The Special School's Handbook pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Farrell, Michael

出品人:

页数:136

译者:

出版时间:

价格:44.95

装帧:Pap

isbn号码:9780415416863

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 学校手册
• 教育指南
• 学生支持
• 教师资源
• 包容性教育
• 学习障碍
• 行为管理
• 特殊需求
• 教育心理学

本书是一本内容详实的指南，旨在为教育工作者、家长以及任何对特殊教育领域感兴趣的人提供深入的见解和实用的工具。它不拘泥于特定学校或教材，而是专注于揭示特殊教育核心的普遍原则、教学策略以及支持系统。 本书首先会深入探讨特殊教育的理念基础，追溯其发展历程，解释不同时期对“特殊”的定义如何演变，以及这些演变如何影响了教育实践。我们将审视包容性教育的哲学，阐述其重要性，以及如何在全球范围内推动这一理念的落地。读者将了解不同类型的学习障碍、发展迟缓以及行为和情感方面的挑战，并理解这些差异是如何影响学习过程的。 在教学策略方面，本书将详细介绍多元化的教学方法，包括但不限于： 差异化教学： 如何根据学生的个体需求调整课程内容、教学过程和评估方式，以确保所有学生都能获得有效的学习体验。我们将探讨如何设计适应不同学习风格（视觉、听觉、动觉）、认知能力和兴趣的活动。 行为管理策略： 提供一系列正面行为支持（PBS）技术，帮助教师和家长理解行为背后的原因，并建立积极的学习环境。我们将介绍如何识别触发因素，教授替代性行为，以及如何有效运用奖励和后果。 干预和支持计划： 阐述如何为有特殊需求的学生制定个性化教育计划（IEP）或类似的支持方案。我们将详细说明评估过程、目标设定、策略实施以及定期回顾的重要性，并提供可操作的范例。 辅助技术和资源： 介绍各类辅助技术，从简单的视觉提示、时间管理工具到复杂的沟通设备和学习软件，如何有效地融入教学，以增强学生的自主学习能力和参与度。 家校合作： 强调家长在特殊教育中的关键作用，并提供建立有效沟通和伙伴关系的实用建议。本书将探讨如何与家长分享学生的进步、挑战，以及如何共同制定支持策略，形成一致的教育环境。 本书还将关注特殊教育工作者所需的专业发展和支持。我们将讨论： 教师培训和专业技能： 探讨特殊教育教师必备的知识和技能，包括对特殊需求儿童的理解、教学方法、评估技术以及与专业人士的协作能力。 跨学科合作： 强调与心理学家、言语治疗师、职业治疗师、社工等专业人士有效合作的重要性，以及如何通过团队协作，为学生提供全方位的支持。 情感支持和应对策略： 认识到特殊教育工作可能带来的挑战，本书将提供应对压力、保持工作热情以及促进自身福祉的建议。 此外，本书还将探讨与特殊教育相关的法律法规和社会伦理问题，帮助读者理解权利、责任以及如何在尊重个体差异的前提下，创造公平的学习机会。我们将讨论评估的公正性，以及如何避免标签化和歧视，确保每个孩子都能得到应有的尊重和支持。 本书力求语言清晰、易于理解，并辅以丰富的案例研究和实际操作技巧，使其成为一本既具有理论深度又兼具实践指导意义的参考书。无论是刚踏入特殊教育领域的新手，还是经验丰富的教育者，亦或是关心特殊需求儿童成长的家长，都能从中找到所需的知识和灵感。这是一本关于理解、支持和赋能的书，旨在帮助所有孩子发挥他们的最大潜能。

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这本书最令人赞叹的一点，在于其独特的“去中心化”叙事视角。作者似乎刻意避免树立任何绝对的权威声音，而是将笔墨平均分配给了每一个参与教育过程的个体——从踌躇满志的新晋教师，到饱受争议的家长代表，再到那些沉默不语、眼神中藏着宇宙的学生们。通过大量的第一人称口述和未经修饰的访谈记录，我们得以窥见那些被官方报告刻意抹去的“噪音”。我特别喜欢其中关于“期望的自我实现效应”那一章，它没有用教科书式的语言去解释，而是通过几个学童在不同班级间的流转故事，生动地展示了标签是如何像诅咒一样，无形中塑造了一个人的未来。这种多重视角的交织，使得全书的论点丰满而不失张力，它拒绝给出简单的“是”或“否”的答案，而是将判断的权力完完全当地交还给了读者。

