Jefferson's Vision for Education, 1760-1845 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Peter Lang Pub Inc

作者:Addis, Cameron

出品人:

页数:254

译者:

出版时间:

价格:232.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9780820457550

丛书系列:

图书标签:

• Jefferson
• Education
• History
• American History
• 18th Century
• 19th Century
• Politics
• Philosophy
• Virginia
• Founding Fathers

《杰斐逊教育愿景：1760-1845》一书并非详尽阐述托马斯·杰斐逊教育理念的学术专著，也非聚焦于他一生教育实践的传记。此书的重点不在于逐一梳理杰斐逊在各个时期、针对不同群体提出的教育主张，亦不以编年史的体例呈现其教育思想的演变过程。 本书不致力于提供一份关于杰斐逊教育思想的完整、系统的分类与解读。它不旨在深入剖析杰斐逊关于公立教育、高等教育、女子教育、奴隶教育等具体议题的政策建议或理论建构。读者若期望在书中找到关于杰斐逊对当时美国教育体系的详尽评价，或是他针对特定教育机构（如弗吉尼亚大学）的详细规划，可能会感到失望。 因此，本书不会深入探讨杰斐逊在其著作、信件和公共演讲中提及的关于教育的具体原则，例如公民美德的培养、科学与人文的平衡、以及教育在维护共和国稳定与繁荣中的作用。它也无意于将杰斐逊的教育观置于十八世纪末至十九世纪中叶的美国教育发展大背景下进行横向比较，分析其思想的独特性与时代局限性。 本书亦不包含对杰斐逊教育思想的任何评判性分析，无论是肯定其前瞻性，还是批判其历史局限。读者不会在书中发现对杰斐逊教育理念的现代意义或其对后世教育实践影响的评估。 总而言之，若您寻求一本能够全面、深入地介绍托马斯·杰斐逊教育思想的著作，涵盖其思想的方方面面、理论体系及其历史背景的细致考察，那么《杰斐逊教育愿景：1760-1845》并非您的理想选择。本书的侧重点和叙述方式将不同于上述的书籍类型。

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这本书的标题本身就充满了引人入胜的潜质。当我看到“Jefferson's Vision for Education, 1760-1845”时，脑海中立刻浮现出许多问题。托马斯·杰斐逊，这位美国开国元勋，在那个充满变革与探索的时代，对教育抱有着怎样的设想？1760年，那是美国还未真正独立，但思想的火花已然点燃；1845年，美国已经走过了数十年风雨，初步奠定了其国家地位。这段漫长的时间跨度，无疑为作者提供了一个绝佳的平台，来展现杰斐逊教育思想的演变与发展。我猜想，书中不会止步于对杰斐逊思想的简单罗列，而是会深入挖掘他思想的根源，探究是什么样的社会、政治、哲学思潮影响了他的教育观念。同时，我也好奇，他的这些“vision”（远见）在当时是如何被理解和实践的？是否存在与他观点相左的声音，或者他的设想是否遇到了实际的阻碍？我非常期待看到作者能够呈现一个生动而立体的杰斐逊，不仅仅是一位政治家，更是一位对国家未来教育发展深思熟虑的思想家。这本书，在我看来，不仅是对美国教育史的一次重要梳理，更是对国家公民教育理念的一次深刻反思。

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初见此书，便被其标题所吸引，仿佛预示着一场关于知识、理念与国家构建的深度对话。书名“Jefferson's Vision for Education, 1760-1845”勾勒出了一个清晰的研究脉络：以托马斯·杰斐逊为核心，聚焦其在教育领域的思想洞见，并限定在1760年至1845年这一关键的历史时期。我设想，作者将引领我深入探寻，在那个孕育美国的启蒙年代，直至其初步稳固发展的时期，杰斐逊对教育的理解和构想是如何形成并演变的。1760年，美国尚处于殖民地时期，新大陆的未来充满了未知；而1845年，美国已走过独立战争的硝烟，成为一个初步成型的共和国。如此长的时间跨度，必然蕴含着丰富的历史信息和思想变迁。我期待书中能详细阐述杰斐逊关于普及教育、公民素养提升、科学与人文并重等方面的观点，并探讨他的设想在当时社会环境下的可行性与挑战。这本书，对我而言，不只是关于历史，更是关于如何通过教育塑造一个国家的灵魂，培养具有独立精神和责任感的公民。

