Mental Health Consultation in Child Care pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Zero to Three

作者:Johnston, Kadija/ Brinamen, Charles

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:2006-1

价格:$ 45.14

装帧:Pap

isbn号码:9780943657912

丛书系列:

图书标签:

儿童心理健康
心理咨询
儿童保育
早期干预
发展心理学
师生关系
行为问题
情绪调节
家庭支持
专业发展

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具体描述

"Mental Health Consultation in Child Care" addresses the impact of the caregiver-child relationship on the mental health of young children. As young children spend more and more time in child care programs, those programs have an increasingly significant effect on their healthy social and emotional development. Kadija Johnston and Charles Brinnamen review current theory and offer practical suggestions for improving relationships between program directors, staff, parents, children, and mental-health consultants to help identify and remove obstacles to quality care. The authors also offer real-life examples of effective programmatic functioning, interstaff and parent-staff relationships, and direct child interventions. Mental health professionals at all levels, early childhood educators and trainers, and policy makers will find this book useful guide to making positive changes in the child care environment.

《儿童早期发展与家庭支持：跨学科视角下的实践指南》图书简介本书深入探讨了儿童早期发展（Early Childhood Development, ECD）的复杂性、关键性及其对个体未来轨迹的深远影响。它超越了单一学科的局限，整合了发展心理学、神经科学、社会学、教育学以及公共卫生学的最新研究成果，旨在为所有致力于支持儿童健康成长的专业人士和家长提供一套全面、实用的跨学科实践框架。第一部分：奠基时代——理解儿童早期发展的核心机制 (Foundational Eras: Understanding Core Mechanisms of ECD) 本部分首先确立了儿童早期发展——从受孕到五岁——的科学基础。我们详尽地阐述了大脑的结构与功能如何在这段关键时期内快速构建。重点章节包括：神经可塑性与敏感期：深入解析了早期经验如何“塑造”大脑回路，并讨论了关键敏感期（Sensitive Periods）的生物学基础及其对语言习得、情绪调节和认知能力发展的决定性作用。生物-心理-社会模型 (Bio-Psycho-Social Model)：摒弃了简单的遗传决定论或环境决定论，本书提出了一种综合模型，强调基因、生理成熟、心理认知过程以及社会文化环境之间的动态交互作用。特别关注了遗传与环境交互作用（GxE interactions）在不同发展轨迹中的体现。依恋理论的现代解读：对鲍尔比（Bowlby）和安斯沃斯（Ainsworth）的经典依恋理论进行回顾，并结合最新的神经内分泌学研究（如催产素和皮质醇的作用），探讨安全依恋关系对儿童自我效能感和社会适应能力的长期影响。我们特别分析了复杂创伤（Complex Trauma）对依恋模式的重塑及其在后续人际交往中的显现。第二部分：多维度的发展评估与监测 (Multidimensional Assessment and Monitoring) 有效的早期干预依赖于准确、及时的发展评估。本部分提供了从“筛查”到“诊断”的完整路径图，强调评估的文化敏感性和发展适宜性。发展里程碑的细致解读：不仅罗列了标准化的里程碑（如粗大运动、精细运动、语言、社会情感），更侧重于解释这些里程碑背后的发展逻辑。例如，如何区分正常的“延迟”与需要进一步探究的“障碍”迹象。跨文化适应的评估工具：讨论了在多元文化背景下使用标准化工具时需要警惕的偏差（Bias），并介绍了如何利用定性观察法（如叙事记录、事件抽样法）来补充定量数据的不足。早期风险与保护因素的识别：详细分析了影响儿童发展的外部和内部风险因素，包括社会经济地位（SES）、父母心理健康、社区资源匮乏以及兄弟姐妹关系的影响。同时，着重阐述了韧性（Resilience）的培养，以及家庭内部和外部的保护性因素如何缓冲负面影响。第三部分：跨学科合作与系统性干预策略 (Interdisciplinary Collaboration and Systemic Intervention Strategies) 本书的核心价值在于其对“系统性”干预的强调。真正的早期支持不是孤立的，而是需要多部门协同合作的复杂工程。教育生态系统的构建：探讨了优质的早期教育与保育（ECEC）环境如何成为强有力的发展促进器。内容涵盖了基于游戏的学习（Play-Based Learning）的认知科学原理、促进执行功能（Executive Functions）的教学策略，以及如何设计促进同伴互动和情绪自我调节的环境。家庭赋能与伙伴关系：强调家长不是被动的接受者，而是儿童发展的第一责任人和最重要资源。本章提供了建立信任、非评判性沟通的实用技巧，以及支持家长应对压力、提升育儿效能感（Parental Self-Efficacy）的结构化方法，例如基于证据的父母培训项目的设计原则。卫生与教育的无缝衔接：重点讨论了儿科健康检查与发展筛查的整合（如“健康促进儿科”模式），以及如何建立有效的转介机制，确保有特殊需求（如轻度发育迟缓、行为挑战）的儿童能够迅速接入专业服务，避免服务断层。社区资源网络的编织：阐述了图书馆、社区中心、公共交通系统等“非传统”资源在支持家庭福祉中的潜在作用。指导读者如何进行“资源地图绘制”以识别社区的优势和不足，并促进资源的公平分配。第四部分：应对挑战与促进社会情感健康 (Addressing Challenges and Fostering Socio-Emotional Health) 本部分聚焦于儿童发展过程中可能出现的具体挑战及其支持策略。早期行为管理的神经科学基础：探讨了挑战性行为（如攻击性、分离焦虑）背后的发展需求和情绪调节障碍，并提倡采用“理解需求优先于惩罚”的积极行为支持（Positive Behavior Support, PBS）框架，而非依赖传统的纪律手段。创伤知情照护（Trauma-Informed Care, TIC）在早期环境中的应用：详细解释了创伤对儿童压力反应系统（HPA轴）的影响，并指导教育者和支持人员如何创建“安全、可预测、可靠”的环境，最小化二次创伤的风险。文化能力与反偏见实践：探讨了专业人员自身文化背景如何影响其对儿童行为的解读。提供了反思性实践工具，帮助专业人员识别并超越隐性偏见，以尊重和包容的方式支持来自不同文化、语言和家庭结构的儿童。结论：构建一个支持性的未来 (Conclusion: Weaving a Supportive Future) 本书最后总结了构建一个真正“儿童友好型社会”所需的政策倡导、专业发展方向和持续研究重点。它不仅是一本知识手册，更是一份行动宣言，呼吁所有涉入儿童生命的人士，以科学的严谨性、人文的关怀，共同编织一个坚实的发展支持网络。本书面向：早期儿童教育工作者、儿童发展专家、社会工作者、公共卫生专业人员、儿童友好型社区规划师，以及所有关注儿童福祉和高质量抚育实践的家长和政策制定者。它提供的工具和理念，旨在将复杂的发展科学转化为清晰、可执行的日常行动。