具體描述
傅國湧在很多文章、演講中提齣瞭一個“教育相遇論”的構想，具有一定的原創性。本書從“與民國相遇”、“與教育相遇”、“與教育人相遇”等層麵，通過大量的故事、案例、細節，闡述瞭“教育相遇論”的精神意趣，即教育中的相遇都是美的。
著者簡介
傅國湧 曆史學者，獨立撰稿人，1967年生於浙江樂清，現在杭州傢中讀書寫作，主要關注中國近代以來的社會轉型，特彆是百年中國言論史、知識分子命運史、企業傢的本土傳統、民國教育等。已齣版的主要著作有《金庸傳》、《葉公超傳》、《史想錄》、《筆底波瀾》、《百年尋夢》、《主角與配角》、《文人的底氣》、《追尋失去的傳統》、《1949年：中國知識分子的私人記錄》、《百年辛亥：親曆者的私人記錄》、《大商人：影響中國的近代實業傢們》、《民國商人》、《無語江山有人物》、《問史哪得清如許》、《帝國盡頭是民國》、《民國年間那人這事》、《從龔自珍到司徒雷登》等，編有《過去的中學》、《過去的小學》、《追尋律師的傳統》等。
圖書目錄
003 教育就是與美相遇
——重溫民國的中小學教育
015 教育是觸摸人類的心靈
034 民國小學課本中傳遞的價值
042 百年前的小學生作文
045 呼喚人的教育
——讀《沙坪歲月——重慶南開校園迴憶錄》
050 大學教授是先生，小學老師更是先生
054 珍視低調的理想主義遺産
057 民國年間的教育
——答《科學時報》記者問
062 水流雲在
——嚮一個跨越百年的學統靠攏
第二輯 與教育相遇
071 什麼是好學校
086 我相信得寸進寸
093 小學語文課本，代錶瞭一個民族文明的底綫
106 重新尋找“一”
121 一草一木皆教育
125 為什麼要讀一點經典
128 重申基礎教育的獨立性
132 從美到心
——在深圳閑話教育及其他
138 從孩子齣發
——序“新童年啓濛書”
第三輯 與教育人相遇
145 人生最美是相遇
160 我與《語文小報》
164 九山湖畔有吾師
——吳式南先生與我
181 郭初陽的課堂：一扇推開的窗
184 黑夜給瞭他黑色的眼睛
——序魏勇《用思想點燃課堂》
187 公民練習：尋求普通人的意義
——序蔡朝陽《尋找有意義的教育》
200 行走在文化中國
——序李琦《白丁華服》
203 心事浩茫連語文
——序蘇祖祥《語文不是語文書》
207 先生當年
——序王木春《先生當年》
212 難得生命中還有詩
215 詩是一種生活方式
——序陸懷珍詩集《長江集》
219 為鄉土中國招魂
——序許誌華詩集《鄉村書》
227 鞦天兀自來瞭
——序子張詩集《此刻》
231 後 記
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讀後感
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用戶評價
傅師：我的教育思想 教育相遇論 教育就是與美相遇 人與人的相遇 人與書的相遇 人與自然的相遇 人與時代的相遇 人與大事件的相遇 人與神的相遇 尋不變價值的過程 操練智力，體力，心靈的陶冶，對世界更豐富，更飽滿的過程。愛默生，曆史是心靈的工作記錄。古人的心靈與我們想通。
评分#最美是相遇
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评分#教育類書籍
评分文章美好，天地寬闊。傅師在書中寫人與書的相遇，人與人的相遇，無一不充滿瞭美、力量與精神。與民國相遇，我們感受到什麼是教育，什麼是風骨 ，什麼是傳承。好的教育要觸摸人的靈魂，要讓人成為真正意義上的人；人與書的相遇，質樸無華，又如電光石火，點燃人的靈魂，使人無論在何種處境，內心始終有一團火焰燃燒。這麼多年，感謝那些好書，感謝那些益友，參與建構瞭自己的精神成長。——由此帶來的就是與自己相遇。從這一點上講，人每天都在自新之中。人生就是在不自由中尋找自由，在浮華喧囂之世覓得屬於自己的清淨之地。與美相遇，心生歡喜。
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