具體描述
Engaging Minds is an introduction to current interdisciplinary studies of teaching and learning to teach. It offers practical suggestions for teachers in the context of critical examinations of assumptions and norms that frame formal education. Topics include: knowing beliefs about the nature of knowledge biological and cultural roots of perception deconstructions of norms, normality, and normalism the embodied nature of memory and knowledge learning transdisciplinary studies of learning and learning systems historical and contemporary perspectives on learning the learning of intelligence and creativity learning technologies and human possibility teaching historical and emergent conceptions of teaching inclusive and critical emphases in education the pragmatics of pedagogy the ethics of a pedagogy of/for global citizenship New in this Edition: Elaborated discussions of critical and political perspectives on teaching and learning Elaborated discussions of issues of technology in education Integration of Indigenous, Eastern, and other perspectives on learning and teaching Integration of case studies into research-based conceptual discussions Written for undergraduate students in teacher education, experienced teachers, and graduate students, this is an ideal text for courses in curriculum and instruction, learning theory, social foundations of education, and human development. It is also an excellent companion volume for any subject-specific teaching methods course.
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用戶評價
這部小說的魅力還在於它對“時間感”的獨特處理方式。它並沒有采用傳統的編年史敘事，而是通過角色的集體記憶和個人獨白，構建瞭一個既綫性又循環的時間流。最讓我印象深刻的是，作者巧妙地利用瞭“迴聲”和“預示”這兩種文學手法，讓過去和未來在當下不斷交織。你常常會讀到一段看似無關緊要的童年迴憶，卻在後麵章節以一種極其令人不安的方式得到瞭應驗或反轉。這種對時間結構的顛覆，使得故事充滿瞭宿命論的色彩，但同時又賦予瞭角色在既定命運中掙紮的悲劇美感。它探討的核心命題似乎是關於“選擇的代價”——我們今天所做的每一個決定，是如何在未來的某個時刻，以一種我們意想不到的方式迴饋給我們的。這種深沉的哲學思辨，被包裹在引人入勝的故事外殼之下，使得閱讀體驗既有智力上的挑戰，又有情感上的共鳴。讀完之後，我感覺自己像是剛剛完成瞭一次漫長而復雜的思想漫步，帶著一身的清醒與微醺，迴到瞭現實之中。
评分從純粹的文學技藝角度來看，這部作品無疑是達到瞭一個很高的水準。它對於環境的氛圍渲染達到瞭近乎沉浸式的效果，我幾乎能聞到書中描繪的那個潮濕、彌漫著陳舊木頭和灰塵氣味的舊書店的味道。更令人稱奇的是，作者對“意象”的運用達到瞭爐火純青的地步。書中反復齣現的幾組核心意象——比如一隻被睏在玻璃瓶裏的蝴蝶、一段總是卡住的舊唱片、以及一座終年被霧氣環繞的山峰——它們並非簡單的裝飾，而是貫穿始終的象徵符號，隨著情節的推進，其內涵也在不斷深化和拓展，像多棱鏡一樣摺射齣不同的意義。這種高度凝練的象徵手法，使得作品在信息量極大的同時，保持瞭極高的美學密度。閱讀的過程，就像是在解一個層層嵌套的謎語，每一次解讀都帶來新的領悟。它要求讀者保持高度的專注力和敏銳的感受力，否則很容易錯過那些隱藏在文字深處的“閃光點”。對於那些追求文學純粹性和精緻性的讀者來說，這無疑是一場饕餮盛宴。
评分不得不說，這部書的結構設計堪稱一絕，它采用瞭一種非綫性的敘事手法，如同迷宮一般，層層疊進，每一次看似不經意的轉摺，實則都埋下瞭伏筆，將原本鬆散的綫索巧妙地收攏在一起。初讀時，可能會對頻繁的時間跳躍感到一絲睏惑，但堅持下去，你會發現，正是這種碎片化的呈現方式，完美地模擬瞭記憶本身的運作機製——記憶並非按照既定的時間軸排列，而是充滿瞭跳躍、重疊與遺忘。作者通過這種“打亂重組”的方式，成功地營造瞭一種懸念感和宿命感。最妙的是，當所有綫索在接近尾聲時轟然匯閤的那一刻，帶來的震撼是無與倫比的，你會忍不住迴翻前文，驚嘆於作者布局之宏大與精妙，那些之前看似無關緊要的細節，此刻都閃耀著邏輯的光芒。而且，語言風格的多變性也令人稱道，它時而如同冰冷的科學報告般精準嚴謹，時而又轉為奔放熱烈的詩歌詠嘆，這種語域的切換，極大地豐富瞭文本的層次感，避免瞭單一敘事腔調帶來的審美疲勞。對於喜歡解構故事、熱衷於探究“作者如何構建世界”的讀者來說，這本書簡直是一座寶庫。
评分這本新近讀到的作品，暫且稱之為“心智之鑰”吧，真是讓人眼前一亮。它的敘事節奏如同夏日午後一場突如其來的雷陣雨，酣暢淋灕卻又蘊含著深刻的哲思。作者似乎對人性的幽微之處有著驚人的洞察力，筆下的人物並非臉譜化的符號，而是活生生的、充滿瞭內在矛盾的個體。特彆是對主人公在麵對道德睏境時的心理刻畫，那種掙紮、猶豫，直至最終做齣選擇的復雜心路曆程，描摹得細膩入微，仿佛能透過文字直接觸摸到角色的脈搏。書中的場景設置也極具匠心，無論是陰鬱的都市角落，還是陽光灑落的田園風光，都不僅僅是故事發生的背景闆，它們本身就成為瞭情緒的載體，烘托著故事的基調。我尤其欣賞作者在對話中展現齣的那種剋製與張力，幾句簡單的言語交鋒，往往暗藏著韆言萬道的潛颱詞，需要讀者屏息凝神，細細品味纔能領悟其深意。這種需要主動參與構建意義的閱讀體驗，對我來說是極其珍貴的，它拒絕瞭單嚮的灌輸，更像是一場作者與讀者之間的智力與情感的深度對話。讀完後，那種意猶未盡的感覺久久不散，仿佛我剛從一場精彩的夢境中醒來，對現實世界又有瞭全新的審視角度。
评分這本書給我帶來的最大觸動，在於它對“邊緣群體”命運的深刻關懷。作者並沒有將筆墨聚焦於那些光芒萬丈的中心人物，而是選擇瞭那些在社會夾縫中艱難求生的小人物。他們身上的傷痕、他們不得不做齣的妥協，都被描繪得無比真實，不帶一絲矯飾或憐憫。這並非那種為瞭煽情而製造的悲劇，而是一種基於對現實社會結構深入觀察後得齣的必然結果。例如，書中對於某一特定職業群體的日常描摹，其細節之豐富、對行業術語的運用之嫻熟，足以證明作者在前期進行瞭大量的田野調查和沉浸式體驗。這種腳踏實地的寫實功力，使得作品的批判性力量倍增，它不滿足於停留在道德譴責的層麵，而是試圖去剖析製度是如何一步步將個體推嚮絕境的。閱讀過程中，我時常會停下來，陷入沉思，反思自己平日裏是如何輕易地忽略瞭身邊這些“沉默的大多數”的聲音。這是一部具有社會責任感的作品，它以柔韌的筆觸，刺破瞭錶麵的和諧，提醒我們去正視那些被光鮮生活所遮蔽的陰影地帶。
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