The Economics of School Choice pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:University of Chicago Press

作者:Caroline Minter Hoxby

出品人:

页数:376

译者:

出版时间:2003-4-1

价格:USD 94.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780226355337

丛书系列:

图书标签:

• 教育经济学
• 择校
• 教育政策
• 教育改革
• 公共选择
• 教育公平
• 学校选择
• 教育市场
• 绩效评估
• 教育 финансирование

《教育公平的维度：学校选择政策的实践与伦理》 本书并非聚焦于“学校选择”这一特定政策工具的经济学分析，而是深入探讨了教育公平这一更为宏大且复杂的议题，并以此为基点，审视了各类教育政策，包括但不限于选择性政策，在实践中所面临的挑战、产生的伦理困境以及对社会公正的深远影响。 引言：追寻教育的公正之路 教育，作为社会进步的基石，其公平性是衡量一个社会文明程度的重要标尺。然而，在现实世界中，教育资源分配不均、机会获取差异、以及不同背景学生在教育体系中遭遇的实际困境，都构成了对教育公平的严峻挑战。本书旨在超越单一政策的经济效益考量，从更广阔的视角出发，审视教育公平的多元维度，并在此基础上，梳理和分析当前教育领域中存在的种种现象，探讨不同教育模式和政策选择所带来的社会后果，以及其中蕴含的伦理价值取向。我们希望通过此书，引发读者对教育本质、教育权利、以及如何构建一个真正普惠、包容、公正的教育体系的深入思考。 第一章：教育公平的哲学基石与社会契约 本章将从哲学理论的源头，追溯教育公平的深刻内涵。我们将探讨自由主义、社群主义、权利本位等不同哲学流派如何理解教育公平，以及它们对教育政策制定的影响。在此基础上，我们将分析教育与社会契约的关系，论述为何公平的教育机会是构建和谐稳定社会不可或缺的一部分。我们会深入研究约翰·罗尔斯的正义理论，特别是其“无知之幕”和“差异原则”如何为我们理解和设计公平的教育体系提供重要的理论框架。此外，我们还将考察教育在促进社会流动、打破阶层固化、以及培养负责任的公民等方面的作用，强调教育公平不仅关乎个体发展，更关乎整个社会的健康发展。 第二章：教育资源分配的辩论：效率与公平的张力 本章将聚焦于教育资源分配这一核心议题。我们并非侧重于学校选择如何影响资源分配的经济模型，而是将关注点置于不同资源分配模式下，效率与公平之间的天然张力。我们将分析传统公立教育体系中资源分配的机制及其潜在问题，例如学校间的资源差异、师资力量的分布不均等。同时，我们也审视其他可能存在的资源分配方式，如市场化介入、社区主导的资源整合等，并对其在实践中可能带来的效率提升和公平损耗进行深入剖析。本章将重点探讨如何平衡资源配置中的效率考量与保障弱势群体教育权益的公平诉求，避免出现“赢者通吃”或“劣币驱逐良币”的现象。我们将引用大量实证研究，揭示不同资源分配策略对学生学业成就、社会情感发展以及未来机会的影响。 第三章：机会均等与教育结果的考量：为何“起点”与“终点”同样重要 本章将深入探讨教育公平中的“机会均等”与“教育结果”之间的辩证关系。我们认为，单纯强调起点上的机会均等不足以实现教育公平，必须同时关注教育过程和结果的公平性。我们将分析不同社会经济背景的学生在接受教育过程中可能遇到的各种隐性障碍，例如家庭背景、文化资本、心理支持等，这些因素都会影响他们能否真正抓住机会并取得积极的学习成果。本章将重点探讨如何通过政策干预，如针对性的辅导、情感支持、以及消除文化障碍等，来弥合因家庭背景差异而导致的教育结果差距。我们将论证，一个真正公平的教育体系，不仅要为所有学生提供进入学校的门票，更要确保他们在学校里能够得到充分的支持和发展，并最终能够获得与之能力相匹配的发展机会和人生路径。 