具体描述
"Management fads in higher education will never be the same. Birnbaum's penetrating analysis reveals in the clearest possible terms why fads die an early death."
--Burton R. Clark, Allan M. Carter Professor Emeritus of Higher Education and Sociology, University of California, Los Angeles
"Anyone in higher education leadership should read this critical and amusing book. It goes much further than the dull descriptions of management techniques for universities and colleges. It is fair, convincing, and well documented."
--Frans van Vught, Rector Magnificus, University of Twente, The Netherlands
When is a management innovation truly a good idea, and when is it only a fad? In this thoughtful book, Robert Birnbaum scrutinizes the rise and fall of management fads in higher education since the 1960s. He shows administrators and faculty how to move beyond the hype of new fads to make wise, informed decisions and adopt sound management policies.
Birnbaum begins by analyzing the historical development of seven major management systems in higher education. From these histories, he develops a model for understanding the life cycle of management innovations, including their creation, development, and eventual adoption or abandonment. He then explains the social and environmental factors that make institutions vulnerable to fads, plus the psychological issues that may lead academic managers to support failing fads. This comprehensive resource is for anyone who wants to understand how management innovations can be used to strengthen the educational and social purposes of higher education.
To read the first chapter of this book, Seeking the Grail: The Never-Ending Quest, click here.
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读后感
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用户评价
《Management Fads in Higher Education》这本书，与其说是一本介绍管理方法的指南，不如说是一次对高等教育领域中各种管理思潮进行“祛魅”的行动。我最欣赏作者的地方在于，他没有止步于对现象的描述，而是深入探究了这些“潮流”产生的社会、经济和文化根源。例如，在讨论“人才管理”的现代化时，作者并没有简单地套用企业界的理论，而是详细分析了大学作为一种特殊组织，在吸引、留住和激励人才方面所面临的独特挑战。我感觉，这本书提供了一种“逆向工程”的视角，让我们看到那些看似先进的管理模式，在实际应用中可能会暴露出哪些问题。它揭示了在追求“标准化”和“效率”的过程中，高等教育的“个性化”和“创造性”可能会受到怎样的冲击。我尤其关注书中关于“治理结构改革”的讨论，它是否真正赋予了学术界更大的自主权，还是反而加剧了官僚化和形式主义？这本书让我意识到，对于任何一种管理“潮流”，我们都应该保持警惕和批判性的思考。它不应该被当作普适的真理，而应该在具体的语境下，经过审慎的评估和调整。这是一种让人受益匪浅的阅读体验，它提升了我对高等教育领域管理实践的认知水平。
