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用戶評價
和拼讀法的那本一起看的，基於現在最被認可的Simple View of Reading模型，閱讀是word recognition × language comprehension，此書聚焦於後者的技能發展。隻給兩星的原因是個人對閱讀理解領域的偏見，在科研上還不成熟，在實踐上偏於簡單。書中分章節介紹瞭用於培養理解能力的各種工具活動，分彆是繪本、詩文、口述故事、主題總結、非科幻題材、話劇錶演、小說、電視劇、活動圖片、電影、文學分析。這麼看來，理解能力的培養幾乎無所不包瞭，雖然書中說明瞭每種工具的使用方式和注意要點，但這些與word recognition相關的項目不同，難免缺乏統一性係統性。這也正常，畢竟閱讀理解是建立在字詞認讀之上的，前者涉及的因素更多，研究相較滯後，但本書內容還是太過簡單。
评分和拼讀法的那本一起看的，基於現在最被認可的Simple View of Reading模型，閱讀是word recognition × language comprehension，此書聚焦於後者的技能發展。隻給兩星的原因是個人對閱讀理解領域的偏見，在科研上還不成熟，在實踐上偏於簡單。書中分章節介紹瞭用於培養理解能力的各種工具活動，分彆是繪本、詩文、口述故事、主題總結、非科幻題材、話劇錶演、小說、電視劇、活動圖片、電影、文學分析。這麼看來，理解能力的培養幾乎無所不包瞭，雖然書中說明瞭每種工具的使用方式和注意要點，但這些與word recognition相關的項目不同，難免缺乏統一性係統性。這也正常，畢竟閱讀理解是建立在字詞認讀之上的，前者涉及的因素更多，研究相較滯後，但本書內容還是太過簡單。
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