第四章：教育政策的伦理维度：选择、义务与责任 本章将转向教育政策的伦理考量，重点审视“选择”在教育体系中的伦理边界。我们并非评估学校选择政策的经济诱因，而是从更广泛的伦理角度，探讨教育领域中“选择权”与“义务”的内涵。我们认为，教育不仅仅是个体的选择，更是社会赋予每个公民的基本权利和义务。因此，任何教育政策的设计，都必须考虑其对社会整体教育体系的影响，以及对弱势群体教育权利的保障。本章将深入分析“教育券”、“特许学校”等可能涉及到选择性特征的政策，但我们不以经济学模型为分析工具，而是从公平、义务、责任、以及社会凝聚力等伦理角度进行批判性审视。我们会讨论，在何种条件下，教育中的“选择”才符合伦理原则，并且不会加剧社会不公。同时，我们将探讨教育机构和政府在保障所有学生受教育权利方面的根本义务，以及如何界定和履行这些义务。 第五章：多样化教育模式的实践挑战与公正性评估 本章将审视教育领域中存在的各种多样化教育模式，包括但不限于公立学校、私立学校、特色学校、在家教育等。我们并非用经济学的视角去衡量这些模式的成本效益，而是侧重于分析它们在实践中如何应对教育公平的挑战，以及它们对社会公正的贡献或损害。我们将考察不同教育模式在招收学生、课程设置、师资培养、以及与社区互动等方面可能存在的差异，并分析这些差异如何影响不同背景学生的发展机会。本章将重点关注如何评估不同教育模式的公正性，例如它们是否能够有效地服务于多元化的学生群体，是否能够促进学生的全面发展，以及是否能够减少社会隔离。我们将引用大量案例研究，分析成功和失败的实践经验，为构建更加公正和包容的教育体系提供借鉴。 第六章：弱势群体的教育困境与政策回应 本章将专门聚焦于教育体系中面临困境的弱势群体，包括低收入家庭学生、少数族裔学生、有特殊教育需求的学生等。我们不从经济学角度分析选择政策对特定群体的影响，而是深入探讨这些群体在教育过程中所遭遇的独特障碍，例如缺乏经济支持、文化隔阂、刻板印象、以及教育资源和服务的可及性问题。本章将重点审视现有教育政策在解决这些困境方面的不足，并提出更加有针对性的、以人为本的政策建议。我们将强调，真正的教育公平，意味着要主动识别和消除阻碍弱势群体发展的结构性障碍，并提供额外的支持和资源，以确保他们能够享有与其他学生同等的教育机会和发展潜力。 第七章：教育的社会性与公民责任：超越个体选择的集体考量 本章将升华本书的论点，强调教育的社会性本质以及培养具有公民责任感的个体的关键作用。我们不讨论学校选择的个体经济利益，而是从更宏观的视角，论述教育体系如何塑造社会结构、促进社会凝聚力，以及培养参与公共生活的合格公民。本章将深入探讨，一个公平的教育体系如何能够帮助不同背景的学生相互理解、尊重差异，从而构建一个更加和谐的社会。我们将论述，教育的最终目标不仅仅是个体能力的提升，更是为了培养能够积极参与社会、承担社会责任的公民。因此，任何教育政策的设计，都必须将这种集体性的社会目标纳入考量，避免过度强调个体选择而损害了教育的公共品属性和社会功能。 结论：构建一个真正普惠、包容、公正的教育未来 本书的结论将重申教育公平的重要性，并在此基础上，对如何构建一个更加公正、包容、普惠的教育未来提出综合性的展望。我们将强调，教育公平是一个持续追求的过程，需要政策制定者、教育工作者、家庭、以及社会各界的共同努力。本书所提出的分析框架和伦理考量，旨在为理解和解决教育领域中的复杂问题提供深刻的洞察。我们希望通过本书，能够激发关于教育本质和教育公正的更深入的对话，并为创造一个让每个孩子都能充分发挥潜能、实现人生价值的教育环境贡献力量。本书所探讨的教育公平，超越了对单一政策工具的经济评估，而是致力于在多元维度上，深入理解教育与个体命运、社会正义和人类共同福祉的紧密联系。

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