评分这本书的书名，Management Fads in Higher Education，光看字面就充满了话题性，仿佛要掀开高等教育领域里那些光鲜亮丽的管理外套，看看里面究竟藏着什么。我被这本书所吸引，是因为我一直觉得，高等教育机构的运作，远比我们想象的要复杂得多。它承载着传承知识、培养人才、探索未知的使命，同时又必须面对社会经济的压力和变革。作者在书中，似乎是以一种非常接地气的方式，将那些曾经在教育界引起轰动的管理理念，一个个地摊开来，然后进行细致的解剖。我特别好奇，这本书是如何处理“学生为中心”这样的口号的。是真正将学生放在了核心位置，还是仅仅成为了一种营销策略？我期待这本书能够提供一些能够启发思考的案例，不仅仅是那些成功的典范，更希望看到那些看似美好的管理实践，在实际执行中遇到的困境和挑战。它是否能够帮助我理解，为什么有些管理理念会昙花一现，而有些则会留下深刻的印记？我相信，这本书不仅仅是写给教育管理者看的，更应该引起所有关心高等教育发展的人的共鸣。它迫使我们去思考，在追求效率和卓越的同时，我们是否正在失去那些真正宝贵的东西。
评分这本书的标题，《Management Fads in Higher Education》，就如同一个信号弹，预示着一场对高等教育界管理乱象的深刻剖析即将展开。我在阅读的过程中，仿佛置身于一场思想的博弈之中，作者以一种近乎考古学家的严谨，挖掘出那些曾经轰轰烈烈，如今却被遗忘或被稀释的管理理念。我尤其印象深刻的是关于“成果导向教育”的章节，作者并没有简单地去歌颂或批判，而是细致地展现了这种模式如何一步步渗透进课程设计、教学评估甚至教师晋升的各个环节。它带来的可能是学生成绩的短期提升，但长远来看，是否扼杀了学生的批判性思维和独立思考的能力？书中对于“大学排名的追逐”的讨论，更是直击要害。我感觉作者在質問：我们是为了排名而管理，还是为了更好的教育而管理？这种对“潮流”的追溯，让我看到了高等教育在现代化进程中，所经历的种种迷茫与挣扎。它不仅仅是一本关于管理学的书，更像是一面镜子，映照出高等教育领域在时代变迁中所面临的身份危机和价值重塑的困境。我希望这本书能帮助我厘清那些纷繁复杂的管理思潮，找到一条真正服务于教育本质的道路。
评分拿到这本书，我首先被它那看似直白的书名所吸引：《Management Fads in Higher Education》。然而，随着阅读的深入，我意识到这本书远非仅仅是对教育界管理思潮的简单罗列。它似乎提供了一种更具穿透力的分析框架，让我得以从一个全新的角度审视高等教育机构的运作模式。我特别着迷于作者是如何将经济学、社会学，甚至心理学的理论巧妙地融入到对教育管理潮流的解读之中。例如，书中对“学术创业精神”的讨论，我感觉不仅仅是在讲如何让大学更像企业，而是深入探讨了这种模式对大学使命、科研导向以及教职员工激励机制产生的深远影响。作者似乎在提醒我们，在追求效率和效益的同时，我们是否正在失去那些定义大学之所以为大学的核心价值？再者，书中关于“战略规划”的批判性分析，让我对那些洋洋洒洒的宏伟蓝图产生了新的疑问。它是否真的能够引领大学走向更好的未来，还是仅仅成为一种形式化的政治正确？我尤其欣赏作者在处理复杂问题时的审慎态度，既不全盘否定，也不盲目赞美，而是试图在矛盾和张力中找到一种平衡。这本书迫使我不断反思，究竟什么才是高等教育真正的“管理”？它是否应该更加关注人的成长，关注知识的创造，而不是被各种量化的指标和市场化的逻辑所绑架？这是一种让人不安但又极其宝贵的阅读体验。
评分这本书的书名，《Management Fads in Higher Education》，乍一看就勾起了我强烈的好奇心。在当前高等教育领域风云变幻、挑战重重的时代，关于“管理潮流”的探讨，尤其是在学术界这个相对传统而又充满创新活力的空间里，本身就具有极大的吸引力。我期待这本书能够深入剖析那些曾经一度席卷高等教育界，又可能悄然退场，或是至今仍余波未平的管理理念和实践。我非常想知道，作者是如何界定“管理潮流”的？它是否仅仅是指一些时髦的管理术语，如“卓越”、“量化”、“学生为中心”等等，还是更深入地触及到大学的组织结构、治理模式、资源配置、人才培养方式乃至科研评价体系的根本性变革？我尤其关注这本书是否会提供一些鲜活的案例，通过对不同类型、不同地域的高等教育机构的观察，来展现这些管理潮流是如何被引入、执行，以及最终带来怎样的影响。是促进了效率的提升，还是带来了意想不到的副作用？是真正服务于学术的本质，还是被商业化的逻辑所裹挟？作为一名身处高等教育系统中的一员，我迫切希望找到一些能够帮助我理解当下环境，并对未来发展进行思考的洞见。我对那些能够超越表面现象，直击管理思潮背后逻辑的书籍有着天然的偏爱，而这本书的书名，无疑正是我一直在寻找的那种。我希望它能提供一个批判性的视角，帮助我辨别那些真正有价值的管理理念，同时警惕那些看似光鲜却可能侵蚀教育灵魂的“潮流”。
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