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出版者:Scholastic

作者:Sigmon, Cheryl/ Gilpin, Lisa

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:2007-9

价格:$ 21.46

装帧:Pap

isbn号码:9780439899062

丛书系列:

图书标签:

• 阅读理解
• 策略教学
• 迷你课程
• 小学英语
• 教学资源
• 分层阅读
• 阅读技巧
• 课堂活动
• 教师发展
• 英语学习

《恰到好处的理解：迷你阅读课程》是一套精心设计的阅读教学资源，旨在帮助各年龄段的学习者，特别是小学生，掌握精准的阅读理解能力。本书并非提供详尽的文学作品分析，而是聚焦于构建坚实理解基础的策略和技巧。 在当今信息爆炸的时代，能够准确、深入地理解文本内容，是学习和成长的关键。然而，许多读者在面对不同类型的材料时，常常感到力不从心，难以抓住文章的核心要义，或是对细节理解产生偏差。《恰到好处的理解：迷你阅读课程》正是为了解决这些普遍存在的阅读难题而编写。它提供了一系列短小精悍、聚焦于特定阅读技能的课程单元，让学习者能够系统地、循序渐进地提升自己的阅读理解水平。 本书的独特之处在于其“恰到好处”的教学理念。这意味着每一节迷你课程都设计得既不冗长，也不过于肤浅。它旨在提供清晰、可操作的指导，让学习者在短时间内就能有效地掌握一项或几项阅读理解的核心技能。这种“迷你”的形式，非常适合在课堂上作为重点突破的环节，也可以作为课后练习或独立学习的材料。它避免了信息过载，让学习者能够集中精力，在每一次学习中都获得切实的进步。 《恰到好处的理解：迷你阅读课程》所涵盖的阅读理解技能是多方面的，并且是所有有效阅读的基石。这些技能包括但不限于： 识别主题和中心思想： 学习者将通过一系列有针对性的练习，学会如何从文本中提炼出文章最重要、最核心的观点，而不仅仅是停留在字面意思的理解。这涉及到区分主要信息和支持性细节，以及理解作者的写作意图。 预测和推断： 阅读并非是被动接收信息的过程，而是主动参与和建构意义的过程。本书将指导学习者如何利用文本中的线索，预测故事的走向、人物的行为，以及推断作者未直接说明的含义。这种能力对于理解小说、寓言等叙事性文本尤为重要。 理解词汇和句子结构： 词汇的掌握是理解文本的基础。本书将提供有效学习和记忆新词汇的方法，同时也会指导学习者分析句子的结构，理解复杂的句子是如何构建出清晰意义的，从而避免因词汇或句子障碍而产生的理解偏差。 分析细节和证据： 文本中的每一个细节都可能承载着作者想要传达的信息。本书将教会学习者如何仔细阅读，识别并理解文本中的关键细节，以及这些细节是如何支持文章的主题或论点的。这对于理解非虚构类文本，如科学报告、历史文献等至关重要。 识别作者的语气、意图和观点： 理解文本的深层含义，还需要能够识别作者的写作风格、情感倾向，以及他希望通过文本达到的目的。本书将通过分析不同作者的写作特点，帮助学习者培养对作者意图和观点的敏锐洞察力。 总结和改述： 能够用自己的话概括文章内容，是理解深度和记忆力的重要体现。本书将提供有效的总结和改述技巧，帮助学习者将阅读到的信息内化，并能清晰地表达出来。 进行文本比较和对比： 在阅读多篇与同一主题相关的文本时，能够辨别它们之间的异同，理解不同的视角和信息，是更高级的理解能力。本书将提供相应的指导，帮助学习者在比较阅读中深化理解。 《恰到好处的理解：迷你阅读课程》的设计理念也充分考虑了教学的实践性。每一节迷你课程通常包含以下几个部分： 1. 明确的技能目标： 清晰地告知学习者本节课将要学习和掌握的阅读理解技能。 2. 概念讲解： 用简洁易懂的语言解释该技能的核心概念。 3. 示范和模型： 通过具体的文本示例，演示如何运用该技能来理解文本，为学习者提供可模仿的“思维过程”。 4. 练习环节： 提供不同难度和类型的练习题，让学习者有机会独立实践所学技能。 5. 反思和巩固： 鼓励学习者回顾和总结自己的学习过程，加深对技能的理解和记忆。 本书不仅适合在课堂上由教师引导进行，也能够作为学生在家进行自主学习的有力工具。它提供的系统化方法，能够帮助教师更好地组织阅读教学，为学生打下坚实的阅读基础。对于家长而言，本书也是一个指导孩子提升阅读理解能力的优质资源。 总而言之，《恰到好处的理解：迷你阅读课程》是一套专注于培养核心阅读理解能力的实用性教学指南。它通过一系列精心设计的迷你课程，帮助学习者掌握了从识别主题到深入分析文本等一系列关键技能，从而更自信、更有效地应对各种阅读挑战，为终身学习和知识探索奠定坚实基础。

