"Adding it Up" explores how students in pre-K through 8th grade learn mathematics and recommends how teaching, curricula, and teacher education should change to improve mathematics learning during these critical years. The committee identifies five interdependent components of mathematical proficiency and describes how students develop this proficiency. With examples and illustrations, the book presents a portrait of mathematics learning: research findings on what children know about numbers by the time they arrive in pre-K and the implications for mathematics instruction; and details on the processes by which students acquire mathematical proficiency with whole numbers, rational numbers, and integers, as well as beginning algebra, geometry, measurement, and probability and statistics. The committee discusses what is known from research about teaching for mathematics proficiency, focusing on the interactions between teachers and students around educational materials and how teachers develop proficiency in teaching mathematics.
具體描述
讀後感
NRC的研究成果，内容丰富，举例恰当，很多补充解释说明，有利于扩展知识面。很有启发意义，虽然中国国情与美国不同，但是对了解数学教育领域内国际先进的研究还是有好处的。个人还是比较欣赏里面的大部分观点。不知10年过去了，美国的数学教育现在具体是个什么情况呢？
評分NRC的研究成果，内容丰富，举例恰当，很多补充解释说明，有利于扩展知识面。很有启发意义，虽然中国国情与美国不同，但是对了解数学教育领域内国际先进的研究还是有好处的。个人还是比较欣赏里面的大部分观点。不知10年过去了，美国的数学教育现在具体是个什么情况呢？
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