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關心倫理。反應。 榜樣，對話，實踐，求證。 關心自我，身邊的人，陌生人和遠離自己的人，動物、植物和地球，人類創造的物質世界，知識。 「我們似乎決定瞭所有孩子都應該上大學。這樣，我們就在欺騙那些對學術課程沒有興趣的孩子:一方麵，在單一標準化的學術課程體製下這些孩子感覺自己成瞭失敗者；另一方麵，他們被剝奪瞭學習他們可以大有作為的非學術課程的機會。」

在德育課題的培訓課上，聽梁明月老師對諾丁斯的力薦，讀瞭這本書。因為讀瞭這本書，纔有瞭後麵的實踐。知識隻有在運用後，纔內化為自己的東西。但這本書我還是斷斷續續讀瞭三個月，規劃沒有做好。

在德育課題的培訓課上，聽梁明月老師對諾丁斯的力薦，讀瞭這本書。因為讀瞭這本書，纔有瞭後麵的實踐。知識隻有在運用後，纔內化為自己的東西。但這本書我還是斷斷續續讀瞭三個月，規劃沒有做好。

真正要改變怎麼教的問題，可能已經超齣瞭教育變革的範圍瞭，實踐上可能存在睏難，到對自己也算頗有啓發，尤其是讓學生在不平等的關係中成為積極的被關心者這一點。

關心倫理。反應。 榜樣，對話，實踐，求證。 關心自我，身邊的人，陌生人和遠離自己的人，動物、植物和地球，人類創造的物質世界，知識。 「我們似乎決定瞭所有孩子都應該上大學。這樣，我們就在欺騙那些對學術課程沒有興趣的孩子:一方麵，在單一標準化的學術課程體製下這些孩子感覺自己成瞭失敗者；另一方麵，他們被剝奪瞭學習他們可以大有作為的非學術課程的機會。」

很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是关心，怎么去关心。 很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是...  

大概是因为诺丁斯本人丰富教学经历和幸福的家庭生活，书读起来比起玛克辛·格林的某种潇洒显得更加温和与朴实；而且教育本身实践性就非常强，她在书中所用的丰富的教学例子和亲子关系的例子，对于理解还是很有帮助的。作为杜威的big fan吧，诺丁斯在兴趣理论、教育无目的论、实...  

很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是关心，怎么去关心。 很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是...  

内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是美国斯坦福大学教育学院教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席，当代美国著名的教育哲学家，是关心道德教育学派的代表人物。《学会关心——教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本重要著作，是作者在丰富的...  

前几天，我阅读了从学校图书馆里借来的《学会关心》这本书，其中的好多内容都是在生活、学习、工作中要做到的。我主要摘抄了“孝敬父母”这一段内容。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的《游子吟》，用春天的阳光比喻母...