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发表于2024-11-21
房思琪的初恋乐园 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
令人心碎却无能为力的真实故事。
向死而生的文学绝唱 打动万千读者的年度华语小说。
李银河 戴锦华 骆以军 张悦然 冯唐 詹宏志 蒋方舟 史航 等多位学者作家社会名人郑重推荐。
痛苦的际遇是如此难以分享,好险这个世界还有文学。
我下楼拿作文给李老师改。他掏出来,我被逼到涂在墙上。老师说了九个字:“不行的话,嘴巴可以吧。”我说了五个字:“不行,我不会。”他就塞进来。那感觉像溺水。可以说话之后,我对老师说:“对不起。”有一种功课做不好的感觉。
小小的房思琪住在金碧辉煌的人生里,她的脸和她可以想象的将来一样漂亮。补习班语文名师李国华是同一栋高级住宅的邻居。崇拜文学的小房思琪同样崇拜饱读诗书的李老师。
有一天李老师说,你的程度这么好,不如每个礼拜交一篇作文给我吧,不收你周点费。思琪听话地下楼了。老师在家里等她,桌上没有纸笔。
思琪的初恋是李老师。因为李老师把她翻面,把他的东西塞进去。那年的教师节思琪才十三岁,这个世界和她原本认识的不一样。 如果这是爱情,为什么觉得暴力?为什么觉得被折断?为什么老师要一个女学生换过一个女学生?如果这不是爱情,那满口学问的李老师怎么能做了以后,还这么自信、无疑、无愧于心?
故事必须重新讲过,与房思琪情同双胞的刘怡婷,接到警局通知,去带回神志不清,被判定疯了的房思琪。透过思琪的日记,怡婷得知思琪五年中的所见所思……
嫁入钱家的许伊纹,是两位少女的忘年交,二十余岁的她,是两位少女的文学启蒙者同时也是丈夫家暴的沉默受害者…… 升入大学后的郭晓奇仍旧爱着高中时的补习教师李国华,而这位文质彬彬的补习教师并不只有平时人们眼中受人尊敬的老师形象的一面……
这是一部惊人而特别的小说,小说作者既具有高度敏锐的感受力、又是一个近距离目击者,使这整件事像一个“幸存的标本”那样地被保留下来。整本书反覆地、用极度贴近被侵害者的视角,直直逼视那种“别人夺去你某个珍贵之物”的痛苦──且掠夺之人是以此为乐。
林奕含(1991——2017),台湾作家。出生于台南,曾居台北。梦想是一面写小说,一面像大江健三郎所说的:从书呆子变成读书人,再从读书人变成知识分子。
或许是因为成了社会热点,这本书的文学性被过誉。有一些比喻很新奇,但还有很多令人费解。父母的形象很苍白,大姐姐的形象也像琼瑶剧里出来的。作为处女作确实已经展现出作者的天赋,能写出来亦是勇气可嘉。中国这样的社会对房思琪这样的文学少女是异常残酷的,因此很多时候我觉得女人不爱文学也很好,毕竟中国文学(尤其旧文学)里面可少不了那种李国华喜欢的情趣。如果我有女儿,一定不让她沉湎于哀哀怨怨的旧文学。书里面竟然没有一个成功反抗的女性,大姐姐亦是靠女性美得到另一个男人的拯救,这不由让我思索台湾社会对女性的审美是怎样的。
评分每句话都要停下来做比喻,虽然她说自己痛苦,但在我看来她从第一次开始只不过是快乐又负罪又无人可诉罢了,从第一次开始她既有拒绝的权利,为什么第二次又乖乖的跑下楼去找他“看作文”。李的花言巧语和卖弄学问,恰恰是骗不懂文的女孩最管用,房小姐自认才貌双全(实有卖弄之嫌),为何“上当”。因为不仅仅是“上当”,这里面有很大的自愿成分。而她不能接受的,只是发现李乃花丛浪子,所说所做皆为哄她上床。她怎能被轻贱至此?她是文学的、高贵的、美丽的、小资家庭的,她不甘心,她慢慢说服自己从同谋变成了被害者。这其中当然有太灰暗的社会问题需要反省,但并不是谁敢死谁就有理,死对于某些人来说恰是最轻松的事。
评分由于与期望偏差太大扣一星。因为是为控诉和抽离情绪而写的书,在小说的文学性上未免有所削减。该书的主题确实十分具有意义:强奸、猥亵少女、老师的身份为犯罪带来的便利、学生尤其是女学生所面临的困境…但有些失之大气,使用绮丽的句段使深邃凝练感尽失,而也未将华美升华到一种令人惊艳的程度,有时为比喻而比喻,为修辞而修辞,没有做到完全为小说整体服务,还有台语的语言风格让作品显得忸怩。情节不够流畅甚至混乱,且并非给人一种“出于痛苦才混乱”的感受,而有的是功底不扎实的印象。此外,用典太多且太直白显得刻凿和生硬。我们更应该把它当作社会去阅读,而非文学。
评分每句话都要停下来做比喻,虽然她说自己痛苦,但在我看来她从第一次开始只不过是快乐又负罪又无人可诉罢了,从第一次开始她既有拒绝的权利,为什么第二次又乖乖的跑下楼去找他“看作文”。李的花言巧语和卖弄学问,恰恰是骗不懂文的女孩最管用,房小姐自认才貌双全(实有卖弄之嫌),为何“上当”。因为不仅仅是“上当”,这里面有很大的自愿成分。而她不能接受的,只是发现李乃花丛浪子,所说所做皆为哄她上床。她怎能被轻贱至此?她是文学的、高贵的、美丽的、小资家庭的,她不甘心,她慢慢说服自己从同谋变成了被害者。这其中当然有太灰暗的社会问题需要反省,但并不是谁敢死谁就有理,死对于某些人来说恰是最轻松的事。
评分由于与期望偏差太大扣一星。因为是为控诉和抽离情绪而写的书,在小说的文学性上未免有所削减。该书的主题确实十分具有意义:强奸、猥亵少女、老师的身份为犯罪带来的便利、学生尤其是女学生所面临的困境…但有些失之大气,使用绮丽的句段使深邃凝练感尽失,而也未将华美升华到一种令人惊艳的程度,有时为比喻而比喻,为修辞而修辞,没有做到完全为小说整体服务,还有台语的语言风格让作品显得忸怩。情节不够流畅甚至混乱,且并非给人一种“出于痛苦才混乱”的感受,而有的是功底不扎实的印象。此外,用典太多且太直白显得刻凿和生硬。我们更应该把它当作社会去阅读,而非文学。
一个受过文学洗礼的人怎么是坏人呢?这大概是鲠在作者和主人公心头的那根刺。笼统说去很难厘清,我认为有必要稍显“残忍”地去反省一下小说中所谓的“文学”是什么? 坦白说,主人公在“文学知识”上的自得让我感到有些不舒服。如果作者是在描写一个青少年文学爱好者的心态,那...
评分 评分用单纯读小说的角度来看,这本书算得上“自溺式”写作——过于依赖自身的体验,配角只闻其声而无面目,主要角色则千人一面——家庭背景兴趣爱好生活轨迹及至用词造句甚至思维方式都无限趋同。便丧失了“创造”与“玩味”这两样小说的主要乐趣。 好在,这本小说从出版起,向读...
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