减少刺激或提供替代性的获取机制）来减少挑战性行为的发生频率。 第六章：情绪调节的实用工具箱 情绪失调是青少年期常见的挑战。本章提供了一系列经过验证的、可供日常练习的调节技术。 正念与身体觉知： 介绍简单的呼吸练习和身体扫描，帮助青少年将注意力从情绪风暴中拉回到当下和身体感受上。 认知重构入门： 教授如何识别“灾难化思维”或“非黑即白”的思维陷阱，并鼓励他们寻找更平衡、更现实的解释。 替代性应对策略的建立： 鼓励青少年创建个性化的“平静工具包”，其中包含适合他们的放松活动（如运动、艺术、音乐或安全空间）清单。 第四部分：赋能与支持的伙伴关系——构建可持续的成长环境 教育者和家长需要学会如何从“管理者”转变为“支持者”，培养青少年的责任感和内在驱动力。 第七章：界限的智慧——清晰、一致且富有同理心的规则设定 从“控制”到“影响”的转变： 理解过度控制如何削弱青少年的自主感，并学习如何通过解释规则背后的理由来增加其依从性。 后果的管理而非惩罚： 区分“自然后果”、“逻辑后果”与“惩罚”。重点介绍如何设计与不当行为直接相关的、具有教育意义的逻辑后果，并确保实施的一致性。 修复关系： 强调在冲突发生后，修复人际关系比坚持“谁对谁错”更为重要。教授如何引导青少年在造成影响后进行真诚的道歉和弥补行为。 第八章：培养内在的驱动力——自主性、胜任感与联结 借鉴自我决定理论（Self-Determination Theory），本章探讨如何通过满足青少年的三种基本心理需求来促进其健康发展。 自主性（Autonomy）： 学习如何逐步将决策权和责任交给青少年，即使他们会犯错。提供“选择中的选择”的实践方法。 胜任感（Competence）： 关注过程而非结果，提供具体的、积极的反馈，帮助他们建立“我可以做到”的信念。 联结（Relatedness）： 强调维护与青少年的情感联结是所有干预措施的基石。确保他们感受到无论表现如何，爱和接纳都是无条件的。 结语：漫长旅途中的持续学习 本书提供了理解和支持青少年的强大工具箱，但真正的改变源于持续的实践、耐心与自我关怀。每一位陪伴青少年的成年人，也需要不断学习和调整自己的方法。本书的最终目的，是帮助每位青少年找到自己独特的心智罗盘，自信而有韧性地驶向属于他们的人生航道。

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