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当我翻开这本书，一股浓郁的历史气息扑面而来。书名“Jefferson's Vision for Education, 1760-1845”彷佛是一扇门，将我带入了一个充满思想碰撞和制度构建的时代。我迫不及待地想了解，在那个刚刚从殖民地蜕变为独立国家的时期，托马斯·杰斐逊，这位对美国未来有着深远影响的人物，究竟是如何看待教育的。1760年，殖民地时代尾声，新思想的火种开始燎原；1845年，美国已经成为一个初步稳固的国家，面临着新的挑战与机遇。在这近一个世纪的时间里，杰斐逊的教育理念是如何形成、发展，并最终对美国教育体系产生影响的？我猜测，书中会细致地剖析他关于教育的各种论述，可能是散见于他的书信、公开演讲、甚至是未竟的计划中。同时，作者很有可能还会将杰斐逊的设想置于当时的时代背景下进行考察，探讨当时美国社会对于教育的需求，以及现有的教育模式的局限性。我期待看到关于他如何强调科学、理性、自由思想在教育中的地位，以及他是否提出了具体的教育改革方案。这本书，对我来说，不仅仅是了解一位历史人物的教育观，更是理解美国国家精神内核的一次重要契机。

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这本书的封面设计确实吸引了我，一种古典而又不失现代感的字体，搭配泛黄的纸张质感，让人立刻联想到那个充满启蒙思想和时代变革的时期。书名“Jefferson's Vision for Education, 1760-1845”本身就勾勒出一个宏大的历史画卷，我很好奇在那个距今两百多年前的时代，托马斯·杰斐逊这位美国开国元勋，究竟对教育有着怎样的构想？这不仅仅是一个关于教育的讨论，更像是对一个国家 formative years（ formative years，塑造期）时期思想根基的一次深入挖掘。我想象着作者会如何细致地梳理杰斐逊的个人经历、他的哲学理念，以及那个时代美国社会面临的机遇与挑战，如何共同孕育出他独特的教育蓝图。1760到1845这段漫长的时间跨度，涵盖了美国独立战争前后以及早期共和国的建立与发展，这期间的政治、经济、社会变迁必然对教育思想产生深刻影响。我期待书中能展现出这种历史的厚重感，不仅仅停留在理论层面，更能看到这些理念在实际教育实践中的萌芽、发展，甚至是曲折。或许还会涉及到当时其他重要思想家对教育的看法，与杰斐逊的观点进行碰撞和比较，从而让他的“vision”（远见）更加立体和深刻。

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拿到这本书，我最先被吸引的是它潜在的叙事张力。标题明确指出了研究对象——托马斯·杰斐逊关于教育的设想，并限定了其时间维度。这让我脑海中立刻浮现出一个画面：一位伟大的思想家，在历史的洪流中，如何以其非凡的洞察力，为 nascent nation（ nascent nation，新兴国家）的未来描绘教育的蓝图。我推测，这本书不会仅仅是枯燥的学术堆砌，而是会通过引人入胜的笔触，带领读者穿越时空，深入那个充满理想与斗争的时代。1760年，美国尚未独立，而1845年，美国已经走过了半个多世纪的独立发展道路。如此长的时间跨度，意味着作者需要审视杰斐逊的教育思想是如何随着历史的进程而演变、调整，甚至是发展出新的侧重点的。我设想，书中可能会深入探讨杰斐逊对普及教育、公民教育、通识教育的看法，以及他如何看待教育在培养独立思考能力、维护民主制度方面的作用。也许还会触及当时社会普遍存在的阶级、种族、性别差异对教育机会的影响，以及杰斐逊的设想在这些方面是否能有所突破。总而言之，这本书在我看来，是一次对美国思想史核心问题的深度探索，一次对“何以为人”、“何以为国”的根本性追问。

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