An American Girl, and Her Four Years in a Boys' College pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Univ of Michigan Pr

作者:Anderson, Olive San Louie/ Perry, Elisabeth Israels/ Price, Jennifer Ann

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:2006-1

价格:$ 31.58

装帧:Pap

isbn号码:9780472069163

丛书系列:

图书标签:

美国女孩
大学生活
成长
教育
性别角色
社会规范
19世纪
回忆录
个人经历
校园生活

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小美书屋

book.quotespace.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

In 1870, the University of Michigan-one of the oldest, largest, and most prestigious public universities in the United States-admitted its first woman student. "An American Girl, and Her Four Years in a Boys' College," written by one of the first woman graduates from the University of Michigan and published pseudonymously in 1878, describes what it was like to be a member of this tiny group of brave coeds. The story is told through the eyes of Wilhelmine Elliot, an untraditional girl who enrolls at the fictional University of Ortonville, a thinly disguised stand-in for the University of Michigan. Will's challenges mirror those of other women college students of the era, including the reactions of male faculty and students, relationships with other women students and with family and friends back home, and social attitudes toward the women's movement and liberal religious values. The editors' engaging introduction places the novel in its relevant historical and literary contexts, as do helpful annotations throughout the text. "The 1870s were an important moment of debate over women's roles and responsibilities. What's here is very interesting not only about higher education, and 'strong-minded women, ' but about religion, domesticity, independence, marriage, and homosocial bonding."--Carol Lasser, Oberlin College Olive San Louie Anderson (ca. 1852-86) graduated from the University of Michigan in 1875 and published" An American Girl" in 1878 under the name SOLA. Elisabeth Israels Perry is John Francis Bannon Professor of History, Saint Louis University. Jennifer Ann Price is a Ph.D. candidate in American Studies at Saint Louis University.

