具体描述
"Time for Meaning" brings a bold curriculum to the writing workshop, a curriculum that honors literary thinking and the study of literature. Randy Bomer speaks eloquently and honestly about his own experiences in the classroom: his successive stages of revision, his growth from a good to a better teacher. He encourages inquiry into more reflective practice, inviting you to examine your ways of thinking, your relationship to the "subject of English," your standards for good teaching, your place in the professional community, and most significant, your attitude toward time. "Time for Meaning" is both thoughtful and practical. It confronts the realities of today's classrooms: overcrowded curriculums, unfriendly colleagues, choppy schedules, and resistant learners. Bomer suggests ways to transform these obstacles into opportunities to rethink the true purpose, meaning, and design of literacy education. He offers guidelines for: helping students choose topics that are important to them- so important that they'll have the energy to work through the writing process prompting initial responses to literature and moving toward polished pieces of writing using writing as a tool for thinking and inquiring-an essential habit of mind for students to develop understanding what makes for poor student research writing and how to improve it planning curriculums that focus on story in fiction and memoir. Since time is so often the crucial issue in teaching, Bomer asks you to examine your attitudes toward time and the way you use it. He writes, "What we do with time is what we do with our lives. When we are 'unable' to spend time on what we most value, it is because we have not found a clarity of purpose. We have lost our maps, lost our rudder, and we drift aimlessly, as if time were not passing, as if this teaching life were not ours to live." Bomer is specific and persuasive without being prescriptive. "Time for Meaning" is a snapshot of his current thinking, a report on work that has already benefited many teachers. It speaks as powerfully to experienced reading/writing process teachers as it does to newcomers.
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用户评价
这是一本真正能触动灵魂深处的作品。它没有宏大的叙事，也没有跌宕起伏的情节，但却以一种近乎冥想的方式，引导着读者深入探索那些关于生命本质、意义追寻的终极问题。我常常在翻阅时，仿佛被一种无形的力量轻轻推着，去审视自己内心的真实渴望和未被言明的恐惧。作者的笔触细腻而又充满力量，他擅长捕捉那些稍纵即逝的感悟瞬间，并将其凝练成可以反复咀嚼的文字。 初读时，我几乎无法放下手中的书，仿佛迷失在作者构建的哲学迷宫中，每走一步，都有新的思考被激发。那些关于时间、记忆和存在的讨论，并非教科书式的说教，而是融入了生活最真实的肌理之中。比如他对“无聊”的剖析，让我第一次理解到，所谓的无聊并非是空虚的代名词，而恰恰是心灵渴望更高层次连接的信号。这本书就像一位睿智的老友，在你最迷茫的时候，不是直接给出答案，而是递给你一面镜子，让你看清自己真正想要抵达的远方。它需要的不是快速阅读，而是沉静的内观。
评分我向来对那些试图为复杂世界提供简单答案的书籍抱持警惕，但这本书完全反其道而行之。它坦然接受世界的复杂性和意义本身的流动性。作者的观点仿佛从一个极其古老、饱经风霜的视角出发，审视着当代人的生存困境。读这本书，感觉像是在进行一次艰苦但极具回报的智力攀登。 最让我感到震撼的是其对“脆弱性”的赞美。在推崇坚不可摧的社会语境下，作者却将人性的脆弱视为通往深刻体验的必经之路。这种观点极具颠覆性，但也无比贴合我内心深处隐秘的感受。它不仅是一次阅读体验，更像是一场深刻的自我对话。这本书的重量不在于它说了多少，而在于它在读者心中激起了多少“不该说的”声音。读完之后，我的世界观没有被彻底推翻，但它被精心地拆解、重组，并以一种更具弹性和韧性的结构重新矗立起来。这是一种长期的影响，而非短暂的冲击。
评分这本书给我留下的最深刻印象，是它那种近乎“反商业化”的纯粹性。它似乎完全不关心读者的接受度，也不迎合任何流行的思潮，只是忠实地记录着作者在真理探寻路上的每一步脚印。这使得阅读过程充满了发现的乐趣，因为你永远不知道下一页会抛出怎样一个颠覆性的观点。我读到一半时，甚至开始怀疑自己是否真的理解了作者的意图，但这种“不确定性”本身，似乎也是作者故意为之的一种设计，迫使我们跳出固有思维的框架。 我特别喜欢它对“连接”与“疏离”的辩证阐述。在信息爆炸的时代，我们似乎从未如此紧密相连，但内心深处的孤独感却日益加重。这本书巧妙地指出，真正的连接，源自于对自我深层结构的理解，而非外部信息的堆砌。它引导我放下对外在世界的焦虑，转而关注内在秩序的重建。它的文字如同冰冷的科学分析与温暖的人文关怀的完美融合，既有严谨的逻辑支撑，又不失对人类情感的深刻同情。
评分这是一本需要“慢慢品味”的书，如果指望一口气读完并立刻“领悟”其精髓，那注定会感到挫败。我采取了非常缓慢的阅读节奏，甚至在一些章节做了大量的批注和圈点，因为很多段落的密度实在太大了。作者的叙事策略非常独特，他常常在阐述一个核心概念后，立刻用一个看似无关紧要的生活片段来佐证，这种“宏大与微小”的交织，让抽象的哲学思考变得可触可感。 我发现自己常常在读完一页后，会陷入长时间的沉思，甚至需要放下书本，走到窗边看着远方，让那些文字在脑海中自行发酵。这本书没有提供任何速效的“人生指南”，它提供的更像是一套工具箱，让你自己去构建理解世界的框架。它对于语言的运用达到了登峰造极的境界，每一个词的选择似乎都经过了千锤百炼，不容许一丝一毫的冗余或轻佻。这本书的价值，在于它能够将你从日常的喧嚣中彻底抽离出来。
评分坦白讲，这本书的阅读体验是极具挑战性的，它要求读者付出极大的专注力。这绝非那种可以轻松消磨午后时光的“消遣读物”。它的语言结构常常出人意料，句子往往拉得很长，充满了复杂的从句和意象的并置，需要我时不时地停下来，回溯前文，确保没有遗漏任何细微的语意转折。但正是这种难度，带来了非同一般的回报。每当我攻克一个看似晦涩的段落，那种豁然开朗的感觉，就如同在茂密的森林中终于找到了出口，视野瞬间开阔。 它更像是一部充满隐喻的诗集，而非传统的非虚构作品。作者似乎热衷于在最日常的场景中挖掘出形而上的意义。我尤其欣赏他对“片刻”的捕捉，他似乎能将一秒钟的感知拉伸成永恒。这种对时间维度的独特处理方式，让我开始重新审视自己对待“现在”的态度。如果说很多书是告诉你应该做什么，这本书则是不断地追问：你“正在”做什么，以及这“正在”的本质是什么？它的力量在于其反覆推敲后的重量感。
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