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出版者:Sage Pubns

作者:Holmes, Bryn/ Gardner, John

出品人:

页数:186

译者:

出版时间:

价格:834.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9781412911108

丛书系列:

图书标签:

• 在线学习
• 教育科技
• 远程教育
• 学习方法
• 数字化学习
• 教学设计
• 教育创新
• 学习平台
• 网络课程
• 终身学习

《E-learning》是一本旨在探索和解析现代教育模式转型的著作。本书并非针对某个特定学科的教学内容，而是聚焦于“如何学习”以及“如何构建有效的学习环境”这一更为宏观和普适性的议题。 在当今信息爆炸、技术日新月异的时代，传统的教育模式正面临着前所未有的挑战和机遇。《E-learning》深入剖析了电子化学习（e-learning）这一新兴教育形态的本质、发展脉络及其对个人成长和社会进步的深远影响。本书并非简单罗列各种在线学习平台或课程，而是从教育学、心理学、传播学以及信息技术等多个维度，构建了一个关于电子化学习的全面认知框架。 核心探讨内容： 电子化学习的演进与哲学基础： 本书首先回顾了教育技术的发展史，从早期的广播教学、电视教学，到互联网时代的在线课程、MOOCs（大规模开放在线课程），再到如今融合了人工智能、虚拟现实等前沿技术的深度学习体验。更重要的是，它探讨了电子化学习背后所蕴含的教育哲学思考，例如个性化学习、终身学习、知识民主化等理念是如何通过电子化手段得以实现的。书中会辨析不同电子化学习模式（如同步学习、异步学习、混合式学习）的特点、优势与局限，并探讨它们在不同学习场景下的适用性。 学习者的心理与行为模式： 面对虚拟的学习环境，学习者的动机、专注力、自我管理能力以及社交互动方式都会发生变化。《E-learning》将深入研究学习者在电子化环境中的心理状态，例如如何保持学习动力，如何应对信息过载，如何进行有效的在线协作。本书会引用相关的心理学研究成果，提供一套帮助学习者提升在线学习效率和效果的策略与方法，包括时间管理技巧、信息筛选能力、主动学习意识的培养等。 教学设计与内容构建： 成功的电子化学习离不开精巧的教学设计和高质量的内容。《E-learning》将探讨如何将传统的教学内容转化为适合在线传播的形式，如何运用多媒体技术、互动工具、游戏化元素等增强学习的吸引力和参与度。本书还会涉及课程结构的合理性、学习路径的设计、评估方式的创新以及如何利用数据分析来优化教学过程。它会强调“以学习者为中心”的设计理念，确保学习内容能够真正满足不同学习者的需求。 技术赋能与平台生态： 电子化学习的实现离不开强大的技术支撑和不断发展的平台。《E-learning》会介绍当前主流的电子学习平台（LMS, Learning Management System）、在线协作工具、知识管理系统等。书中会讨论这些技术如何支持学习资源的创建、分发、管理和评估，以及如何利用人工智能（如智能推荐、个性化辅导）、大数据分析等技术来提升学习体验的智能化和个性化。同时，本书也会关注电子化学习平台生态的构建，包括开发者、教育者、学习者之间的互动关系。 未来趋势与挑战： 电子化学习并非一成不变，它随着技术的发展而不断演进。《E-learning》的前瞻性内容将探讨下一代电子化学习可能出现的趋势，例如沉浸式学习（AR/VR）、基于情境的学习、微学习（microlearning）的普及，以及人工智能在教育中的更深层应用。同时，本书也会审视电子化学习面临的挑战，例如数字鸿沟、学习评估的有效性、知识产权保护、以及如何确保在线学习的质量和公平性。 《E-learning》不仅仅是一本关于技术的书籍，更是一本关于如何拥抱变化、适应未来学习方式的指南。它将为教育工作者、课程开发者、企业培训管理者以及每一位渴望持续学习的个体，提供深刻的洞察和实用的启示，帮助他们在不断发展的知识经济时代，掌握学习的主动权，实现个人价值的最大化。本书旨在激发读者对学习的思考，鼓励他们积极探索和实践电子化学习的无限可能。