《一位美国女孩的男子学院四年》这是一个关于勇气、适应与自我发现的故事，主人公是一位年轻的美国女孩，她怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，踏入了那个传统上只属于男性的高等学府。这所大学，以其严谨的学术氛围、悠久的传统以及为培养国家栋梁而闻名，对于一位女性来说，无疑是一次大胆的尝试，一次对固有社会界限的挑战。故事伊始，我们将跟随女孩的脚步，初次踏入这座古老而庄重的校园。她带着一丝忐忑，更多的是一股不容置疑的决心。校园的建筑风格，带着历史的厚重感，学生们穿着统一的校服，洋溢着青春的热情与拼搏的精神。然而，在这样一片生机勃勃之中，女孩的存在，无疑是独树一帜的。她需要面对的，不仅仅是陌生的环境、繁重的课业，还有周围投来的各种目光——有好奇，有质疑，也有少数带着善意的鼓励。随着故事的展开，女孩在学术上的表现逐渐引人注目。她以惊人的毅力和出色的才智，在各个学科领域都展现出了非凡的天赋。无论是深邃的哲学思辨，还是严谨的科学推导，亦或是激烈的辩论赛场，她都毫不退缩，用事实和逻辑证明了自己的能力。教授们从最初的试探性观察，到后来的刮目相看，她的名字开始在校园的学术界流传。她不满足于仅仅完成学业，更积极地参与到各种学术活动中，与顶尖的学者交流，拓展自己的视野。然而，学术上的成功只是她四年大学生活的一部分。作为一名在男性主导环境中的少数派，她必须学会如何在人际交往中找到自己的位置。她需要克服性别带来的隔阂，与来自不同背景、不同个性的男同学建立真诚的友谊。在这个过程中，她遇到了形形色色的人：有曾经的竞争对手，最终成为惺惺相惜的朋友；有对她多加照顾的学长，给予她温暖的指导；也有因观念差异而产生的摩擦，让她学会了如何化解矛盾，坚持自我。她不仅要应对来自外部的压力，更要处理内心的挣扎，如何在保持独立个性的同时，融入这个集体。除了学业和人际关系，大学四年也是女孩思想日渐成熟、世界观不断塑造的关键时期。她开始深入思考女性在社会中的角色，思考教育的意义，以及她自己未来的人生道路。校园里的图书馆、讲堂、社团活动，都成为了她汲取养分、形成独立思考的沃土。她开始对一些社会现象进行反思，并尝试用自己的方式去理解和参与。在无数个深夜的灯光下，她阅读、写作、思考，每一次的探索都让她离那个理想中的自己更近一步。故事也描绘了她在生活中的点滴细节。她如何在简陋的学生宿舍中安顿下来，如何应对突如其来的困难，如何在孤独的时候寻找慰藉。也许是一个温暖的拥抱，一次无声的支持，亦或是一段发自内心的对话，这些细微的情感交流，都构成了她丰富而真实的大学记忆。她可能也会遇到一些挫折，例如在某场重要考试中失利，或者在一次辩论中遭遇尴尬，但这些经历反而磨砺了她的意志，让她更加坚韧。随着毕业季的临近，女孩在男子学院的四年时光即将画上句号。回望过去，她已经不再是那个初入校园、带着些许不安的青涩少女。她变得更加自信、成熟，拥有了独立的思考能力和解决问题的勇气。她在这片曾被视为禁地的土地上，不仅收获了知识，更赢得了尊重，塑造了自己坚不可摧的品格。《一位美国女孩的男子学院四年》将带领读者走进一个关于勇气、智慧与成长的真实写照。它不仅仅是一个女孩在特定环境下的奋斗史，更是对个体突破限制、追求卓越的赞美，以及对教育和社会包容性的深刻探讨。这个故事，将激励每一个在追寻梦想道路上可能面临挑战的人，去勇敢地前行，去发现属于自己的力量。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的处理方式非常高明，它没有采用线性推进的平铺直叙，而是巧妙地运用了时间的回溯和跳跃，来烘托关键事件的重要性。这种非线性的结构，反而更好地模拟了记忆的运作方式，将那些塑造了作者人格的决定性瞬间，如同打磨过的宝石般凸显出来。例如，某次关键的学术辩论和一次深夜的私人谈话，被放在了不同章节，但通过某种情绪上的暗示，它们在读者的脑海中完成了相互印证。这种叙事技巧的成熟度，远超一般的回忆录。它教会了我如何去审视历史，不是看宏大的事件，而是看个体在关键节点的微小选择。这本书的节奏控制得也极佳，时而如急流般紧凑激烈，时而又像秋日午后的阳光般缓慢而悠长，保证了读者在沉浸感和思考的深度之间找到了完美的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事视角异常引人入胜，它像是一面清澈的镜子，映照出那个特定时代背景下，女性如何挣扎着在男性主导的学术殿堂中寻求一席之地。作者并非简单地记录了她“在”那里的经历，而是深入剖析了那种微妙的、无所不在的文化张力。读者可以清晰地感受到那种‘局外人’的疏离感，以及为了融入主流叙事而不得不做出的那些细微的自我调整和妥协。我特别欣赏作者在处理群体动力学时的那种敏锐洞察力，她没有将学院里的男性群体描绘成扁平的、一概而论的反派，而是展现了复杂的人性，有支持者，有怀疑者，更有那些漠不关心的旁观者。书中的细节描写非常扎实，无论是关于宿舍生活的琐碎烦恼，还是课堂上围绕特定学科展开的辩论，都充满了历史的质感。读完后，我不仅仅是了解了一个故事，更是对那个时代高等教育中的性别权力结构有了更深层次的理解，这是一种需要时间去慢慢消化的阅读体验，而非一蹴而就的快感。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的冲击，更多地源于它所揭示的“学术孤立感”。它不仅仅是一个关于“打破玻璃天花板”的故事，更深刻地探讨了在缺乏同伴支持的环境下，个体的精神韧性是如何被一点点磨损，又是如何被不可思议的力量重新铸就的。作者对于人际交往中的‘微侵犯’（microaggressions）的记录，极其精准和令人心碎，那些不是恶意但却造成实质伤害的言语和姿态，被作者捕捉得入木三分。我能感受到，她花了大量的精力去学习如何‘被看见’，而不是仅仅‘存在’。这种努力的成本，在当今社会依然具有极强的现实意义。它是一本关于适应和抵抗的教科书，用一种近乎冷静的笔调，记录了在巨大结构性障碍面前，一个年轻心灵所经历的蜕变与阵痛。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底堪称一流，散发着一种近乎散文诗般的韵味，但其核心却紧紧抓住了一个纪实性的叙事骨架。那种细腻的笔触，使得那些看似陈旧的日常场景——比如图书馆昏黄的灯光、学院礼堂肃穆的氛围——都重新焕发了生命力。我仿佛能闻到老旧书籍散发出的霉味，听到旧式皮鞋敲击大理石地面的回声。最让我震撼的是作者对于内心独白的捕捉，那些关于自我认同的探索，关于‘我是否真正属于这里’的永恒追问，是如此普适和真诚，超越了时代和性别。这种内在的挖掘，使得整本书的张力构建得极其巧妙，外部的挑战和内在的挣扎交织成一张密不透风的情感网。它不是那种直白的控诉文学，而是一种更为高明的、通过生活本身的重量来体现不公的叙事策略。读罢掩卷，留下的不仅是故事的余韵，更是一种对‘勇气’二字的重新定义。

评分☆☆☆☆☆

这是一部充满学术气息却又不失生活温度的佳作。它没有停留在对外部环境的描摹上，而是深入到专业知识学习的内核。作者如何消化那些她被期望无法理解的复杂理论，如何与那些认为她‘不适合’某个领域的教授们周旋，这些情节的描述极具教育意义。它展现了真正的智力上的较量，那种不靠性别优势，而是完全依靠纯粹的逻辑和论证能力去赢得尊重的过程，是令人肃然起敬的。我尤其喜欢其中关于‘学术模仿’和‘自我解构’的讨论，她如何通过观察和学习，构建出属于自己的学习策略，避免了成为他人的拙劣复制品。这本书的价值在于，它提供了一个在特定精英环境中，如何保持学术纯粹性和个体完整性的成功范例，其思辨性值得反复咀嚼。

评分☆☆☆☆☆