具体描述
我们每个人都希望每个孩子——尤其是我们自己的孩子都能成为一个热爱阅读的人。这正是杰森·布格创作本书的初衷。 杰森在本书中解释了他们如何养育出这样的孩子的策略，也解释了他们的这种野心为何如此重要。他与医生、世界著名的儿童文学权威、儿童发展专家进行对话，揭示了阅读能为儿童带来的在智力、性情、亲子关系上的显著的积极影响。他向读者展示了每个人都能够这么做，以及这件事为什么值得去做。
作者简介
目录信息
读后感
前言 1. 给孩子读书知易行难，能有本事给小朋友讲故事的家长非常少。 2. 和孩子进行正确的读书方式互动式阅读，可以将孩子的智商提高六个点以上。 3. 互动式阅读指的不是家长和孩子坐下阅读一本书这种行为，而是指与孩子就书籍展开对话的行为。向孩子们提一些基本的问题，比如...
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培养孩子的阅读力至关重要。内心世界丰富的孩子，会有多角度看待世界的心态，让他受用终生。这本书提供了很棒的视角，1.共同陪伴，花更多的时间陪孩子阅读，沉浸式的阅读，免打扰的时间给孩子。2.不要为了读而读，要共同观察频繁交流，认真的回答孩子天马行空的问题，别敷衍别怕烦。3.倾听和鼓励孩子复述故事，先梗概后细节，逐步丰富表达，继而提升观察力。4.以兴趣带动积极性，跟着孩子的兴趣读书，而不是读父母觉得好的书。其实，上面这些也是成人阅读的通用技能。个人经验，为提升孩子的阅读力，大人要付出，要避免孩子接触屏幕，我家电视从孩子出生就没再开过，没有ipad没有手机，没有动画片，回家我和老婆也都是看书。我把自己的实体书都送人了（转而看kindle）腾出地方给孩子买了他喜欢的各种书，随意挑选，想看什么看什么。
评分前天去图书馆，又读了绘本，思考了绘本读物的一些问题，写了一点东西。很巧，昨天就遇到这本书，一口气读完，颇有收获。 作者以一个父亲的角色，在自己对于阅读热情的推动下，思考孩子的互动式阅读问题，留意生活细心观察并和教师，出版者等专业人士的广泛交流，把自己对小孩从胎教到读小学中年级的阅读问题都探索了一遍。 其实，全书的理论很简单，还是一个互动式阅读的问题，最用心的是作者推荐的不同年龄读的书籍和可以考虑使用的电子应用，然而比这一切都更重要的还是陪伴，还是家长对于孩子独立个体的尊重和对于教育问题的不断学习和思考，而不是人云亦云，得过且过。
评分本来不想读这个书，但感觉自己在给娃读书方面不是很尽心，就为娃读一下吧。分年龄阶段说了一些读物和应用，以及阅读方法和注意要点…本来清清爽爽的结构被作者各种引用和自己娃的经历揉杂的很凌乱，100页的书生生拉长至接近300页。可以借鉴的地方不多，我更想知道有些常识性的技巧如何做的有创意和好玩？如何有效激发不同年龄宝宝阅读兴趣？这些点都讲的不够深入和生动。
评分很新的书，很符合当下趋势，讲了很多电子设备亲子使用事宜。作者很用心，阅读方法亟待实践，比如我儿，现阶段拿着书只会一个劲儿往嘴里放，真正看书的注意力不会超过两分钟。但，当然了，推荐的都是英文绘本，只能说对中国的父母来说，提供了绝佳的双语亲子阅读参考。
评分谁都不是育儿专家，好的经验应该借鉴。1.全书一直在谈0-5岁孩子屏占比问题，作者自身经验结合专家建议是规划并规律孩子使用电子设备的时间，重要的是阅读形式和内容，家长做严格的监督执行审核者；2.随着孩子的成长，家长和孩子在互动阅读中要做好角色转换，领路人引导者和伙伴；3.学会提问和角色扮演；4.理解孩子；5.不厌其烦的积极的耐心的参与；6.找到孩子喜欢的书和学习方法 推荐只是参考。
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