Common Formative Assessments pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Sage Pubns

作者:Ainsworth, Larry/ Viegut, Donald

出品人:

页数:164

译者:

出版时间:

价格:270.00元

装帧:Pap

isbn号码:9781412915786

丛书系列:

图书标签:

• Formative Assessment
• Assessment
• Education
• Teaching
• Classroom Practice
• Instructional Strategies
• Professional Development
• K-12 Education
• Data-Driven Instruction
• Educational Assessment

《教学中的反思之镜：有效评估策略与实践》 教育的本质在于促进学习。而学习并非一个线性的、单向的旅程，它更像是一场动态的、互动的探索，需要教师和学生共同参与，不断调整方向，优化路径。在这场探索中，教师扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是学习过程的引导者、评估者和支持者。如何准确地把握学生的学习状态，及时发现潜在的困难，并根据这些信息调整教学策略，从而最大化学习效果，是每一位有责任感的教师都在不断追寻的课题。《教学中的反思之镜：有效评估策略与实践》正是这样一本旨在帮助教育工作者深入理解并精进教学评估能力的专著。 本书并非一份枯燥的评估工具列表，而是将焦点置于评估在整个教学过程中的核心地位，将其视为一面“反思之镜”，映照出学生学习的真实图景，也折射出教学设计的有效性。它强调，评估不应仅仅是学习旅程的终点，而是贯穿始终的动力，是教师进行教学决策、学生进行自我调节的关键驱动力。 本书的开篇，将带领读者一同审视“为何评估”。我们将深入探讨评估的多种功能，包括诊断性评估（为教学奠定基础）、形成性评估（在学习过程中提供反馈并指导调整）以及总结性评估（对学习成果进行最终衡量）。我们尤其关注形成性评估的力量，它如同精密的导航系统，能够帮助教师和学生在学习的航程中保持正确的方向，避免偏离预设的轨道。通过对这些基本概念的梳理，读者将建立起一个坚实的评估理论基础，理解评估在促进深度学习和培养学生自主学习能力方面不可或缺的作用。 接着，本书将步入“如何评估”的核心部分，系统地介绍一系列行之有效的评估策略和实践。我们将打破传统意义上仅依靠考试和测验的单一评估模式，而是在多元化的评估方法中寻找智慧。 首先，我们会深入解析“提问的艺术”。精心设计的提问不仅能激发学生的思考，还能有效揭示他们对概念的理解程度，以及他们是如何进行推理的。本书将提供一系列不同类型的提问技巧，从开放性问题到引导性问题，从概念性提问到应用性提问，帮助教师在课堂互动中精准捕捉学生的思维动态。我们将讨论如何通过课堂提问来形成一种支持性的学习环境，鼓励学生勇于表达，不惧错误。 其次，我们将重点介绍“课堂观察与倾听”。教师的敏锐观察力是评估的宝贵财富。通过对学生在课堂上的参与度、合作表现、解决问题的过程以及非语言线 komunikasi 的细致观察，教师可以获得大量关于学生学习情况的宝贵信息。本书将提供具体的观察框架和记录方法，帮助教师系统地收集这些信息，并从中提炼出有价值的教学洞察。同时，倾听学生发言、小组讨论，甚至是对他们提出的问题的回应，都蕴含着丰富的学习信号，本书将指导读者如何成为一个积极的倾听者。 此外，本书还将详尽阐述“学生自我评估与同伴评估”。培养学生成为自我评估的主体，是提升其学习能动性的重要环节。我们将介绍如何设计清晰的评估标准，引导学生学会反思自己的学习过程和成果，识别优点和不足。同伴评估则是一种促进协作和学习的有效方式，通过学习如何建设性地评价他人的作品，学生不仅能加深对知识的理解，还能培养批判性思维和沟通协作能力。本书将提供具体的实践案例和指导，帮助教师在课堂中有效实施这两种评估方式。 再者，本书将深入探讨“非传统评估形式的应用”。除了传统的书面测试，还有许多其他形式可以更全面地反映学生的学习。例如，项目式学习的成果展示、概念图的绘制、学习日志的记录、口头报告的准备与呈现、以及基于表现的评估任务等。本书将详细分析这些评估形式的特点、设计要点以及在不同学科中的应用潜力，帮助教师拓宽评估的视野，捕捉学生多样化的学习成果。 最后，本书的重点将放在“如何运用评估反馈来驱动学习”。评估的最终目的是服务于学习的进步。因此，如何将评估结果转化为有意义、可操作的反馈，是至关重要的。本书将指导读者如何提供及时、具体、有建设性的反馈，无论是口头还是书面，无论是对个人还是对群体。我们还将探讨如何引导学生理解和运用这些反馈，将其转化为改进学习策略的动力。反馈不仅是对过去的总结，更是对未来学习的指引。 《教学中的反思之镜：有效评估策略与实践》致力于成为教育工作者手中一本实用且深刻的指南。它不提供万能的解决方案，但它提供的是一种思维方式和一套可以灵活运用的工具箱。通过本书的学习，您将能够更自信、更有效地将评估融入教学的每一个环节，真正成为学生学习旅程的有力支持者，帮助他们发现自己的潜能，实现更深层次的学习和成长。这本书，将是您在教育实践中不断反思、不断优化的宝贵伙伴。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我最近读到了一本名为《Common Formative Assessments》的书，虽然我还没有来得及深入研究书中的具体内容，但从这本书的标题和其在教育领域的影响力来看，我能预见到它将是一本非常有价值的资源，尤其对于那些致力于提升教学效果、密切关注学生学习进展的教师而言。这本书的名字本身就暗示了一种对“形成性评估”的普遍性、实用性和可操作性的追求，这正是当前教育界所急需的。我个人一直对如何有效地在日常教学中融入形成性评估技巧充满兴趣，因为我深信，如果教师能够更敏锐、更系统地捕捉学生的学习状态，并及时做出调整，那么学生的学习成效将会得到显著的提升。这本书的出现，无疑为我提供了一个潜在的、经过实践检验的框架，来帮助我更好地理解和应用形成性评估的原则。我尤其期待书中能够分享一些具体的、易于实施的形成性评估策略，能够真正落地到课堂中，而不是停留在理论层面。例如，在设计评估活动时，如何平衡评估的深度和课堂时间，如何通过提问、观察、小测验等多种形式来获取学生理解程度的证据，以及如何利用这些证据来指导后续的教学计划，都是我非常关注的方面。我相信，《Common Formative Assessments》这本书一定能够为我打开新的思路，提供宝贵的指导，让我成为一名更具洞察力和响应性的教育者。

