具体描述
实验心理学是将实验研究方法应用于心理学各个领域的一个心理学分支。本书在介绍实验设计、心理物理学方法和反应时间等基础知识后，对各个重要的心理学领域的实验研究做了较系统的讲解，如视觉与听觉、注意、记忆、思维、心理语言学、社会认知、意识等；还特别包含了一些认知神经科学的研究，着重介绍了脑认知成像技术与眼动实验法。
本次第四版《实验心理学》主要修订如下：第4章“反应时间”为新写作的章节；对第9章“心理语言学”进行了修订；第11章“社会认知”介绍了研究自我的新范式；附录中删除了已过时的内容，并增加了三篇文章。
本书作为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，内容更加新颖，显示了中国心理学正与国际心理学同步前进的态势。
作者简介
目录信息
2 实验设计与准实验设计
3 心理物理学方法
4 反应时间
5 视觉与听觉
6 知觉
7 注意
8 记忆
9 心理语言学
10 思维
11 社会认知
12 意识
13 眼动实验法
14 脑认知成像技术
· · · · · · (收起)
读后感
1、心理学各个领域的实验都涉及到了，注意、认知、语言、情绪等等，自我感觉更适合当作目录索引，否则，只凭书中的实验说明是很难搞清楚这些实验到底是干什么的。 2、结合现在的开立中国学派趋势来说，也许我们确实欠缺那种深耕某一领域、可以高屋建瓴，引领后来者继往开来的大...
评分1、心理学各个领域的实验都涉及到了，注意、认知、语言、情绪等等，自我感觉更适合当作目录索引，否则，只凭书中的实验说明是很难搞清楚这些实验到底是干什么的。 2、结合现在的开立中国学派趋势来说，也许我们确实欠缺那种深耕某一领域、可以高屋建瓴，引领后来者继往开来的大...
评分 评分老版本的是600多页小开本的书，新版本的400多页要版面大很多（16开？），书闻着比以前要香（正版），另外字体也大一些，排版好一些，内容上差距很多，认知部分基本上都是重新写的， 设计部分变化不多，核磁共振眼动等凡是涉及到新科技的基本上变化都极大。 ----- PS，本书实...
评分这本书看完整体感觉就是没有一个系统，乱七八糟一大堆放进去就完了。尤其是记忆那一章，看得人天旋地转。书作为教材确实不适合。可读性太一般。 意志力差者最好不要选择。
用户评价
这本书实在是一言难尽，本来想好歹是北大的考研参考书目，质量应该比普通的学校教材要好一点，结果看的十分恼火。书的内容密度大，知识点密集，可能更适合作复习用的概要，但是作为学习材料十分不推荐。翻译非常生硬，甚至有不少地方翻译得十分费解，比如P212页“久暂”是个什么鬼？根据上下文猜可能是duration但是真的太莫名了……翻译差不说，甚至名字都写错！自传体记忆这章，牛津大学的Crane写成Grane，实验介绍就硬翻译了摘要第一段一部分和第二页末尾一小段，逻辑根本对不上。前面几章也是各种，很多实验是怎么进行的，结论怎么推导的，都没有交代直接跳过去了，你得自己倒推想出来。可能是篇幅限制所以压缩内容，如果必须看这本书的孩子还是配合论文原文对照看吧，反而理解的快一些。
评分这本书实在是一言难尽，本来想好歹是北大的考研参考书目，质量应该比普通的学校教材要好一点，结果看的十分恼火。书的内容密度大，知识点密集，可能更适合作复习用的概要，但是作为学习材料十分不推荐。翻译非常生硬，甚至有不少地方翻译得十分费解，比如P212页“久暂”是个什么鬼？根据上下文猜可能是duration但是真的太莫名了……翻译差不说，甚至名字都写错！自传体记忆这章，牛津大学的Crane写成Grane，实验介绍就硬翻译了摘要第一段一部分和第二页末尾一小段，逻辑根本对不上。前面几章也是各种，很多实验是怎么进行的，结论怎么推导的，都没有交代直接跳过去了，你得自己倒推想出来。可能是篇幅限制所以压缩内容，如果必须看这本书的孩子还是配合论文原文对照看吧，反而理解的快一些。
评分蛮一般
评分1年后再次读，依然感觉写的不清楚读的很难受，当年年幼无知还读完了，现在感觉更难读。这第四版可以说作为“教材”非常不称职，建议要读也是放在最后一本读，或者直接读旧版。 - 发现2处错别字（第七章、第十三章）。各个作者每个人的写作风格不尽相同，看一本书像看了很多本书一样，虽然内容很新，但不太配得上“教材”这个属性
评分喜欢朱滢老师的这本教材，深入浅出，自学还是比较好懂。和郭老师那本都一起各看几遍。
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