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我不得不说，这本书对我构建的关于“学习”的固有印象，进行了一次彻底的洗礼。过去，我总觉得学习就意味着埋头苦读，与书本为伴，殊不知，学习早已突破了物理空间的限制，以一种更加多元、更加生动的方式融入了我们的生活。作者在书中描绘的未来学习场景，让我看到了科技如何赋能教育，让知识的获取变得前所未有的便捷和高效。 那种打破传统课堂围墙的自由感，那种随时随地可以“充值”知识的体验，都让我跃跃欲试。书中对于学习内容设计、教学方法创新等方面的探讨，也为教育工作者提供了宝贵的启示。它不再是简单的信息传递，而是更加注重互动性、参与性和实践性，让学习过程充满了乐趣和挑战。读完之后，我迫不及待地想去尝试一些文中提到的学习平台和工具，去感受那种全新的学习体验。

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刚开始翻阅《E-learning》这本书时，我其实有些忐忑，生怕读到一些过于专业、难以理解的内容。但事实证明，我的担忧是多余的。作者以一种非常亲切、深入浅出的语言，带领我走进了一个全新的学习世界。 书中对于学习者如何主动构建知识体系、如何利用碎片化时间进行高效学习的探讨，给我留下了深刻的印象。它不再是传统意义上被动接收信息，而是强调了主动参与、互动和反思。我尤其喜欢书中关于“学习路径”设计的章节，它让我看到了E-learning如何能够为每个人量身定制最适合的学习方案，让学习变得更加个性化和高效。这本书让我意识到，学习的未来，充满了无限的可能性，而E-learning正是开启这扇大门的钥匙。

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拿起《E-learning》这本书，我原以为会读到一篇关于技术发展的报告，但很快我就被书中所呈现的，一种全新的学习哲学所吸引。它不仅仅是关于工具和平台，更是关于如何重新理解“学习”这件事本身，以及它在我们生活中的角色。作者以一种诗意的笔触，描绘了知识如何如涓涓细流般，渗透到我们生活的每一个角落，滋养着我们的心灵。 书中对于学习者自主性、创造力以及情感体验的强调，让我看到了E-learning超越了单纯的知识灌输，更是一种赋能个体成长的过程。我尤其欣赏书中对“学习社区”的描绘，那是一种超越了地域和时间的连接，是知识共享、思想碰撞的温床。它让我重新审视了学习的社会性，以及在群体中共同进步的巨大能量。这种温暖而富有活力的学习氛围，让我觉得学习不再是孤独的旅程，而是一场精彩的集体冒险。

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坦白说，我之前对“E-learning”这个概念一直有些模糊，总觉得它离我很遥远，或者只是一种时髦的技术术语。然而，《E-learning》这本书，彻底改变了我的看法。它以一种极其接地气的方式，为我揭示了电子学习的真正魅力。 作者并没有一味地鼓吹技术，而是将重点放在了学习者本身，以及学习内容如何才能真正触动人心。书中那些鲜活的案例，让我看到了不同领域、不同年龄段的人们，是如何通过E-learning实现自我突破和成长的。我印象最深刻的是其中关于“技能重塑”的篇章，它让我意识到，在这个快速变化的时代，持续学习新技能的重要性，而E-learning正是实现这一目标的强大工具。这本书让我觉得，学习不应该是负担，而应该是一种快乐，一种持续的探索和发现。

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最近翻开一本名为《E-learning》的书，本来是抱着了解一下这个新兴的学习模式的心态，没想到读完之后，对整个教育的未来产生了全新的思考。这本书并没有像我预期的那样，罗列出一堆晦涩难懂的技术名词或者充斥着枯燥的理论，反倒是以一种非常人性化的视角，深入浅出地剖析了电子学习的本质和其所能带来的颠覆性变革。作者仿佛一位经验丰富的向导，带领读者穿越信息的洪流，去发现那些隐藏在屏幕背后，触及心灵的学习力量。 书中对于学习者个体需求的关注，给我留下了深刻的印象。它不再将学习者视为被动接受知识的容器，而是强调了主动探索、个性化路径的重要性。通过大量的案例分析，作者生动地展现了不同年龄、不同背景的学习者如何利用E-learning打破时空限制，找到最适合自己的学习方式。我尤其被其中关于“终身学习”的章节所吸引，它不仅仅是一个概念，更像是一种生活态度，一种面对快速变化的社会，不断自我更新和成长的动力。阅读过程中，我仿佛看到了自己过去在传统课堂上的一些困惑，在这里得到了巧妙的解答，也看到了未来学习的可能性，那种自由和灵活，让人心潮澎湃。

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