评分☆☆☆☆☆

这本书《Common Formative Assessments》的名字，让我联想到了一套经过提炼、能够广泛应用于各种教学情境的评估工具。我一直认为，形成性评估不仅仅是测试，更是一种动态的学习过程，是教师与学生之间关于理解的持续对话。它应该是一种“为学习而评估”，而非“对学习的评估”。因此，我对于这本书能够提供一套“通用”的形成性评估方法充满期待。这并不意味着千篇一律，而是指这些方法具备一定的普适性和灵活性，能够根据不同的学科、年级以及学生的具体情况进行调整和应用。想象一下，如果有一套清晰、可操作的形成性评估指南，能够帮助教师在课堂的各个环节，从课前预习到课后复习，都能有效地收集学生学习的证据，这该是多么高效的事情！我希望这本书能够提供一些具体的“模板”或“框架”，让教师能够快速上手，而不是花费大量时间去摸索。例如，针对不同的学习目标，有哪些常用的形成性评估方式？如何设计有效的提问来激发学生的深度思考？如何通过非正式的观察来判断学生是否真正理解了概念？这些都是我希望在这本书中找到答案的问题。我认为，一本真正优秀的形成性评估著作，应该能够赋能教师，让他们在评估中获得自信，并将其视为一种强大的教学工具，而不是一项额外的负担。