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书中的案例选取和范例展示，真正体现了“麻雀虽小，五脏俱全”的精髓。我过去读过不少类似主题的书籍，它们往往陷入两种极端：要么是理论阐述过多，案例过于理想化，难以在真实的教室环境中复刻；要么就是案例本身设计得过于简单，不足以引发高阶思维。而这本迷你课程则找到了一个绝佳的平衡点。每一个小小的教学活动，都仿佛是从真实发生的教学互动中提炼出来的，充满了烟火气。我特别喜欢它在展示一个策略时，会提供从基础到进阶的多种操作版本，这为教师提供了极大的灵活性。通过这些详实且贴近实战的范例，我能清晰地看到“如何做”，而不是仅仅停留在“应该做什么”的层面。这种手把手的指导，对于提升教学效率具有立竿见影的效果。

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这本书的封面设计给我留下了极为深刻的印象，那种带着一丝复古气息的排版和柔和的色彩搭配，立刻就吸引了我的目光。我是一个对书籍的视觉呈现非常看重的人，通常情况下，如果一本书的封面设计平庸无奇，我会很难有深入阅读的欲望。然而，这本迷你课程的封面设计却成功地营造了一种既专业又亲切的氛围，让人感觉它不是那种高高在上的理论教材，而更像是为一线教育者量身打造的实用工具箱。装帧的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，透着一股经久耐用的感觉，这对于需要频繁翻阅和携带的教辅材料来说，无疑是一个巨大的加分项。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如封面上字体选择的细微变化，在保证可读性的同时，又增添了一份精致感。这种对细节的关注，往往预示着内容本身也同样经过了细致的打磨，让我对即将展开的阅读充满了期待。

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与其他同类教材相比，这本书最让我感到惊喜的是它对实施可行性的极致追求。许多优秀的教学理念，往往在“落地”环节功亏一篑，因为它们对教师的时间、资源和学生的基础要求过高。然而，这套迷你课程的设计理念似乎是将“如何在紧凑的时间内实现最大化教学效果”作为核心标准来衡量的。每个单元的时长控制得恰到好处，真正做到了“迷你”——不拖泥带水，直击核心。这对于日程排得满满当当的教育工作者而言，简直是雪中送炭。我可以直接将书中的某个小活动插入到日常课程的某个时间空隙中，而无需进行大量的准备工作或重新设计整个单元。这种对实用性和效率的极致优化，使得这本书真正成为了一个可以随身携带、随时取用的“即时救援包”。

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我花了相当长的时间来研究这本书的目录结构，不得不说，其编排逻辑的流畅性和层进性简直堪称教科书级别。它并没有采用那种堆砌知识点的传统方式，而是非常有条理地将复杂的阅读理解策略分解成了一个个独立却又相互关联的“迷你单元”。这种模块化的设计，极大地降低了学习和实施的难度。我发现，即便是最棘手的阅读障碍，似乎都能在这个结构清晰的框架下找到对应的切入点。特别是它对于不同阅读层次学生需求的考量，体现出设计者对真实课堂情境的深刻理解。每一个章节的过渡都显得那么自然而然，仿佛是带着读者从一个台阶平稳地走向另一个更高的平台，而不是生硬地跳跃。这种精心设计的流程，使得我作为使用者，能够非常轻松地将书中的内容整合到我的日常教学计划中，不必费力去重新构建逻辑链条。

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这本书在对“理解”这个抽象概念的解构上，展现了极高的智慧和洞察力。它没有被传统的阅读技能清单所束缚，而是着眼于培养学生真正的、内化的思维习惯。我感受到作者在字里行间传递出一种坚定的信念：阅读理解不是一套可以被机械套用的技巧，而是一种需要细心雕琢的认知过程。书中对于“元认知”在阅读中的作用的探讨尤为精辟，它用非常具体和易懂的方式，解释了如何引导学生监控自己的理解状态。这种从宏观理念到底层操作的贯穿，使得整本书的教学指导不仅停留在“术”的层面，更上升到了“道”的境界。阅读过程中，我时常会产生“原来如此”的豁然开朗感，这对于我这种经验相对丰富的教育者来说，是极其宝贵的阅读体验。

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