具体描述
《新世纪高等学校教材·心理学研究方法系列:发展心理学研究方法》由北京师范大学出版社出版。《新世纪高等学校教材·心理学研究方法系列:发展心理学研究方法》前11章探讨的是研究方法的一般性问题，后4章涉及了发展心理学中的具体研究主题。《新世纪高等学校教材·心理学研究方法系列:发展心理学研究方法》适用于学习发展心理学或儿童心理学实验或研究方法课程的学生。
作者简介
Scott A. Miller (Ph.D., Developmental Psychology, University of Minnesota, 1971) is Professor of Psychology at the University of Florida, where he regularly teaches survey courses in developmental psychology at the undergraduate and graduate levels and a course on research methods in developmental psychology. He is a Fellow in the American Psychological Association Division 7, Developmental Psychology, and in the Society for Research in Child Development. His areas of research are cognitive development, social cognition, and Piaget. He has authored numerous research articles in such journals as Child Development, the Journal of Experimental Child Psychology, Cognitive Development, the Journal of Cognition & Development, and the British Journal of Developmental Psychology. He is also an experienced textbook writer. In addition to Developmental Research Methods, he is a coauthor on Flavell, Miller, and Miller's Cognitive Development, Fourth Edition (Prentice Hall, 2002) and Vasta, Miller, and Miller's Child Psychology, Fourth Edition (Wiley, 2004).
目录信息
一、本书的目标
二、科研项目的步骤
三、本书的结构
小结
练习
第二章一般原则
一、变量
二、效度
三、取样
四、控制
五、被试变量
六、结果
七、对效度的威胁
小结
练习
第三章研究设计
一、年龄比较
二、条件比较
三、相关研究
小结
练习
第四章因变量的测量
一、一些基本概念
二、测量的质量
三、测验
四、回归
五、观察的方法
小结
练习
第五章研究程序
一、标准化
二、导致偏离的因素
三、被试的反应性及相关问题
四、实验者偏向效应
五、被试的流失
小结
练习
第六章研究的情境
一、实验室与现场
二、生态系统
三、跨文化研究
小结
练习
第七章质性研究
一、质性研究的特点
二、质性研究的方法
三、概览与评价
小结
练习
第八章应用研究
一、重要社会问题的研究
二、评估
三、干预研究
小结
练习
第九章统计
一、统计的用途
二、关于显著性的更多论述
三、选择一种统计检验方法
四、相关
五、ANOVA的替代方法
六、一些基本要点
小结
练习
第十章发展研究的伦理问题
一、伦理准则和程序
二、实验被试的权利
小结
练习
第十一章研究报告的写作
一、几点概述
二、文章的结构
三、具体格式
小结
练习
第十二章婴儿研究
一、一般问题
二、婴儿的知觉
三、婴儿认知发展
四、婴儿社会性发展
小结
练习
第十三章认知发展
一、皮亚杰的方法
二、智力测验方法
三、记忆
四、心理理论
五、概念
小结
练习
第十四章社会性发展研究
一、道德发展
二、性别差异
三、同伴关系
四、儿童抚养
小结
练习
第十五章老化研究
一、基本问题（通过IQ研究阐述）
二、记忆
三、个性和社会性发展
小结
练习
术语表
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
非常遗憾没有在考前看完，但是看过的部分都有收获，可读性很强。
评分非常遗憾没有在考前看完，但是看过的部分都有收获，可读性很强。
评分前半部分是一般性的研究设计，后半部分是不同领域和对象的具体研究范式
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