评分☆☆☆☆☆

这本书《Common Formative Assessments》的书名，直接点出了其核心价值——提供一套普遍适用的形成性评估策略。我一直深信，形成性评估是提升教学质量和学生学习效果的关键。然而，在实际的教学过程中，很多教师面临着如何有效地设计和实施形成性评估的挑战。我们常常需要花费大量时间去摸索，去尝试，而如果能有一套经过验证、易于掌握的“通用”方法，那将极大地提高教学效率。我非常期待这本书能够提供一套清晰、系统化的形成性评估指南，让教师能够理解其背后的理念，并将其转化为具体的教学实践。例如，我希望书中能够阐述如何根据不同的学习目标，选择最合适的形成性评估工具；如何通过有效的提问技巧，激发学生的思考；以及如何快速、准确地解读评估结果，并将其转化为下一步教学的有效依据。我猜测，这本书可能会包含一些在不同教育领域都被证明是有效的形成性评估范例，并且这些范例具有一定的灵活性，可以根据具体的教学情境进行调整。如果书中能够提供一些实际的课堂案例，展示这些形成性评估方法如何帮助教师更好地理解学生，以及如何帮助学生更有效地学习，那就太棒了。我认为，这本《Common Formative Assessments》很有可能成为教师们案头必备的工具书，帮助他们更自信、更有效地进行教学。

评分☆☆☆☆☆

《Common Formative Assessments》这个书名，给我的第一印象是它能够提供一套被广泛认可和实践的形成性评估框架。我一直认为，形成性评估是连接教学与学习的关键环节，它不仅仅是衡量学生是否学懂，更是引导学生如何更好地学习。很多时候，教师们都在寻找一种“标准答案”或“最佳实践”，来指导他们在教学过程中如何更好地运用形成性评估。这本书似乎正是在回应这一需求。我非常期待它能够提供一套系统性的指导，帮助教师理解形成性评估的核心原则，并将其转化为日常教学中的具体行动。例如，我特别想知道，书中是否会详细阐述如何设计有效的形成性评估任务，如何解读评估结果，以及如何利用评估信息来调整教学策略，从而更好地满足不同学生的学习需求。我猜测，这本书可能会包含一些在实际教学中被证明行之有效的形成性评估方法，并且这些方法具有一定的普适性，能够适用于不同的学科和教学情境。如果书中能够提供一些生动的教学案例，展示这些形成性评估策略是如何在真实课堂中发挥作用的，那就更具启发性了。我相信，一本能够提供清晰、实用指导的形成性评估书籍，对于提升教师的教学能力，以及最终促进学生的学习成果，将具有不可估量的价值。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触到一本叫做《Common Formative Assessments》的书，它的书名就相当引人注目，预示着它将为教师提供一套标准化的、易于理解和应用的形成性评估方法。在当前的教育实践中，我们经常会遇到这样的困境：虽然大家都认同形成性评估的重要性，但如何在日常教学中有效地、系统地将其融入，却常常让教师感到无从下手。这本书的出现，似乎填补了这一空白。我个人非常欣赏那些能够将复杂的教育理念转化为具体、可操作的实践策略的书籍。因此，我非常期待《Common Formative Assessments》能够提供一系列“通用”的形成性评估工具箱，让教师可以根据自己的教学需求，从中挑选、组合，并灵活运用。我猜想，这本书可能包含了一些经典的形成性评估技巧，比如：如何通过精心设计的提问来诊断学生的理解误区，如何利用投票、小组讨论等方式快速了解全班的学习状况，以及如何通过简短的“停顿”和“回顾”来巩固学习内容。如果书中还能提供一些案例分析，展示这些方法是如何在不同学科、不同年龄段的课堂上发挥作用的，那就更好了。我相信，一本真正实用的形成性评估指南，能够极大地减轻教师的压力，让他们更专注于教学本身，更有效地支持学生的学习。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