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说实话，这本书的结构简直是迷宫般的精妙，需要读者付出极大的耐心去梳理其内在的逻辑网。我必须承认，第一遍阅读时，我被其中频繁出现的专业术语和横跨多个学科的理论引用搞得晕头转向。这绝不是一本可以轻松消遣的读物，它更像是为资深教育工作者和政策制定者准备的“操作手册”，充满了严谨的学术规范和繁复的论证链条。作者似乎有一种执念，非要把每一个概念都溯源到其哲学根基，这使得某些章节的阅读体验略显晦涩。然而，正是这种“过度”的严谨性，让本书在众多轻飘飘的教育畅销书之中脱颖而出。当我终于理清了其中关于“干预模式有效性评估”的章节时，那种豁然开朗的成就感，是其他书籍难以给予的。它强迫你跳出日常惯性思维，从最底层的逻辑出发重新审视教育实践的合理性。对于那些希望真正深入理解教育体系运作底层逻辑的人来说，这本书无疑是一剂猛药，剂量虽大，却能直击病灶。

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这本厚重的典籍，初捧在手，便觉一股沉甸甸的历史气息扑面而来，仿佛能触摸到那些尘封已久的智慧碎片。我原以为它会是一本枯燥的规章汇编，但在翻阅了前几章后，我不得不承认自己的偏见是多么浅薄。书中的叙事手法极为高明，它并非简单地罗列规则，而是通过一系列精心构建的“微型案例”，将那些看似冰冷的条文赋予了鲜活的生命力。那些发生在校园深处的细微冲突、师生间微妙的权力平衡、以及那些关于“特殊”定义的界限拉扯，都被作者用近乎新闻调查的笔触进行了剖析。尤其是在论及资源分配那一段，作者并没有采取简单的二元对立，而是深入挖掘了不同群体对“公平”的理解差异，那种细腻到令人心痛的真实感，让我不禁停下来，反复咀嚼每一个措辞。它更像是一部社会学田野调查报告，用教育的场域为镜，折射出更宏大的社会结构问题。阅读过程中，我时常感到一种强烈的代入感，仿佛自己正站在那个充满争议的会议室里，试图为某个被边缘化的孩子争取一线生机。

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这本书的排版和装帧本身也是一种艺术表达，它与内容形成了有趣的辩证关系。厚实的纸张和略显复古的字体选择，暗示了其主题的严肃性，但穿插其中的那些手绘的流程图和抽象的概念图，却又以一种近乎童趣的方式，解构了文本的沉重。特别是那些关于“适应性学习路径”的图示，用最简洁的几何图形，阐释了复杂的神经可塑性原理，让人拍案叫绝。这种形式与内容的和谐统一，极大地提升了阅读体验。它成功地避免了严肃主题容易陷入的刻板与僵硬，使得即便是初次接触这个领域的读者，也能被其视觉语言所吸引。坦白说，我把这本书带到了咖啡馆，它没有像其他学术著作那样让我显得格格不入，反而因为其精美的内页设计，吸引了好几位路人驻足询问，这无疑是其魅力所在——它既是深度研究的成果，也是可以被公开展示的知识载体。

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我原本以为这类主题的书籍无外乎是控诉和批判，但这本书展现出了一种令人惊讶的建设性和前瞻性。它并没有沉溺于对现有弊端的哀叹，反而在批判之后，迅速将焦点转移到了“如何构建更具韧性的学习共同体”这一核心命题上。书中提出了几个极具颠覆性的操作建议，例如关于“非正式学习空间”的重新定义，以及如何通过“跨代际导师计划”来弥合代沟。这些建议并非空中楼阁，而是建立在对全球多个成功案例进行深度解构的基础之上，具有极强的实操指导意义。读完后，我感觉自己仿佛接受了一次高强度的头脑风暴训练，脑子里充满了可以立刻带回工作场所尝试的新点子。它不是一本让你读完后感到情绪激昂的书，而是一本让你读完后感到“我必须做点什么”的书，那种催人奋进的力量，是发自内心的行动召唤。

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